第二次现代化 信息技术与美国经济新秩序PDF电子书下载

丛书序言 变迁途中的另外一种生态系统 1

第一部分 信息技木改变经济形态 3

信息技术变革：理解与回应 3

一 关于过去15年中信息技术的两次重大变革 5

二 关于数字经济增长的三大法则 6

三 关于互联网的历史及其爆炸性增长 8

四 关于信息技术产业及其对美国经济的影响 10

五 关于信息技术对就业及劳务市场的影响 12

六 关于新经济及其主要特征 14

七 关于信息革命与数字鸿沟 16

它们就在我们身边 19

第一章 信息技术与新经济 22

第二章 电子商务：数字经济先驱 27

(一)新经济的消费者 28

(二)数字商务的兴起 34

(三)日益紧密的世界 39

第三章 信息技术产业 42

(一)信息产业—加速增长—组成转换 43

(二)IT价位下降降低美国总体通胀水平 44

(三)IT占美国实际GDP增长的三分之一 46

(四)信息技术设备包括软件的使用 47

(五)信息产业的研究和开发投资 50

总结 52

第四章 信息技术对美国生产力进步的贡献 53

(一)宏观经济层面效果评估 53

(二)“计算机生产力”矛盾、分歧逐渐统一 56

(三)部门和行业发展水平评估 58

(四)企业发展案例分析 60

第五章 信息技术劳动力 62

(一)一些领域需求大量上升，另一些领域下降 63

(二)信息产业的工资持续高于平均水平 65

(三)信息技术职业1994年以来快速增长 66

(四)对最高水平信息技术人员的需求 66

(五)高技术含量的信息技术职业支付高报酬 68

(六)信息产业劳动力市场的不平衡 69

(七)满足社会对信息技术人员的需求 70

第六章 信息技术产品和服务贸易 73

(一)信息技术产品贸易 73

(二)信息技术服务贸易 74

(三)美国信息技术企业与其海外分支机构间的贸易 75

(四)美国企业及其海外子公司的销售 77

第七章 “新经济”意味着什么? 78

(一)远期预测正在调高 79

(二)集中投资信息产业对商业循环的影响 81

(三)为什么是现在?为什么在美国? 86

(四)生产率增长和工作替代 87

(五)软件之后，其他无形资产投资也会进入国民收入核算账目吗? 88

(六)为了解决生产率矛盾，必须使用更好的方法来计量服务行业的产出 89

(七)数字鸿沟：上网机会较少的社会群体 90

(八)结论：必须放弃原有的固定模式 91

第八章 所有这些仅仅表明数字经济的开始 92

(一)软件：像电灯一样开关? 99

第一章 作为服务的软件 99

第二部分 塑造数字经济的新趋势 99

(二)软件服务的多种形式 100

(三)更好、更快、更便宜 101

(四)为什么我们还没有实现这一点 103

(五)到达无线世界的关键 105

(六)软件会恭候您的指令 106

(七)作为服务的软件——案例 107

第二章 信息的价值 118

(一)一个公开的服务通告 118

(二)不断发展的中间人 119

(三)内容为王，“眼球”是关键 120

(四)王者和王者缔造者 121

(五)收费还是不收费 123

(六)不要复制这份复制品 125

(七)法律和数字化权利管理 126

(八)观念等于现实 129

(九)信息的价值：案例 130

第三章 随时随地的教育 134

(一)对教育进行重新定义 134

(二)互联网是如何改变教育的 135

(三)如何进行BtoB和BtoC业务 137

(四)打破神话、优化效益 139

(五)一场得到两党支持的变革 141

(六)没有倒退 143

(七)随时随地的教育：案例 144

(一)选择由你自己做出 148

第四章 用户授权 148

(二)嗨，停一停看一看，切莫错过良机 150

(三)让我了解你 151

(四)法律已经站在你那边 152

(五)你妈妈希望如此简单地拥有它 154

(六)用户授权：案例 155

第五章 商业的数字化 160

(一)推动全世界范围内的经济繁荣 160

(二)自动化——一种最时髦的技术 161

(三)后台：推动数字商业的发展 162

(四)使无纸交易合法化 164

(五)狂热的拍卖风：如今每个人都是一个企业 166

(六)BtoB：相信广告 167

(七)商业的数字化：案例 168

第六章 政策的职责 172

(一)高技术倡导的演变 172

(二)互联网时代的政策 173

(三)管理一个没有国界的全球化社会 175

(四)政策竞技场及问题 176

(五)自动调节的未来 178

第七章 结论 180

(一)信息的价值 180

(二)作为服务的软件 181

(三)商业的数字化 182

(四)用户授权 183

(五)政策的职责 184

(六)随时随地的教育 185