困惑与选择 下PDF电子书下载

第五编 文化·艺术·教育(1982--1991年) 3

文化氛围与思想教育 3

思想教育艺术化研究 8

一、人的需要及艺术的介入 8

二、艺术的实质及其作用的产生 10

三、思想教育的目的、方法及艺术教育趋势 13

含蓄·美·思想教育 17

一、问题及问题的存在 17

二、思想教育所以缺乏含蓄，在于未站到应有的立足点上 19

三、思想政治教育的魅力在于含蓄 21

四、改变“直白”的思想方法，强化含蓄、艺术的和审美的思想观念 25

让心灵在美的旋律中净化--谈音乐教育 28

一、人们对音乐的钟情 29

二、音乐教育的历史考察 30

三、音乐教育的实质与特性 31

四、音乐教育对人的积极作用 32

不尽之意见于言外--谈绘画教育 37

一、绘画艺术的实质 37

二、绘画艺术的特征 39

三、绘画艺术在社会生活中的地位及其对大众的教育作用 44

论电影艺术与电影教育功能 48

一、电影艺术的产生与发展 48

二、电影艺术的特征 53

三、电影艺术的教育功能与方式 58

建立有中国特色的军事美学--军事美学纲要 65

一、建立有中国特色的军事美学的必要性与可能性 65

二、军事美学的研究对象、目的、任务 68

三、军事美学的研究途径和研究方法 71

四、军事美学的范畴与基本特征 75

五、军事美学与其它相关学科的关系 77

六、军事美学的过去、现在与未来 81

七、军事美学所研究的美的内容 87

八、军事美学所研究的审美及其规律 92

九、军事美学中的审美教育 94

十、军事美学中艺术及其功能 98

建立有中国特色的军事心理学 104

一、建立和完善马克思主义的军事心理学体系 104

二、关于作战决策的心理问题 105

三、关于士气的基本理论问题 106

四、关于现代局部战争的社会心理问题 107

五、关于心理战的一般理论 108

六、关于心理训练问题 109

净化战士心灵的重要手段--美育 110

“禁果效应”--写在前面的话 115

第六编 恋爱·婚姻·家庭(1987--1990年) 115

选择爱的最佳时机 120

--轻松驾驭爱情之舟时 120

--充分了解姑娘时 122

--基本把握爱的内涵时 124

--能够承担爱的责任时 126

获得军人之爱的技巧 128

--学会交异性朋友 129

--重要的是敢于去爱 131

--设计好第一次约会 134

--留下美好的第一印象 136

--“鸿雁”传书的魅力 138

--情感的交流方式 142

--留下一块“自留地” 144

--爱需要含蓄 147

认识军人婚姻与家庭的内涵 149

--在婚姻中追求什么 150

--何为成功的婚姻 152

--家庭幸福的关键是和谐与诚实 155

--家庭的人员组成与关系处理 157

处理婚姻与家庭问题的艺术 162

--婚姻家庭的三种情况 163

--正视婚姻家庭中的危险信号 164

--认识问题出现的内在原因 168

--选择正确的解决问题的办法 169

当代军人爱情观的裂变 176

一、爱情地理坐标系中的新支点 176

二、爱情对军人的诘难 178

三、爱情中的“理解”因素 180

四、爱情中新道德观的形成 181

五、爱情中的个性发展 183

第七编 问答·答问·对话(1985--1989年) 187

人生启示录--公方彬答青年朋友问 187

世事沉思录--公方彬再答青年朋友问 210

人生社会恳谈录--公方彬三答青年朋友问 235

人：永远是一个谜 235

社会：纷纭复杂的世界 246

英模们的爱情为什么是难的--公方彬答朋友问 251

政治工作应走在时代的前列--公方彬答军内外同行问 254

关于思想政治工作理论建设和队伍建设的思考 254

关于思想政治工作中涉及观念认识问题的思考 257

关于思想政治工作实施过程中问题的思考 259

美学·美育与思想工作--公方彬答同行问 264

变革军队政工干部的思维模式--公方彬答同学问 267

新时期思想政治工作的方法与手段--公方彬答公安干警问 270

变革培养选拔典型的观念--公方彬答同龄人问 277

“一切都象是刚刚开始”--公方彬答《战士报》记者问 282

爱国主义与爱国教育--李燕杰、公方彬对话录之一 284

“和平演变”与对策--李燕杰、公方彬对话录之二 299

有国家就有政治工作 有人就有思想工作--李燕杰、公方彬对话录之三 308

碰撞与思考：“蛇口风波”补论--李燕杰、公方彬对话灵之四 314

“海到无边天作岸 山临绝顶我为峰”--李燕杰、公方彬对话录之五 321

建立思想政治教育的宏观战略体系--李燕杰、公方彬对话录之六 325

思想政治工作是科学--致李燕杰老师的一封信 330

探索思想政治工作的科学体系--访李燕杰、曲啸、刘吉 335

“美国的张海迪”史密斯·凯文谈人的教育 341

当代大学生眼里的军队与军人--对52所高校的调查笔录之一 346

当代大学生心目中的思想政治工作--对52所高校的调查笔录之二 356

当代大学生所理解的军队爱情--对52所高校的调查笔录之三 363

五所高校校长谈教改：改革·开放·搞活--对52所高校的调查笔录之四 372

第八编 评人·人评·自察(1985--1991年) 383

全军政工刊物总览 383

基层政治干部心目中的《政治指导员》 389

从困惑中走出--评刘吉及其著作《从困惑中走出》 392

士兵教育的出路在于自我完善--简谈《士兵·士兵》丛书的编辑出版 398

把立足点放在解决基层现实问题上--评《海军基层政治工作通论》 402

理性，来自感性的丰富--评《国防教育读本》 405

政工研究科学化的重要尝试--评《政工研究论》 407

政治工作的发展赖于学科融合--兼评《思想政治工作心理学》 410

我是怎样从事思想政治工作研究的--1985年在西安政治学院召开的坐谈会上的发言 412

我是怎样进行调查研究的--1987年在西安政治学院的报告 416

反思我走过的“英模”路 426

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”--在军事科学院1990年“五·四”青年节上的报告(代后记) 432