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第一章 导论 7

一 什么是伦理学 7

（一）关于伦理学的定义 7

（二）伦理学是一门古老的学科 9

（三）伦理学的特点 12

二 人类历史上的伦理思想演变 14

（一）马克思主义以前的伦理思想体系 14

（二）马克思主义伦理学的产生，是伦理思想史上的革命变革 20

（一）什么是应用伦理学？它的研究对象是什么？ 25

一 应用伦理学的定义、内容及其特征 25

第二章 应用伦理学及其研究对象 25

（二）应用伦理学的基本特征和根本任务 26

二 学习和研究应用伦理学的意义 28

（一）学科本身的要求 29

（二）历史所赋予我们的神圣使命 30

（三）改革加速和促进了道德观念的变化 32

（四）时代向我们提出的要求 34

三 应用伦理学的研究方法 36

（一）以马克思主义的基本理论为指导 36

（三）坚持社会调查研究的方法 37

（二）坚持理论联系实际 37

第三章 道德与道德价值 39

一 人之所以为人，就要讲道德 39

（一）什么是道德？人，为什么必须讲道德 39

（二）社会非道德倾向的产生及其根源 41

二 人生与幸福，幸福与美德 46

三 道德与美 54

（一）善，就是美 55

（二）美和丑是对立统一的 56

（三）美，既包含德性美，又包含气质美 57

四 道德价值 58

（一）什么是道德价值？ 58

（二）道德价值的选择标准 60

（三）我们应该确立怎样的道德价值观？ 68

第四章 人生价值、人生观和人生理想 72

一 人的本质和人生价值 72

（一）什么是人的本质 72

（二）人生价值 75

（三）当代青年的人生价值观 78

（一）什么是人生观？什么是共产主义人生观？ 81

二 人生观和共产主义人生观 81

（二）怎样培养和确立共产主义人生观？ 85

三 理想、信念和实践 89

（一）什么是理想？人为什么必须有理想？ 89

（二）80年代的青年应该有怎样的人生理想？ 91

（三）从理想到现实，从现实到理想，有没有规律可循？ 94

第五章 社会主义初级阶段的道德建设 98

一 什么是社会主义初级阶段的道德建设 99

（一）什么是社会主义道德 99

（二）什么是共产主义道德 101

（三）社会主义道德与共产主义道德的区别与联系 102

（四）在现阶段，加强社会主义道德教育的现实意义 103

二 影响社会主义初级阶段道德建设的基本因素 104

（一）生产力发展水平不高 104

（二）商品经济不够发达 106

（三）社会主义的政治、经济体制都不够完善 108

（四）存在着多种所有制的经济形式 109

（五）还存在着封建残余的影响 110

（六）道德建设与法制建设都不够健全 112

（一）确立社会主义事业必胜的坚强信念 115

三 社会主义初级阶段道德建设的中心任务 115

（二）大力发扬社会主义人道主义精神 117

（三）提倡文明行为，建立科学、文明、健康、乐观的生活方式 119

（四）抵制和批判剥削阶级的思想影响 120

四 道德建设与其他社会意识形态的关系 121

（一）道德与政治 121

（二）道德与文艺 122

（三）道德与宗教 122

（四）道德与法 122

（一）国民公德 123

一 国民公德及其意义 123

第六章 国民公德 123

（二）不同社会中的国民公德 124

（三）制定国民公德的意义 124

二 社会主义社会的国民公德 125

（一）爱祖国 125

（二）爱人民 131

（三）爱劳动 135

（四）爱科学 136

（五）爱社会主义 138

三 国民公德教育 140

（一）“五爱”教育是基本品德教育 140

（二）“五爱”教育必须从小抓起 141

第七章 职业道德 142

一 职业道德的内容与意义 142

（一）什么是职业道德 142

（二）职业道德的由来及其发展 142

（三）职业道德的特点 144

（四）职业道德的社会作用 148

（五）职业道德建设的目的 150

二 社会主义初级阶段的职业道德建设 150

（一）基本任务 150

（二）基本特征 151

（三）当前的各种行业不正之风 152

三 社会主义社会的职业道德规范 156

（一）工人道德规范 157

（二）农民道德规范 158

（三）商业道德规范 159

（四）科技道德规范 159

（五）医务道德规范 160

（六）军人道德规范 161

（七）司法道德规范 161

（八）服务行业的道德规范 162

（九）教师的道德规范 163

（十）干部的道德规范 163

第八章 爱情、婚姻和家庭道德 165

一 爱情与爱情道德 166

（一）爱情及其基本属性 166

（二）爱情道德 171

（三）恋爱道德 174

（四）人类对爱情的认识过程 179

