困惑与选择 上PDF电子书下载

丛书序言 李铁映 1

丛书前言 1

作者简介 1

第一编 困惑·辨析·选择(1988--1991年) 3

困惑·辨析·选择--当前思想政治工作热点问题研究之一 3

一、关于“精神”之作用的客观评价与定位问题 3

二、“矫枉过正”的指导思想与极端化和急功近利问题 8

一、爱国主义之作用与提倡爱国主义的问题 11

困惑·辨析·选择--当前思想政治工作热点问题研究之二 11

二、认识和继承民族优良传统的问题 15

三、抓意识形态领域的斗争与一贯性的问题 21

困惑·辨析·选择--当前思想政治工作热点问题研究之三 25

一、地位、作用之关系与正确指导思想的确立 25

二、正确处理破与立的关系，增强思想政治工作内容的逻辑性与严密性 31

三、“新生代”的形成及教育方法与教育手段 35

困惑·辨析·选择--当前思想政治工作热点问题研究之四 39

一、扭转“精神疲软”，振奋民族精神 39

二、建立良好的社会氛围，增强社会导向的综合制约力 45

困惑与选择--关于现实思想教育的问题分析 51

一、困惑：一个不仅思想政治工作面临的课题 52

1、1愿望正向与结果反向的困惑 53

1、2形式加强与实际削弱的困惑 54

1、3主观充当领路人与客观落后于人的困惑 56

1、4道理说得服与现实看不服的困惑 58

二、原因：一个毋须深究的内容 59

2、1政策多变的原因 59

2、2社会机制的问题 62

2、3思想政治工作内在机制的问题 64

2、4思想政治工作存在急功近利与短视症 67

2、5教育的方式方法滞后 69

三、选择：一个不容迟疑的抉择 76

十年思想政治工作反思 82

一、如何评价十年来的思想政治工作 82

二、十年的失误在教育，教育中具体表现在哪些方面 84

三、我们要继承和发扬哪些适合现代特点的思想政治工作优良传统 91

四、认识分析现阶段困惑思想政治工作的问题 94

五、改进和加强思想政治工作 99

第二编 思维·观念·变革(1986--1991年) 107

在变革的十字路口--思想政治工作面临挑战 107

思想政治工作观念更新之研究 116

并非题外话--观念更新导言 116

一、在改革实践中更新观念 118

二、在追求科学中更新观念 122

三、在向青年学习的过程中更新观念 125

四、在由“求同”向“求异”的思维方式变革过程中更新观念 129

五、追踪新信息要表现出“饥饿状态” 133

六、“联想”与“预测”，更新观念的桥梁 135

七、抛弃惰性敢于流动 137

八、“自我强化”，加快更新速度 140

新时期思想政治工作观念更新的内容 143

一、价值观念的更新 143

二、“保持”与“创新”的辩证思考 148

三、禁锢与开放的选择 151

四、思想政治教育的多视角多层次 159

五、“理”与“情”的相互渗透 163

六、“经验型”向“科学型”的转化 166

关于青年思想教育问题的思考--参加北京“青年思想教育改革研讨会”得到的启示 169

启示之一：必须完善青年的自我教育能力 169

启示之二：思想教育要注意层次性 171

启示之三：思想政治工作要适应中外文化融合的趋势 173

启示之四：以青年为师，增强思想教育的影响力 175

启示之五：选拔培养典型要与时代合拍 176

一、价值观念的更新 178

军队思想政治工作观念更新散见 178

二、效益观念的更新 180

三、利益观念的更新 181

四、道德观念的更新 182

五、竞争观念的更新 184

浅谈时代对政工干部提出的新要求 185

第三编 回顾·分析·预测(1987--1991年) 191

我军凝聚军心的历史反思--关于军队凝聚力问题的研究之一 191

东西方军队凝聚军心之比较--关于军队凝聚力问题的研究之二 199

现代条件下凝聚军心的特点及对策--关于军队凝聚力问题的研究之三 208

我军历史上几次重大运动的经验教训及启示 215

一、“三大运动”的产生及特点 215

二、成功之运动所蕴涵的规律 219

三、几次失误运动的产生过程及原因 225

四、成功与失败之运动对今天政治工作带来的昭示 228

军队党委制的历史考察及启示 233

一、军队党委制的创立形成时期 233

二、军队党委制的曲折发展时期 239

三、军队党委制的成熟完善时期 244

四、坚持和发展新时期军队党委制 250

关于军队中共青团建设若干现实问题的历史考察 255

完善党的领导是我军健康发展的根本保证--关于《古田会议决议》的历史考察及其对新时期军队建设的启示 277

对红军时期我军民主建设的几点认识 287

我军历史上开展经常性思想工作的主要做法和经验 295

一、政工理论研究的发展趋势 309

(一)思想政治工作研究趋于量化 309

浅谈未来思想政治工作的发展趋势 309

(二)政工理论与邻近学科理论的结合研究，以边缘学科群的趋势而发展 310

(三)基础理论研究与应用理论研究趋于分离 312

二、政工队伍的发展趋势 312

(一)理论队伍趋于专家学者化 312

(二)工作队伍趋于专业化 313

(三)政工队伍将更加趋于年轻化知识化 314

(一)社会性工作系统化趋势 315

三、政工手段和方法的发展趋势 315

(二)信息综合处理的“集约经营”趋势 316

(三)计算机作为基本工具进入政治工作领域趋势 317

(四)强化非直接教育趋势 318

(五)综合力量下的自我完善趋势 319

第四编 对象·内容·方法(1982--1991年) 323

对军队意识形态领域反腐蚀若干问题的认识 323

发挥共青团的积极作用推动基层建设的新发展 333

论新时期军队党委工作监督 337

新时期思想政治工作的几点思考 355

一、用马克思主义原理育人 357

二、思想政治工作要适应时代 361

三、强化环境教育 364

四、把视角放在积极方向上 369

五、发挥“集体工作网”的作用 372

六、强调教育过程中的双向对流 375

七、思想政治工作要注重启发诱导 377

简论环境因素的教育作用 381

一、注重环境因素教育人是一个历史性的思想 381

二、注重环境因素教育人是实践证明了的有效方法 382

三、环境因素影响人有其与时代脉搏合拍、与人的心理过程相吻合的内在动因 383

四、着力塑造良好的环境，以提高政治教育的效果 385

浅谈初级阶段理论下思想政治工作的几个问题 387

一、从“战士入伍动机教育”看政工干部的立足点 387

二、义务兵内涵的渐变，给思想政治工作带来一个新的课题 390

三、“上大课”--一种过时的传统教育形式 393

四、官兵关系--一个敏感的议题 395

一、准确性原则 398

论奖励的实施原则 398

二、公平性原则 400

三、先进性原则 402

四、适时性原则 403

五、协调性原则 407

六、民主公开原则 409

浅析奖励的功能 412

一、奖励的心理功能 412

二、奖励的社会功能 414

三、奖励的导向功能 417

四、奖励的管理功能 421

奖励的共生质--惩罚 424

一、惩罚的实质及其作用 424

二、惩罚的原则 425

三、惩罚的实施与副作用的排除 426

政治课要提高讲课艺术 432

热爱·尊重·信任--教育战士三要素 434

简析影响领导效能的重要因素--威信 437