暴力少年犯的人格特质-理论分析与实证研究PDF电子书下载
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- 作 者:林正文著
- 出 版 社:五南图书出版公司
- 出版年份:1987
- ISBN:
- 页数:369 页
第一章 绪论 1
第一节 台湾地区暴力犯罪的严重性 1
第二节 分析暴力少年犯人格特质的必要性 7
第三节 探讨暴力少年犯人格特质的目的及其范围 12
第四节 研究暴力少年犯人格特质的方法与步骤 13
上篇 理论分析 21
第二章 暴力成因的理论分析 21
第一节 暴力行为的概说 21
第二节 暴力成因的理论分析 24
第一节 体型与少年犯罪的关系 57
第三章 体型、智力与少年犯罪的关系 57
第二节 智力与少年犯罪的关系 61
第四章 行为困扰、父母教养态度与少年犯罪的关系 79
第一节 行为困扰与少年犯罪的关系 79
第二节 父母教养态度与少年犯罪的关系 91
第五章 社区、教育与少年犯罪的关系 109
第一节 社区对少年犯罪的影响 109
第二节 教育程度与少年犯罪 118
第六章 暴力少年犯人格特质的有关研究 135
下篇 实证研究 159
第七章 暴力少年犯情绪稳定性分析 159
第一节 抑郁性之人格特质分析 159
表7-1 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯抑郁性分数之平均数及标准差 160
表7-3 不同犯罪类型、智力各组少年犯抑郁生分数单纯效果之变异数分析摘要表 161
表7-2 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯抑郁性分数之变异数分析摘要表 161
图1 少年犯抑郁性在犯罪类型与智力组间之交互作用 162
表7-4 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯抑郁性分数之平均数及标准差 163
表7-5 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯抑郁性分数之变异数分析摘要表 164
表7-6 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯抑郁性分数之平均数及标准差 165
表7-7 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯抑郁性分数之变异数分析摘要表 166
表7-8 住宅区不同犯罪类型、教育程度少年犯抑郁性分数单纯效果变异数分析摘要表 167
图2 住宅区少年犯抑郁性在犯罪与教育程度组间之交互作用 167
表7-9 商业区不同犯罪类型、教育程度少年犯抑郁性分数单纯效果变异数分析摘要表 168
图3 商业区少年犯抑郁性在犯罪类型与教育程度组间之交互作用 168
表7-10 国中肄业以下不同犯罪类型、社区少年犯抑郁性分数单纯效果变异数分析摘要表 169
图4 国中肄业以下少年犯抑郁性在犯罪类型与居住地区组间之交互作用 170
图5 国中毕业以上少年犯抑郁性在犯罪类型与居住社区组间之交互作用 171
表7-11 国中毕业以上不同犯罪类型、社区少年犯抑郁性分数单纯效果变异数分析摘要表 171
第二节 感情变异性之人格特质分析 172
表7-12 不同犯罪类型、智力与本型各组少年犯感情变易性分数之平均数及标准差 173
表7-13 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯感情变易性分数之变异数分析摘要表 174
表7-14 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯感情变易性分数之平均数及标准差 175
表7-15 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯感情变易性分数之变异数分析摘要表 176
表7-16 不同困扰、管教少年犯感情变易性分数单纯效果变异数分析摘要表 177
图6 少年犯感情变易性在困扰与管教组间之交互作用 177
表7-17 不同犯罪类型、教育程度与居住社区少年犯感情变易性分数之平均数及标准差 180
表7-18 不同犯罪类型、教育程度与居住社区少年犯感情变易性分数之变异数分析摘要表 181
第三节 自卑感之人格特质分析 181
表7-19 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯自卑感分数之平均数及标准差 182
表7-20 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯自卑感分数之变异数分析摘要表 183
表7-21 体胖组不同犯罪类型、智力少年犯自卑感分数单纯效果变异数分析摘要表 183
图7 体胖型少年犯自卑感在类型与智力组间之交互作用 184
表7-22 体中组不同犯罪类型、智力少年犯自卑感分数单纯效果变异数分析摘要表 185
图8 体中型少年犯自卑感在类型与智力组间之交互作用 185
表7-23 体瘦组不同犯罪类型、智力少年犯自卑感分数单纯效果变异数分析摘要表 186
图9 体瘦型少年犯自卑感在类型与智力组间之交互作用 187
表7-24 高智组不同犯罪类型、体型少年犯自卑感分数单纯效果变异数分析摘要表 188
图10 高智组少年犯自卑感在犯罪类型与体型组间之交互作用 188
表7-25 中智组不同犯罪类型、体型少年犯自卑感分数单纯效果变异数分析摘要表 189
图11 中智组少年犯自卑感在犯罪类型与体型组间之交互作用 190
表7-26 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯自卑感分数之平均数及标准差 191
表7-27 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯自卑感分数之变异数分析摘要表 192
表7-28 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯自卑感分数之平均数及标准差 193
表7-29 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯自卑感分数之变异数分析摘要表 194
图12 少年犯之自卑感在犯罪类型与教育程度变项间之交互作用 195
表7-30 不同犯罪类型、教育程度少年犯自卑感分数单纯效果变异数分析摘要表 195
表7-31 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯神经质分数之平均数及标准差 196
第四节 神经质之人格特质分析 196
表7-32 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯神经质分数之变异数分析摘要表 197
表7-33 不同智力、体型少年犯神经质分数之单纯效果变异数分析摘要表 197
图13 少年犯神经质在犯罪类型与体型组间之交互作用 198
表7-34 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯神经质分数之平均数及标准差 200
