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第一章 绪论 1

第一节 教育学的研究对象和任务 1

第二节 教育学的发展概况 6

第三节 学习教育学的意义 14

阅读材料一 17

第二章 教育本质和教育基本规律 32

第一节 教育的本质 32

第二节 教育的基本规律 44

第三章 教育目的 66

第一节 教育目的的意义 66

第二节 确立教育目的的理论依据 68

第三节 我国的教育目的 72

第四节 全面发展教育的组成部分 77

阅读材料二 81

第四章 教育制度 84

第一节 教育制度的概述 84

第二节 我国学制的历史沿革 87

第五章 教师和学生 99

第一节 教师 99

第二节 学生 114

第三节 师生关系 118

阅读材料三 123

第六章 教学理论与实践 128

第一节 教学概述 128

第二节 课程与教材 137

第三节 教学过程与其规律 161

第四节 教学原则 172

第五节 教学方法 185

阅读材料四 209

第六节 教学组织形式 215

第七节 教育工作的基本环节 224

阅读材料五 236

第七章 德育理论与实践 239

第一节 德育概述 239

第二节 德育内容 244

第三节 德育过程 251

第四节 德育原则 257

第五节 德育的途径和方法 264

阅读材料六 274

第一节 课外校外教育的要领和意义 283

第八章 课外校外教育 283

第二节 课外校外教育的内容和形式 289

第三节 课外校外教育的特点与要求 291

第四节 学校、家庭、社会三结合教育 294

第九章 班主任工作 305

第一节 班主任工作的意义 305

第二节 班主任工作的任务和内容 307

第三节 班主任工作的方法 311

阅读材料七 327

第十章 教师职业道德及其修养 329

第一节 教师职业道德及其历史沿革 329

第二节 教师职业道德规范 344

第三节 教师职业道德修养与教育 360

主要参考书目 365