班主任工作技能训练PDF电子书下载

绪论 1

一 班主任工作技能训练课的性质和任务 1

二 班主任工作技能训练课的开设与内容 3

三 学习班主任工作技能训练课的意义和方法 4

思考题 7

第一部分 集体教育技能的训练 9

第一章 组建班集体的技能 9

第一节 班级与班集体 9

一 班级 9

二 班集体 12

第二节 班集体的组建(上) 13

一 组建班集体的原则和意义 13

二 组建班集体的技能 16

第三节 班集体的组建(下) 35

一 班级例会和主题班会 36

二 指导团队活动 46

三 协调好班集体与非正式群体的关系 50

四 培养优良的班风 56

思考与训练 63

一 复习思考 63

二 训练指导 63

第二章 组织和指导各种课外活动的技能 72

第一节 组织和指导各种课外活动 72

一 课外活动的意义、种类和形式 72

二 课外活动的原则及其对班主任智能的要求 79

第二节 组织和指导社会实践及其他校内外集体活动 81

一 社会实践及参加社会实践的意义 81

二 社会实践的主要形式及对组织和指导社会实践的要求 82

三、组织和指导校内外其他集体活动 84

思考与训练 89

一 复习思考 89

二 训练指导 89

第三章 对学生进行日常行为规范训练的技能 92

第一节 《中学生日常行为规范》的意义和内容 92

一 《规范》的意义 92

二 《规范》的内容 94

第二节 中学生日常行为规范训练的方法和要求 97

一 《规范》训练的方法 97

二 《规范》训练的要求 100

思考与训练 109

一 复习思考 109

二 训练指导 109

第二部分 个人教育技能的训练 111

第四章 了解学生及处理偶发事件的技能 111

第一节 熟悉和了解学生的技能 111

一 熟悉和了解学生的意义 111

二 熟悉了解学生的内容 112

三 了解学生的主要方法 114

第二节 分类教育和转化差生的技能 123

一 作好教育调查，确定教育重点 123

二 先进生的保持 124

三 中等生的提高 125

四 差生的转化 127

第三节 操行评定的技能 142

一 操行评定的意义和作用 142

二 操行评定的基本内容和结构 143

三 操行评定应注意的事项 145

第四节 处理偶发事件的技能 149

一 关于偶发事件 149

二 处理偶发事件的技能 151

思考与训练 157

一 复习思考 157

二 训练指导 157

第五章 心理咨询及青春期教育的技能 162

第一节 心理咨询的技能 162

一 心理咨询 162

二 中学生心理的一般特点及心理障碍产生的原因 163

三 心理咨询的主要方法和技术 167

第二节 进行青春期教育的技能 175

一 青春期教育 175

二 青春期的特点 177

三 青春期教育的原则和技能 180

思考与训练 188

一 复习思考 188

二 训练指导 188

第三部分 形成教育合力及指导学生学习的技能训练 194

第六章 形成教育合力技能的训练 194

第一节 同任课教师沟通的技能 194

一 团结依靠任课教师形成班级教师集体 194

二 协调沟通任课教师与学生的关系 196

第二节 同学生家长沟通的技能(上) 201

一 关于家访 201

二 家访应注意的问题 204

第三节 与学生家长沟通的技能(下) 212

一 关于家长会议 212

二 家长会议的准备及注意事项 216

思考与训练 223

一 复习思考 223

二 训练指导 223

第七章 班级学习指导的技能 226

第一节 班级学习指导的意义和内容 226

一 班级学习指导的意义 226

二 班级学习指导的内容 228

第二节 班级学习指导的主要方法 234

一 对学生集体进行的学习指导工作 234

二 对个别学生进行的学习指导工作 239

思考与训练 251

一 复习思考 251

二 训练指导 253

参考文献 253