表7-35 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯神经质分数之变异数分析摘要表 201
表7-36 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯神经质分数之平均数及标准差 202
表7-37 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯神经质分数之变异数分析摘要表 203
表7-38 不同教育程度、社区少年犯神经质分数单纯效果变异数分析摘要表 203
图14 少年犯神经质在教育程度与社区组间之交互作用 204
第一节 客观性之人格特质分析 207
第八章 暴力少年犯社会适应分析 207
表8-1 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯客观性分数之平均数及标准差 208
表8-2 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯客观性分数之变异数分析摘要表 209
表8-3 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯客观性分数之平均数及标准差 210
表8-4 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯客观性分数之变异数分析摘要表 211
表8-5 不同困扰程度、管教态度少年犯客观性分数之单纯效果变异数分析摘要表 211
图15 少年犯客观性在困扰与管教变项间之交互作用 212
表8-6 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯客观性分数之平均数及标准差 214
表8-7 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯客观性分数之变异数分析摘要表 215
第二节 协调性之人格特质分析 215
表8-8 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯协调性分数之平均数及标准差 216
表8-9 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯协调性分数之变异数分析摘要表 217
表8-10 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯协调性分数之平均数及标准差 218
表8-12 不同困扰程度、管教态度少年犯协调性分数单纯效果变异数分析摘要表 219
表8-11 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯协调性分数之变异数分析摘要表 219
图16 少年犯协调性在困扰与管教变项间之交互作用 220
表8-13 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯协调性分数之平均数及标准差 222
表8-14 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯协调性分数之变异数分析摘要表 223
第三节 攻击性之人格特质分析 223
表8-15 不同犯罪类型、智力与体型各组少年攻击性分数之平均数及标准差 224
表8-17 不同犯罪类型、智力少年犯攻击性分数之单纯效果变异数分析摘要表 225
表8-16 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯攻击性分数之变异数分析摘要表 225
图17 少年犯攻击性在犯罪类型与智力变项间之交互作用 226
表8-18 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯攻击性分数之平均数及标准差 227
表8-19 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯攻击性分数之变异数分析摘要表 228
表8-20 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯攻击性分数之平均数及标准差 229
表8-21 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯攻击性分数之变异数分析摘要表 230
第一节 内外性向之人格特质分析 233
第九章 暴力少年犯内外性向分析 233
表9-1 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯活动性分数之平均数及标准差 234
表9-2 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯活动性分数之变异数分析摘要表 235
图18 体胖型少年犯活动性在犯罪类型与智力组间之交互作用 236
表9-3 体胖组不同犯罪类型、智力少年犯活动性分数单纯效果变异数分析摘要表 236
图19 体中型少年犯活动性在犯罪类型与智力组间之交互作用 237
表9-4 体中组不同犯罪类型、智力少年犯活动性分数单纯效果变异数分析摘要表 237
表9-5 高智组不同犯罪类型、体型少年犯活动性分数单纯效果变异数分析摘要表 238
图20 高智组少年犯活动性在犯罪类型与体型组间之交互作用 239
图21 中智组少年犯活动性在犯罪类型与体型组间之交互作用 240
表9-6 中智组不同犯罪类型、体型少年犯活动性分数单纯效果变异数分析摘要表 240
表9-7 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯活动性分数之平均数及标准差 242
表9-8 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯活动性分数之变异数分析摘要表 243
表9-9 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯活动性分数之平均数及标准差 244
表9-10 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯活动性分数之变异数分析摘要表 245
第二节 领导性之人格特质分析 245
表9-11 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯在领导性分数之平均数及标准差 246
表9-12 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯领导性分数之变异数分析摘要表 247
表9-13 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯领导性分数之平均数及标准差 248
表9-15 不同困扰程度、管教少年犯领导性分数单纯效果变异数分析 249