（一）婚姻及其道德基础 182

二 婚姻关系道德 182

（二）婚姻制度的演变 187

（三）自主婚姻与一夫一妻制 189

（四）社会主义婚姻制度的特征 191

三 夫妻关系道德 194

（一）社会主义社会中夫妻关系的基本特征 194

（二）怎样调解夫妻冲突 197

四 家庭关系道德 201

（一）家庭的职能及其道德关系 201

（二）家庭生活中的旧道德残余 206

（三）创建文明家庭 208

第九章 公共生活道德 211

一 公共生活道德及其特征 212

（一）公共生活道德 212

（二）公共生活道德的来源与发展 212

（三）公共生活道德的基本特征 214

二 公共生活道德的内容 214

（一）提倡文明行为 215

（二）遵守公共秩序 217

（三）讲究公共卫生 219

（四）维护道德风尚 222

（一）提倡科学、文明、健康的生活方式 225

三 加强公共道德建设 225

（二）提倡谦虚礼让的精神 226

第十章 人际关系道德 229

一 人际关系与交往心理 229

（一）什么是人际关系 229

（二）什么是交往心理 230

（三）个体内化与交往方式 231

二 人际影响和人际沟通 233

（一）人际影响 233

（二）人际沟通 233

（一）友谊是生活幸福的重要因素之一 235

三 交友之道 235

（二）人生不可无友，交友必须慎重 236

（三）真正的友谊是一种和谐的平等 242

（四）交朋友要慢，换朋友更要慢 247

四 社会主义社会中的人际关系 249

（一）人与人是同志、朋友和兄弟 249

（二）社会主义集体主义原则 256

（三）社会主义人道主义原则 262

一 公共关系及其特征 268

（一）什么是关系 268

第十一章 公共关系道德 268

（二）什么是公共关系 269

（三）公共关系的基本特征 270

（四）公共关系的基本要素 273

二 公共关系的性质、任务和基本原则 275

（一）公共关系的基本性质 275

（二）公共关系的基本任务 277

（三）公共关系的基本原则 278

三 公共关系中的道德问题 279

（一）职工关系中的道德问题 279

（二）媒介关系中的道德问题 281

（三）消费者关系中的道德问题 283

（四）公共关系人员的素质 284

四 研究公共关系道德的意义 286

（一）有利于对外开放 286

（二）有利于经济管理 286

（三）有利于改善社会风气 287

（因）有利于企业效率的提高 288

（五）有利于发展民主政治 288

（六）有利于信息体制的改革 289

（一）什么是劳动态度 291

一 劳动态度及其与道德的关系 291

第十二章 对待劳动的态度 291

（二）劳动态度与道德的关系 292

二 劳动态度的历史演变 293

（一）原始社会中人们的劳动态度 293

（二）剥削阶级社会中人们的劳动态度 294

（三）社会主义社会中人们的劳动态度 296

三 关于劳动动因 299

（一）什么是劳动动因 300

（二）劳动态度中的道德因素 300

（一）培养劳动道德的三个阶段 304

四 劳动道德与劳动教育 304

（二）劳动教育的意义 308

第十三章 对待金钱和财产的态度 311

一 金钱和财产在人类生活中的地位 311

（一）人类生存的物质基础 311

（二）幸福生活的必要条件 313

（三）商品经济发展中的杠杆 314

（四）调节物质文明与精神文明之间关系的中介 316

二 金钱与道德的关系 317

（一）对待金钱的态度中的道德问题 318

（二）索取金钱的方式中的道德问题 319

（三）使用金钱方面的道德问题 321

（四）劳动人民对待金钱的态度 323

三 如何正确地对待金钱 324

（一）确立讲究经济效益的新观念 325

（二）提倡勤劳俭朴的美德 326

（三）发扬爱护公共财物的传统 327

（四）提倡勤劳致富的道德观 328

（五）提倡兼顾国家、集体和个人的利益 329

一 妇女在人类历史上的重要作用 330

第十四章 对待妇女的态度 330

（一）社会的始祖，人类的母亲 331

（二）无产阶级解放事业中的重要力量 332

（三）社会主义建设事业中的“半边天” 333

二 妇女解放运动 334

（一）妇女在社会主义社会中的地位 334

（二）妇女解放问题 336

（三）当前在妇女解放中的困难 341

（一）要确立正确对待妇女的观念 344

三 应该用什么态度对待妇女 344

（二）要尊重妇女的尊严与人格 348

第十五章 对待权力的态度 349

一 权力与领导者的权力 349

（一）什么是权力 349

（二）什么是领导者的权力 350

（三）权力在人类历史上的演变过程 351

（四）无产阶级的权力及其特征 354

二 政治体制改革对我国现存制度提出的种种问题 357

