教师教学究竟靠什么？ 谈新课程的教学观PDF电子书下载

单元1 课程实施与教学改革 1

主体部分 1

主题1：课程实施是课程计划付诸实践的过程 1

主题2：课程实施是课程改革的核心环节 3

主题3：教学是课程实施的基本途径 7

主题4：课程标准是课程实施与教学的指针 8

条件部分 19

学习线索 19

阅读材料 20

研究性学习部分 29

培训建议 31

单元2 教学对课程的建设与开发 32

主体部分 32

主题1：发挥教学在课程建设中的能动作用 32

主题2：转变教师的课程实施取向 34

主题3：进行旨在增强课程功能的课程开发 36

条件部分 39

学习线索 39

阅读材料 40

案例部分 46

研究性学习部分 49

培训建议 52

单元3 建立互支的师生关系 53

主体部分 53

主题1：教学过程是师生交往互动的过程 53

主题2：在沟通与“对话”中实现师生共同发展 54

主题3：引导学生习得多样化的学习方式 57

条件部分 60

学习线索 60

阅读材料 60

案例部分 76

研究性学习部分 82

培训建议 84

单元4 促进直接经验与间接经验的交融 85

主体部分 87

主题1：重视实践经验在书本知识学习中的作用 87

主题2：加强书本知识与生活世界的相互联系 88

主题3：经历过程与记取结论同样重要 91

条件部分 94

学习线索 94

阅读材料 95

案例部分 98

研究性学习部分 102

培训建议 104

单元5 通过知识技能学习促进学生发展 105

主体部分 105

主题1：知识技能学习的过程应成为学会学习和形成正确价值观的过程 105

主题2：培养学生的创新精神和实践能力 111

主题3：提高学生的科学和人文素养 119

条件部分 123

学习线索 123

阅读材料 123

案例部分 133

研究性学习部分 136

培训建议 138

单元6：构建充满生命活力的课堂运行机制 139

主体部分 139

主题1：课程教学要为学生发展而设计 139

主题2：形成灵活开放与生成发展的课堂运行机制 141

主题3：探索符合素质教育要求的教学策略 146

主题4：教学的开放性：关注真实世界与虚拟世界 148

条件部分 149

学习线索 149

阅读材料 150

案例部分 161

研究性学习部分 164

培训建议 166

附录 教师素质发展与继续教育登记档案袋 167

后记 169