表9-14 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯领导性分数之变异数分析摘要表 249
图22 少年犯领导性在困扰与管教组间之交互作用 250
表9-16 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯领导性分数之平均数及标准差 252
表9-17 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯领导性分数之变异数分析摘要表 253
表9-18 不同犯罪类型、教育程度少年犯领导性分数之单纯效果变异数分析摘要表 253
图23 少年犯领导性在犯罪类型与教育程度组间之交互作用 254
第三节 社会外向性之人格特质分析 255
表9-19 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯社会外向性分数之平均数及标准差 255
表9-20 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯社会外向性分数之变异数分析摘要表 256
表9-21 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯社会外向性分数之平均数之平均数及标准差 257
表9-22 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯社会外向性分数之变异数分析摘要表 258
表9-23 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯社会外向性分数之平均数及标准差 259
表9-24 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯社会外向性分数之变异数分析摘要表 260
第十章 暴力少年犯反省性分析 263
第一节 思考外向性之人格特质分析 263
表10-1 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯思考外向性分数之平均数及标准差 264
表10-2 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯思考外向性分数之变异数分析摘要表 265
表10-3 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯思考外向性分数之平均数及标准差 266
表10-4 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯思考外向性分数之变异数分析摘要表 267
表10-5 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯思考外向性分数之平均数及标准差 268
表10-7 不同犯罪类型、教育程度少年犯思考外向性分数单纯效果变异数分析摘要表 269
表10-6 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯思考外向性分数之变异数分析摘要表 269
图24 少年犯思考外向性在犯罪类型与教育变项组间之交互作用 270
第二节 安间性之人格特质分析 271
表10-8 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯安间性分数之平均数及标准差 272
表10-9 不同犯罪类型、智力与体型各组少年犯安间性分数之变异数分析摘要表 273
表10-10 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯安间性分数之平均数及标准差 274
表10-11 不同犯罪类型、困扰与管教各组少年犯安间性分数之变异数分析摘要表 275
表10-12 不同犯罪类型、教育程度与社区各组少年犯安间性分数之平均数及标准差 276
表10-13 不同犯罪类型、教育程度与社会区各组少年犯安间性分数之变异数分析摘要表 277
第十一章 影响暴力少年犯人格特质的重要因素 279
表11-2 各变项预测少年犯抑郁性人格特质逐步回归分析 280
表11-1 暴力少年犯预测变项及效标变项间相关矩阵 281
表11-3 各变项预测少年犯感情变易性人格特质逐步回归分析 284
表11-4 各变项预测少年犯自卑感人格特质逐步回归分析 286
表11-5 各变项预测少年犯社经质人格特质逐步回归分析 288
表11-6 各变项预测少年犯客观性人格特质逐步回归分析 290
表11-7 各变项预测少年犯协调性人格特质逐步回归分析 292
表11-8 各变项预测少年犯攻击性人格特质逐步回归分析 294
表11-9 各变项预测少年犯活动性人格特质逐步回归分析 296
表11-10 各变项预测少年犯领导性人格特质逐步回归分析 298
表11-11 各变项预测少年犯社会外向性人格特质逐步回归分析 300
表11-12 各变项预测少年犯思考外向性人格特质逐步回归分析 302
表11-13 各变项预测少年犯安间性人格特质之逐步回归分析 304
表11-14 少年犯各项人格特质最具决定作用之预测变项次序表 305
第十二章 暴力少年犯人格特质实证研究的综合分析 307
第十三章 结论 321
参考文献 339
- 《走出人格陷阱》郑晓斌,徐樟责编;武志红 2020
- 《迟子建作品 少年读本 草地上的云朵》迟子建 2018
- 《少年》谢素台译;(俄)列夫·托尔斯泰 2019
- 《神奇中国少年行》(中国)人民日报中央厨房碰碰词儿工作室 2019
- 《青少年管乐队训练曲集 基础 0001 长号 上低音管乐器(低音谱号谱) 大管》约翰·埃德蒙森,安妮·麦金蒂著;段颖译 2019
- 《美国的伤痕 独立战争与美国政治的暴力基因》(德)霍尔格·霍克(Holger Hoock)著 2019
- 《少年读本 没有夏天了》迟子建 2018
- 《青少年叛逆心理学》慧杰著 2019
- 《少年国王》(英)O.王尔德(O.Wilde)原著;(英)D.K.斯旺(D.K.Swan),(英)M.韦斯特(M.West);张艳敏翻译 2015
- 《工作-家庭支持氛围影响机制的实证研究》刘崇瑞 2019
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《有声音乐系列图书 约翰·汤普森简易钢琴教程 4》约翰·汤普森著 2017
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《莎士比亚公司》(美)西尔薇亚·比奇 2020
- 《有声音乐系列图书 钢琴天天练练 4》E-M·伯纳姆(Burnam E.M.)著;钱泥译 2018
- 《国之重器出版工程 云化虚拟现实技术与应用》熊华平 2019
- 《新闻出版博物馆 总第33期》新闻出版博物馆 2018
- 《图书馆参考咨询多维探索与研究》李佳培著 2019
- 《应对变革 30年来美国图书馆楷模人物撷英》肖燕 2019
- 《山西文华项目图书 山西古代寺观彩塑 辽金彩塑 第1册》(中国)张明远 2019