（一）权力过分集中 357

（三）保守、僵化的人事制度 358

（二）党政不分 358

（四）封建主义余毒的影响 359

三 体制改革对干部素质的要求 360

（一）坚持正确的政治路线和思想路线 360

（二）为人民群众谋利益 362

（三）忠诚老实，表里如一，光明磊落，作风正派 362

（四）遵守社会主义道德的楷模 363

（五）密切联系群众 363

（二）准确地选拔干部 364

（一）确立领导就是服务的观点 364

四 怎样对待权力 364

（三）要坚持德才兼备的原则 366

（四）要加强对干部队伍的培训、考察和考核 366

（五）必须废除干部终身制 366

（六）怎样认识和对待权力 367

第十六章 对待科学与知识的态度 369

一 科学与知识在人类社会生活中的地位 370

（一）什么是知识 370

（二）科学知识是促进人类社会发展的主要动因之一 370

（三）科学技术的进步促进了人类社会科学的发展 371

（一）通讯工具的普及促进了人们价值观的转变 373

二 现代科技发展对道德的影响 373

（二）家用电器的普及促进了人们生活方式的变化 375

（三）生物工程的革命冲击了人们的传统家庭伦理观念 375

（四）生物工程的革命使人们对生命的意义有了新的认识 376

（五）生态学的建立和发展改变了人们对待自然的态度 377

（六）现代管理科学的发展冲击了传统观念中的人身依附关系 377

三 知识与道德的关系 378

四 对待科学与知识的正确态度 380

（一）尊重知识，尊重科学 380

（二）学习知识，追求知识 381

（三）爱惜人才，充分发挥知识分子的重要作用 382

（四）不断更新和运用知识 383

第十七章 对待自然的态度 385

一 人与自然的关系 385

（一）人——自然界的特殊成员 386

（二）人对自然的实利主义态度 387

（三）大自然对人类的报复 388

二 对待自然的态度既是道德问题，也是法律问题 390

（一）关于“生态伦理学” 391

（二）人与自然关系中的道德与法律 391

三 调节人与自然关系的基本道德规范 393

（一）自然道德观的建立 394

（二）对待自然的基本道德准则 395

（三）运用法律和道德来保护自然 396

四 保护自然，造福后代 397

第十八章 对待生活的态度 403

一 对待生活的态度中的基本问题 403

（一）生活的意义 403

（二）何谓命运 406

（三）如何对待生与死 409

二 怎样对待逆境与顺境 410

（一）怎样正确地对待逆境 411

（二）怎样正确地对待顺境 415

（三）成功与失败的奥秘 416

三 应该树立怎样的生活观 423

（一）什么是生活观 423

（二）应该确立怎样的生活观 423

第十九章 道德教育、道德修养和人的社会化过程 429

一 道德教育 430

（一）道德教育及其目的 430

（二）道德教育的基本特点 430

（三）道德教育的基本方法 432

（四）道德教育的意义 433

二 道德修养 435

（一）什么是道德修养 435

（二）道德修养的意义 436

（三）道德修养的方法 437

三 关于人的社会化 439

（一）人的社会化及人的社会化过程 439

（二）人的社会化的主要因素 440

四 人的一生是不断社会化的一生 446

（一）童年期的社会化 446

（二）青春期的社会化 448

（三）成年期的社会化 450

（四）老年期的社会化 452

第二十章 道德评价与道德制裁 454

一 关于道德评价的问题 454

（一）什么是道德评价 454

（二）道德评价的方式 455

（三）什么是社会主义社会的道德评价的标准 458

二 关于道德制裁的问题 459

（一）什么是道德制裁 459

（三）社会主义道德的强制作用 460

（二）为什么要进行道德制裁 460

三 如何进行道德制裁 461

（一）道德制裁的意义 461

（二）如何进行道德制裁 463

第二十一章道德向何处去 468

一 传统道德面临着时代的挑战 468

（一）时代的变化引起了信念系统的动摇 468

（二）科技发展对传统道德观念的冲击 470

二 应该怎样看待当今世界的道德变化 479

（一）道德进步与社会进步是并行不悖的 480

（二）道德进步的基本特征 481

（三）道德进步的基本方式 485

三 什么是道德发展变化的基本规律 486

（一）关于道德发展变化的基本规律 486

（二）认识和掌握道德发展规律的意义 488

四 道德向何处去 490

（一）一个真正平等、博爱、自由、公正的社会环境的形成 491

（二）个人的全面、完整、自由地发展 492

（三）理想品德、理想人格的形成 494

（四）人民群众的创造性劳动的进一步发展 494

（五）人类幸福与世界大同 494