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目 录 1

第一章心理学的对象、任务和方法 1

第一节心理学的对象 1

第二节心理学的任务和意义 5

第三节心理学研究的原则和方法 11

阅读材料 15

一、心理学是既古老而又年轻的科学 15

二、中国现代心理学史简介 16

第二章心理的实质 17

第一节心理的起源与演化 18

第二节人的心理实际 21

第三节个体心理的发展 26

阅读材料 32

一、关于野生儿心理 32

二、儿童生理、心理发展概况 34

第三章心理的生理机制 35

第一节人的神经系统 36

第二节高级神经活动的基本方式 44

第三节高级神经活动的基本过程和规律 48

二、保护大脑皮层，合理使用大脑 54

第四章注 意 56

第一节注意的概述 56

阅读材料 58

一、大脑皮层的生物电活动 58

第二节注意的种类 59

第三节 注意的品质及注意规律的应用 62

阅读材料 67

一、注意过程的基本结构 67

二、选择性注意的几种学说 68

第五章感觉与知觉 70

第一节感觉和知觉的概述 70

第二节感受性和知觉的特性 78

第三节观察能力的培养 87

第三节意志的品质及其培养 （1 88

一、视觉器官——眼睛 91

阅读材料 91

二、听觉器官——耳 92

三、色觉心理 93

四、后象 94

第六章记忆………………………………………（94 ） 94

第一节记忆的概述 94

第二节记忆过程的分析 99

第三节记忆的品质与培养 111

阅读材料 115

一、记忆力与年龄、性别 115

二、有效识记方法的实验 115

第七章思 维 118

第一节思维的概述 118

第二节思维过程与概念的掌握…………………………（124））第三节解决问题与创造性思维 131

第四节思维的品质与培养 133

阅读材料 143

一、一门新兴的学科——思维科学 143

二、心理学对思维规律的研究 143

三、影响问题解决的主要因素 144

第八章想 象 147

第一节想象的概述 147

第二节想象种类的分析 151

第三节想象的品质和培养 156

阅读材料 160

一、形象思维与创造想象 160

二、用比喻启发想象 161

三、梦 162

第九章情 感 163

第一节情感的概述 163

第二节情感的分类 170

第三节情感的品质与培养 174

一、情绪分类立体图示 177

阅读材料 177

二、怎样调节和控制情绪、情感 178

第十章意 志 180

第一节意志的概述 180

第二节意志过程的分析 185

阅读材料 192

意志是受自然和社会规律制约的 192

第十一章个性心理倾向性 194

第一节需 要 195

第二节动 机 198

第三节兴 趣 201

第四节理想、信念、世界观 205

一、个性特点 211

阅读材料 211

二、个性与心理过程的关系 212

第十二章个性心理特征 213

第一节气 质 213

第二节性 格 219

第三节能 力 226

阅读材料 235

一、遗传 235

二、几种气质学说 236

三、性格特征分析说 237

第十三章学习心理 239

第一节学习动机 239

第二节知识的掌握 244

第三节技能的形成 252

第四节学习的迁移 258

一、智力技能定向基础的类型及优劣 262

阅读材料 262

二、迁移效果的测量 263

第十四章品德心理 265

第一节思想品德的概述 265

第二节品德形成过程的心理分析 269

第三节思想品德教育的心理原则 277

第四节学生不良思想品德的矫正 282

阅读材料 286

独生子女品德教育的心理因素 286

第十五章中学生心理 289

第一节中学生心理发展概述 289

第二节初中学生心理发展的特点及其矛盾 294

第三节高中学生心理发展的特点 305

第四节中学生的心理卫生 309

高中学生心理发展的矛盾与教育 317

阅读材料 317

第十六章学校中的群体心理 319

第一节个体心理与群体心理 319

第二节学校中的人际关系 323

第三节学校中班集体形成的心理因素 327

阅读材料 331

一、人际关系的需要 331

二、班级成员在人际关系中地位的分化 332

第一节心理测验的概述 335

第十七章心理测验 335

第二节能力测验和个性测验 337

阅读材料 345

心理测验的产生及其发展 345

附录一心理学学生实验及实习、见习作业 346

一、学生实验 346

二、实习、见实作业 353

附录二练习题 356