对现代青年的理解与指导PDF电子书下载

第一章 青年期的意义 1

第一节 什么是青年期 1

1、青年期的产生 1

2、作为过渡时期的青年期 3

第二节 青年期在人生中所处的位置 5

1、青年期在人生中的地位 5

2、青年期的时期划分 8

3、作为成人的条件 10

第三节 文化和青年期 14

1、连续性文化和非连续性文化 14

2、青年期的危机与稳定 17

第二章 青年期性意识的发达和性的成熟 21

第一节 身体发育和性的成熟 21

1、身体发育 21

2、第二性特征 23

3、身体发育的加速 25

第二节 性意识 28

1、心理上性的发达 28

2、性行为的发达 32

第三节 性作用和对青年性的指导 37

1、性作用 37

2、性教育 39

第三章 青年的自我意识和自我同一性的形成 44

第一节 知识的增长与自我意识的觉醒 44

1、婴幼儿时期的自我意识 44

2、儿童期的自我意识 46

3、思春期的自我意识 47

第二节 青年期的同一性 50

1、何谓同一性 50

2、同一性的发展和障碍 51

3、同一性的范畴和援助 55

第三节 女青年的同一性 56

1、现代社会中女青年的同一性扩散 56

2、女性的生活周期和同一性。 58

第四章 青年人际关系的发展 64

第一节 青年精神分析和交往分析 64

1、青年人际关系的发展和精神分析 64

2、精神分析的口语版：交往分析 65

第二节 人际关系的发展 68

1、婴儿期（出生—12个月） 68

2、幼儿期（1—6岁） 71

3、儿童期（6—12岁） 77

第三节 青年期的人际关系 78

1、青年期的心性（精神）和人际关系的发展 79

2、从父母子女、师生关系中反映出来的“活动” 82

第五章 青年文化和价值观的形成 87

第一节 青年文化 87

1、何谓青年文化 87

2、青年文化的类型 88

3、日本青年文化的变迁 91

4、现代青年文化的特征 92

5、青年文化和学校生活 94

第二节 价值观的形成 96

1、价值观的基本类型 96

2、现代日本人的价值观 97

3、影响青年价值观形成的主要原因 100

4、依时代的推移而变化的青年价值观 101

5、日本青年价值观的特征 101

第六章 青年参加社会与前途的选择 107

第一节 青年参加社会 107

1、青年参加社会的意义 107

2、现代青年参加社会的特征——消极性、迟滞性 109

3、青年参加社会的自觉性和实现 110

第二节 青年期的职业发展 110

1、职业发展的概念 110

2、职业发展的阶段 111

3、青年在各个领域内职业的发展状况 111

第三节 对青年选择前途指导上的问题 119

1、青年期前途发展的特征 119

2、前途指导的方法 122

3、前途商谈 124

4、前途商谈和商议理论 125

第七章 青年的反抗和脱离行为 129

第一节 青年的反抗和暴力 129

1、什么是青年的反抗期 129

2、什么是反抗 130

3、青年反抗行为的种种表现 132

4、青年暴力的定义和种类 135

5、攻击的理论 136

6、暴力行为的各种情形 137

第二节 青年的脱离行为和人格障碍 146

1、作为行动化的脱离行为 146

2、人格障碍的含义 150

3、人格障碍的分类和境界例的位置 152

4、人格障碍的发展病理 156

第八章 青少年犯罪与保护教养 163

第一节 青年不规范行为的犯罪 163

1、青年的犯罪及不良行为的含义 163

2、法律上犯罪和不良行为的定义 164

3、针对不良行为的法律处理 165

4、关于不良行为的不同见解 166

5、犯罪及不良行为的实际状况 167

6、不良行为的问题点 169

第二节 产生不良行为的心理机制 169

1、欲求的管理和社会化 169

2、不良行为的传播 171

3、社会的无秩序性所造成的不良行为 171

4、犯罪因素之所在 171

5、不良行为的深度 172

6、青年情感的不适应与不良行为 174

7、人际关系的疏远与青年的不良行为 175

第三节 青年集团不良行为和女性不良行为 176

1、集团效果 176

2、集团不良行为的类型 177

3、女子不良行为的类型 177

第四节 不良行为的预防和指导 180

1、不良行为的预防 180

2、不良行为发生后的预防 181

3、青少年的教养与保护 181

第九章 青年精神的萎靡不振与内闭 184

第一节 青年期的危机 184

1、青年期的危机与平静 184

2、青年危机时的病态精神表现 186

第二节 拒不上学 189

1、何为拒不上学 189

2、拒绝上学的青年人 190

3、拒不上学的特征 191

4、对拒不上学青年的帮助 193

第三节 “学生淡漠” 195

1、何谓“学生淡漠” 195

2、具有学生淡漠特征的一位青年 196

3、学生淡漠的特征 197

4、对淡漠学生的帮助 199

第十章 青年期的生活指导 201

第一节 青年期心理不安定的程度 201

1、青年期的危机 201

2、青年期的发展课题及其完成过程中的困难程度 202

第二节 对适应和成长中的青年应给予的援助和心理临床诊断咨询 203

1、对陷入困境的青年，父母和教师的对应措施 203

2、诊断咨询 205

3、专家的心理临床活动 206

第三节 生活指导的理论和方法 210

1、什么是生活指导 210

2、临床性的生活指导 211

3、以来访者为中心的生活指导 212

4、行动性的生活指导 214

5、始发性生活指导 216