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目 录 1

第一章计算机与教育 1

第一节计算机教育应用的发展 2

第二节计算机与教育的相互关系 8

一、计算机在教育中的作用 8

一、一种CMI系统的功能模型 10

二、计算机对教育的影响 14

一、题库及其管理 16

三、教育对计算机教育应用的影响 23

一、计算机辅助教学（CAI） 27

第三节计算机在教育中应用的领域 27

二、计算机管理教学（CMI） 29

三、计算机辅助教育行政管理 30

四、计算机教育研究应用 31

五、计算机教育 32

第二章计算机教育应用系统的构成 35

第一节硬件 35

一、数据处理能力 36

二、存储能力 37

三、人机会话能力 38

第二节系统软件 41

一、操作系统 42

二、计算机语言 42

第三节教育应用软件 46

一、课件 48

二、其它教育应用软件 56

第一节CAI的基本原理 60

一、CAI的基本目标 60

第三章计算机辅助教学 60

二、教学的基本过程 62

三、教学过程中应关心的一些要点 64

四、课件的开发 68

第二节CAI的基本模式与结构 72

一、操练与练习型模式 73

二、指导型模式 76

三、咨询型模式 79

四、模拟型模式 82

五、游戏型模式 85

六、问题求解型模式 89

七、微型世界 92

八、各种类型课件的相互关系及比较 95

第三节课件开发的工程方法 97

一、目标分析 97

二、系统设计 102

第四节CAI课件的程序实现 108

一、CAI课件程序设计的一般方法 108

二、CAI课件程序主要组成部分的设计 111

三、课件程序设计中的几个技巧问题 121

四、测试评价 129

第四章计算机管理教学 139

第一节CMI的一些基本概念 140

二、CMI的分类 143

三、各种教学管理信息 145

第二节教学管理信息的收集与分析 146

一、调度管理信息的收集与分析 147

二、教学过程管理信息的收集 148

三、教学过程管理信息的分析 151

四、课堂信息处理系统的软件设计 151

一、对教学过程监控管理的作用 161

第三节教学过程的监控管理 163

二、教学过程监控方式 164

第四节教学活动的评价 168

二、测验生成 175

三、评阅分析 178

第五节课表调度中的计算机应用 183

一、调度分析 184

二、课表生成 186

第五章计算机与实验室教学活动 193

第一节计算机控制技术 194

一、输入手段 195

二、输出手段 197

三、计算处理技术 198

第二节实验室中的计算机应用 203

一、实验室信息管理系统 204

二、实验室自动化 206

三、《科学实验包》介绍 211

四、有关机器人的教育应用的讨论 215

第三节计算机与所控制的教学媒介 217

一、录音机控制 218

二、录像设备控制 221

第六章计算机教育应用的管理 225

第一节开发管理 226

一、计划制定 226

二、开发监控 228

三、产品管理 230

第二节应用管理 236

一、组织资源 236

二、组织应用 240

三、各种应用服务 244

四、人员培训的组织 248

五、应用管理工作的组织 251

第三节计算机教育应用系统的评价 253

一、评价的作用 253

二、硬件系统的评价与选择 256

三、课件评价的分类 259

四、课件评价的指标 264

五、课件评价的实施 275

六、课件评价的人员组织 282

附录一 286

表1 各种对计算机教育内容的看法比较 286

表2 一种计算机教育课程安排的设想* 288

附录二评价组织及资料来源 290

附录三一些程序实例 294