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第一章政治教育的地位作用 1

第一节 政治教育是历史发展的必然产物 1

一、历代统治阶级为了维护自身利益，都重视进行政治教育 1

目 录 1

二、古代军队把政治教育作为克敌制胜的重要手段 4

第二节 无产阶级的政治教育，是革命斗争的经验结晶 9

一、马克思主义为无产阶级的政治教育奠定了坚实的理论基础 9

二、中国共产党继承和发展了马克思主义政治教育理论，创立了军队政治教育的科学体系 11

第三节 政治教育是我军现代化建设的重要组成部分 15

第一节党性原则 18

第二章政治教育的原则 18

第二节理论联系实际原则 19

第三节循序渐进原则 20

第四节 教育者先受教育原则 20

第五节启发性原则 21

第六节 因材施教原则 24

第三章政治教育的内容 26

第一节基础教育 26

一、党的路线方针政策教育 26

二、优良传统教育 27

三、革命人生观教育 28

第二节形势任务教育 29

第三节职业教育 31

一、爱国主义教育 31

二、集体主义教育 32

三、尊干爱兵教育 32

四、法制教育 33

五、职业道德教育 34

第四节经常性思想教育 35

第一节教案的类型 37

一、框架式 37

第四章政治教育教案的写作方法 37

二、演讲式 38

三、议论式 39

第二节教案的写作过程 40

一、确立主题 41

二、选择材料 42

三、起草提纲 42

四、调研论证 43

五、修改 44

第三节教案写作的要求 45

一、针对性要准 45

二、趣味性要浓 46

三、真实性要强 47

第五章政治教育的基本方法 49

第一节讲授法 49

一、讲授法的含义 49

二、讲授法的组织程序 49

三、讲授法的要求 50

第二节讨论法 51

一、讨论法的含义 51

二、讨论法的组织程序 52

三、讨论法的要求 52

一、自学指导法的含义 53

第三节 自学指导法 53

二、自学指导法的组织程序 54

三、自学指导法的要求 55

第四节案例解剖法 56

一、案例解剖法的含义 56

二、案例解剖法的运用方式 56

三、案例解剖法的要求 57

第五节 寓教于乐法 58

一、寓教于乐法的含义 58

三、寓教于乐法的要求 59

二、寓教于乐法的运用方式 59

第一节演讲法 61

一、演讲法的含义 61

第六章政治教育的辅助方法 61

二、演讲的方式 62

三、组织演讲的要求 62

第二节读书评论法 63

一、读书评论法的含义 63

二、读书的形式 64

三、组织读书的要求 65

二、组织影视评论的程序 66

第三节影视评论法 66

一、影视评论法的含义 66

三、组织影视评论的要求 67

第四节随机教育法 68

一、随机教育法的含义 68

二、随机教育的常用方法 69

三、随机教育的要求 72

第五节参观访问法 74

一、参观访问法的含义 74

二、参观访问的主要类型 75

三三、组织参观访问的程序及要求 76

第六节对话式自我教育法 78

一、对话式自我教育法的含义 78

二、组织对话式自我教育的程序 79

三、组织对话式自我教育的要求 80

第七节辩论式自我教育法 81

一、辩论式自我教育法的含义 81

二、辩论式自我教育法的模式 82

三、组织辩论式自我教育的程序及要求 84

一、研究教育对象的必要性 86

第一节研究教学对象 86

第七章政治教育课堂教学基本技能 86

二、研究教育对象的方法 88

第二节做好课前准备 89

一、心理准备 89

二、备课准备 90

三、模像准备 91

四、生活准备 92

第三节善于驾驭课堂 93

一、巧妙设问，强化课堂的诱导性 93

二、讲好开课前五分钟，强化优先效应 96

三、真诚赞美，缩短教与学之间的感情距离 97

四、善于提问，掌握驾驭课堂的主动权 98

五、适时小结，提高被教育者的认知能力 100

六、相机布置课堂作业，增强被教育者的 101

学习压力 101

七、克服讲台痼癖行为，美化师者形象 102

一、态势语言 104

二、风度语言 104

三、有声语言 104

第一节 政治教育语言的主要形态 104

第八章 政治教育课堂教学的语言艺术 104

四、书面语言 105

第二节 课堂教学中语言使用的基本准则 105

一、双向性 105

二、审美性 106

三、技巧性 106

四、科学性 106

第三节态势语言在课堂教学中的运用 107

一、态势语言的主要形式 107

二、态势语言表达的要求 109

一、风度语言的类型 110

二、政治教育者要加强风度修养 110

第四节风度语言在课堂教学中的运用 110

第五节 有声语言在课堂教学中的运用 111

一、有声语言的基本要素 111

二、有声语言表达的要求 113

第六节 书面语言在课堂教学中的运用 114

第九章机关组织部队政治教育的程序 116

第一节 区分教育职责 116

一、各级政治机关，领导和组织部队政治 116

教育的职责 116

的主要职责 117

二、政治工作主官在政治工作及其教育中 117

三、机关、基层要形成政治教育的合力 121

第二节健全政治教育制度 122

一、教育准备会 122

二、备课试讲 122

三、考勤补课 123

四、考核 123

五、教育登记 123

第三节 加强机关对部队政治教育的组织领导 124

一、制订政治教育计划 124

二、召开教育准备会 125

三、抓好备课试讲 126

四、加强检查指导 127

五、督促班（排）讨论 127

六、搞好总结讲评 128

第十章政治教育者的职能及素质修养 129

第一节 政治教育者的职能 129

一、灌输 129

二、激励 130

三、协调 131

四、转变 132

一、政治素养 133

第二节 政治教育者的素养 133

二、思想素养 135

三、能力素养 135

四、行为素养 137

第十一章政治教育教案及教育形式范例 138

例一框架式教案 138

例二演讲式教案 140

例三议论式教案 147

例四 对话式自我教育活动实录 159

例五辩论式自我教育活动实录 177

后记 197