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第一章 学前班的性质与任务 1

第一节 学前班的性质 1

一、 学前班产生发展的必然性 1

二、 学前班的性质 3

三、 学前班的形式 10

第二节 学前班的任务 13

一、 确定学前班教育任务和目标的依据 13

二、 学前班的教育任务和目标 16

三、 端正办班指导思想 25

第二章 学前班行政管理 28

第一节 学前班办班基本条件 28

一、 房舍、场地、设备设施等物质条件 29

二、 学前班的师资 34

第二节 学前班的经费来源与管理 39

一、 多渠道筹措经费 40

二、 学前班经费的管理 41

第三节 学籍管理 44

一、 招生对象和办法 44

二、 学籍管理 45

第四节 学前班的领导和管理 48

一、 树立法制意识，依法办班 48

二、 学前班的登记注册 49

三、 幼小一体，加强管理 51

第三章 卫生保健工作管理 56

第一节 环境管理 58

一、 环境卫生 58

二、 环境安全 60

第二节 健康管理 61

一、 健康检查与评价 61

二、 安全管理，防范事故 65

第三节 儿童生活管理与指导 68

一、 生活作息制度的安排与执行 69

二、 晨间检查、全日观察 74

三、 幼儿生活常规与卫生行为习惯的培养 75

四、 体育活动的开展与幼儿安全护理和教育 78

五、 幼儿保健指导与管理要点 82

第四章 学前班教育工作管理 83

第一节 教育工作秩序 86

一、 教育工作常规 86

二、 班级教育工作的运行机制 91

第二节 检查和指导 95

一、 检查和指导是规范管理提高教育质量的有效手段 95

二、 检查和指导的主要内容 95

三、 检查与指导的方式 98

第三节 教研活动的开展 100

一、 开展教研活动的意义 100

二、 教研活动的内容与组织形式 101

三、 教研制度与计划 104

第五章 学前班、家庭、小学 108

第一节 学前班与家庭 108

一、 家长工作的意义 108

二、 学前班家长工作的任务内容 110

三、 学前班家长工作的形式与方法 112

四、 学前班家长工作应注意的问题 116

第二节 学前班与小学 119

一、 处理好学前班与小学关系和联系的意义 119

二、 探索加强联系，实现幼小一体化管理的有效途径 120

第六章 学前班工作评价 123

第一节 学前班工作评价的意义 123

一、 什么是学前班工作评价 123

二、 学前班工作评价的意义 124

第二节 学前班工作评价的内容 126

一、 学前班管理工作评价 127

二、 学前班教育质量评价 130

第三节 学前班评价的方法与步骤 132

一、 明确评价目的与指导思想 132

二、 确定评价内容，设计评价方案 133

三、 实施评价过程 134

四、 解释分析评价结果 134

五、 评价应注意的问题 134

参考文献 137

附录一 国家教育委员会《关于改进和加强学前班管理的意见》 139

附件：学前班保育与教育的基本要求（试行稿） 146

附录二 关于颁发《学前班工作评估指导要点》的通知 151

附件：学前班工作评估指导要点（试行） 153

附录三 幼儿园工作规程 157

附录四 托儿所、幼儿园卫生保健制度 172

附录五 卫生部、国家教育委员会关于颁发《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》 182

附件：托儿所、幼儿园卫生保健管理办法 183

附件：儿童入托儿所、幼儿园健康检查表 187

附录六 儿童身高、体重参考值 188