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第一章 教育价值与教育评价 1

第一节 价值与教育价值 1

一 社会对教育的需要与教育的价值 2

二 教育的价值与教育价值的构成 6

第二节 教育评价的本质 7

一 教育评价的概念 7

二 教育评价的主体：教育的个体评价与社会评价 10

三 教育评价的目的：形成性评价与总结性评价 12

第三节 关于教育评价本质与目的争论 14

一 关于教育评价本质的争论及其分析 14

二 关于教育评价目的的争论及其分析 19

第四节 教育评价的主要范围和几个相应的概念 22

一 教育评价的主要范围和几个相应的概念 22

二 几个相应的术语 24

第二章 教育评价的步骤及其技术和方法 27

第一节 教育评价的基本步骤概述 27

第二节 教育评价的准备及其相应的技术 30

一 背景分析及其相应的技术 30

二 评价方案设计及其相应的技术 31

三 教育评价的组织与评价人的选择 46

第三节 教育评价的实施 47

一 教育评价实施的一般步骤 47

二 评价实施阶段的主要任务 48

第四节 评价结果的分析与处理 54

第三章 学生评价的原理与原则 56

第一节 学生评价概述 56

一 学生评价的基本类型 56

二 学生评价的功能 57

第二节 现代学生评价的基本模式与特点 60

一 现代学生评价的基本模式 60

二 现代学生评价的特点 66

第三节 学生评价的基本原则与步骤 68

一 学生评价的基本原则 68

二 学生评价的基本步骤 71

第四章 学生评价的方法 75

第一节 教育目标设计的原则与方法 75

一 教育目标的概述 75

二 教育目标的分类理论 79

三 教育目标设计原理 86

第二节 学生心理品质与思想品德的评价方法 90

第五章 教师评价的原理 98

第一节 教师评价概述 98

一 教师评价的概念 98

二 教师评价的历史发展 101

三 教师评价的历史经验与教训 104

第二节 教师评价方案的基本要求与教师评价的策略 107

一 教师评价方案的基本要求 107

二 关于教育专业发展导向评价策略的考虑 110

第三节 教师评价的模式 113

一 教师职责评价模式 114

二 教师认知发展评价模式 118

三 教师活动评价模式 123

第六章 教师评价的准则与方法 130

第一节 教师评价的种类及其特点 130

第二节 教师评价准则的研究 132

一 教师评价准则研究的基本方法 133

二 教师评价的准则 137

第三节 教师评价的方法 138

一 教师自评 138

二 学生评教 139

三 同行评议 140

四 观察与会谈 140

第四节 教师的自我评价 141

一 教师自评概述 141

二 自我评价的机制 141

三 自评机制与自评误差 144

四 自我评价误差的控制 146

第五节 教师评价的误差心理 147

一 知觉心理和评价误差 147

二 群体效应和评价误差 152

三 评价误差的调控 154

第七章 课程方案评价 157

第一节 课程方案评价概述 157

一 课程方案的概念 157

二 课程方案评价的主要内容 158

三 课程方案编制的过程及其评价的主要步骤 159

四 课程方案评价的基本模式 164

第二节 课程计划的评价与优化 170

一 课程计划的结构与交互影响分的基本思想 171

二 交互影响分析的基本步骤 171

三 应用举例 178

第三节 教学大纲与教材的评价 181

一 教学大纲与教材概述 181

二 教学大纲的评价 181

三 教材的评价 183

第八章 教学工作评价 185

第一节 教学工作评价概述 185

一 教学工作评价的意义 185

二 教学工作评价的基本范围 186

第二节 教学工作评价的指标与量表 189

一 教学工作评价的指标 189

二 教学工作评价的量表 191

第三节 时间效益分析 201

一 时间效益分析的基本思路 201

二 时间效益分析的基本程序与方法 205

三 时间效益分析的用途 207

四 显著性检验 210

五 一个实例 213

六 时间效益分析的几个特点 214

第九章 教育质量保障体系 216

第一节 教育质量保障体系概述 216

一 教育质量保障体系的概念 216

二 教育质量保障体系兴起的背景 218

第二节 教育质量观与教育质量保障的模式 220

一 教育质量观与教育质量的概念 220

二 教育质量保障的主要模式 226

第三节 教育质量保障的指标 230

一 输入保障 231

二 过程保障 232

三 输出保障 233

四 系统效益 234

第四节 教育质量保障的组织体系 239

一 教育质量外部保障组织体系 239

二 教育质量内部保障组织体系 239

第十章 教育政策与教育项目评价 241

第一节 教育政策评价 241

一 教育政策概述 241

二 政策的选择过程与政策评价 243

三 教育政策评价的价值尺度与准则 245

第二节 教育项目评价 248

一 教育项目评价概述 248

二 项目需求评价 254

三 项目诊断评价 258

四 项目效果评价 260

五 项目评价现代化的基础——项目管理信息系统 261