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小学语文教学艺术
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  • 作 者:叶存铃著
  • 出 版 社:北京:语文出版社
  • 出版年份:2001
  • ISBN:7801265432
  • 页数:375 页
图书介绍:本书的上编阐述当代小学语文教学艺术的基本问题和相关条件,下编为小学语文教学艺术例析。全析的选题不求全,仅是举一隅而已。本书引用的小学语文教材版本其中多数是九年义务教育五、六年制小学语文课本,在引文后面只注明学制和册次。
《小学语文教学艺术》目录

上编 当代小学语文教学艺术论 2

第一章 教学艺术与教学科学 2

第二章 小学语文教学艺术的特征 8

第三章 小学语文教学艺术的法则 17

第四章 小学语文学科性质 28

第五章 小学语文教材 36

第六章 小学生实际 45

第七章 乐学境界 51

第八章 提问艺术 57

第九章 教学过程艺术 83

第十章 教学语言艺术 109

第十一章 教学副语言艺术 117

第十二章 教学风格 124

下编 小学语文教学艺术例析 134

第一章 汉语拼音教学 134

例1 “b”的分音、合音训练 134

例2 声母“b”的读音训练 136

例3 复韵母“ai”的读音训练 138

例4“i”的认形训练 141

例5 “b”和音韵母的拼读、直呼训练 142

例6 三拼音的教学 147

例7 “a”的书写训练 149

例8 “b”和“d”的字形辨析 151

例9 声母的练习设计 153

例10 汉语拼音的游戏活动 155

第二章 识字教学 161

例1 “岛”的识字教学 161

例2 《温暖》的字形教学 165

例3 “假”的字义教学 171

例4 “急”的字义教学 174

例5 多音字练习 178

例6 形近字的辨析 180

例7 看图读拼音识字 183

例8 看图学词学句 188

例9 看图归类识字 191

例10 基本字带字归类识字 195

例11 形声字归类识字 197

例12 反义词归类识字 201

例13 独体字带合体字归类识字 205

例14 按汉字表意特点归类识字 209

例15 按音序查字典识字 213

例16 音序查字典的训练 216

第三章 写字教学 220

例1 竖弯钩笔画的书写指导 220

例2 执笔训练 223

例3 写字姿势训练 226

例4 基本笔画的训练 229

例5 笔顺规则的训练 236

例6 形体结构的训练 236

例7 “湖”字的观察训练 238

例8 临帖训练 242

例9 写字课的训练步骤 244

第四章 听话、说话教学 250

例1 “选音节”的辨音训练 250

例2 改病句的辨析训练 255

例3 听写一段话 257

例4 《看日出》的整理句子训练 259

例5 “借书”对话训练 262

例6 看图编《小鸭子得救了》的故事 266

例7 《扫雪》的看图说话、写话 271

例8 “郊外春游”的观察说话 275

例9 “帮助别人做事”的专题口述 278

例10 转述《聪明的公鸡》 280

例11 复述《一个粗瓷大碗》 284

第五章 阅读教学 289

例1 “蔬菜”、“果实”的词义教学 289

例2 “自言自语”的词义教学 292

例3 《荷花》的读句训练 293

例4 《西门豹》说句子意思的训练 296

例5 《我的弟弟“小萝卜头”》第五自然段的讲读教学 298

例6 《我的弟弟“小萝卜头”》第四自然段的讲读教学 302

例7 《我的伯父鲁迅先生》第四段落的讲读教学 306

例8 概括《我的伯父鲁迅先生》的中心思想 311

例9 概括《再见了,亲人》的中心思想 313

例10 扩衍《一个苹果》的中心思想 315

例11 《卖火些的小女孩》的课堂教学结尾 316

例12 《小壁虎借尾巴》的板书 318

例13 “人”字形线路简图 321

例14 《精彩的马戏》的两种教学方案 324

第六章 作文教学 336

例1 用句号、问号写句子 336

例2 用修改符号修改病句 341

例3 《好姐姐》的看图说话 346

例4 观察课后活动写片断 352

例5 听录音资料,写“击鼓传花” 356

例6 写“有趣的活动”,指导列提纲 360

例7 “一件难忘的事”的例题作文训练 365

例8 学写通知 370

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