比较成人教育理论PDF电子书下载

第一章 成人教育理论流派 1

第一节 自由成人教育 2

第二节 行为主义成人教育 5

第三节 进步主义成人教育 7

第四节 分析主义成人教育 9

第五节 人文主义成人教育 13

第六节 激进主义成人教育 24

第二章 成人学习理论 42

第一节 成人学习理论的先驱者桑代克 42

第二节 成人学习理论的发展 47

第三节 罗比·基德和他的《成人怎样学习》 56

第四节 一个不断开拓的领域 64

第三章 终身教育理论 74

第一节 终身教育思想溯源 74

第二节 终身教育的倡导者郎格朗 79

第三节 终身教育理论的内容和特征 82

第四节 终身教育实践的目标--教育一体化 93

第四章 远距离教育理论 108

第一节 远距离教育的源起与发展 108

第二节 远距离教育的特征与媒体的使用 121

第三节 成功的实践--英国开放大学 127

第四节 远距离教育的发展趋势 133

第五章 继续教育与回归教育理论 140

第一节 成人教育领域中的新思潮 140

第二节 继续教育理论与实践 143

第三节 回归教育理论 152

第六章 成人教育的理论研究 158

第一节 理论基础的形成 158

第二节 理论研究的主要领域 162

第三节 国际上的期望 167

附录 171

成人教育的理论研究工作〔美〕 休伊·朗 171

成人教育理论研究的规划和实践〔美〕 罗杰·姆斯特拉 190

成人教育的调查研究法〔加〕 加雷·狄金逊 208