成功教学的策略 有效的教学实习指南PDF电子书下载

第一部分 教学实习的准备工作 3

第一章 将教学作为职业选择 3

课程计划 6

关联 8

行动#1--我为什么选择教书？ 10

行动#2--写下我的教育哲学观 10

行动#3A--什么是我的职业责任？ 11

行动#3B--什么是我的职业责任？ 13

行动#4--我准备得如何？ 15

行动#5--为教学实习准备的材料 16

行动#6--以成功的标准来衡量，我究竟如何？ 17

行动#7--我的目标及对教学实习的期望 19

反思 20

准备文件夹 22

教师提示 23

第二章 从学校起步 25

课程计划 28

关联 30

行动#1--会晤重要人士 31

行动#2--与合作教师开见面会 33

行动#3--与合作教师及大学督导进行最初的三方会谈 34

行动#4--给学生的介绍信范例 35

行动#5--给家长的介绍信范例 36

行动#6--实习学校概况 37

行动#7A--创建生存锦囊 38

行动#7B--创造生存锦囊 40

行动#8--观察合作教师 41

行动#9--观察个别学生 43

行动#10--观察一个小组 44

行动#11--观察全班 45

行动#12--观察并创造 46

行动#13--观察各种教学与学习的风格 46

行动#14--制定完成教学实习的计划 47

行动#15--安排教学实习的14周指导 53

反思 55

准备文件夹 57

教师提示 58

第三章 教学实习期间的监督 60

课程计划 64

关联 66

行动#1--角色和责任 67

行动#2--我是如何乐于接受反馈信息的？ 68

行动#3--所有人都在寻找的是什么？ 70

行动#4--什么是监督？ 73

行动#5--收集资料的技巧和策略 74

行动#6--合作教师和督导的反馈信息和支持 76

行动#7A--实习教师的自我评价 77

行动#7B--实习教师的自我评价 78

行动#7C--实习教师的自我评价 79

行动#8--设定目标 81

行动#9--促进反思、对话以及反馈的想法 82

行动#10A--自我监督 86

行动#10B--自我监督 87

行动#11--可能出现的问题：解决教学实习中普遍问题 88

行动#12--与同伴和小组一同创造以及工作 89

行动#13--跨越大专院校与实习学校之间的鸿沟 91

反思 92

准备文件夹 94

教师提示 95

第二部分 教学实习经验 99

第四章 为所有的学生创造一种积极的学习环境 99

课程计划 101

关联 103

行动#1A--布置教室的空间 104

行动#1B--布置教室的空间 105

行动#2--创建课堂概况表 106

行动#3--构建社会关系结构图 108

行动#4--建立日常规范以及它们的重要性 110

行动#5--条例、奖励以及要承担的后果 112

行动#6--吸引并保持学生的注意力 114

行动#7--时间在我这一边 116

行动#8--建立学生的团体 117

反思 118

准备文件夹 120

教师提示 121

第五章 为成功的教学与学习设计的课程和单元计划 123

课程计划 127

关联 129

行动#1--教师与计划 130

行动#2--在开始之前，我应该考虑什么？ 132

行动#3--什么是无效计划？ 134

行动#4--撰写教学目标以提高课程效率 135

行动#5--根据合作教师的想法制定我的教学计划 137

行动#6--时间与计划 138

行动#7A--课程计划 140

行动#7B--课程计划 142

行动#7C--课程计划 143

行动#7D--课程计划 145

行动#7E--课程计划 147

行动#7F--课程计划 149

行动#8--创建我自己的计划书 150

行动#9--设计单元的一般原则 151

行动#10--为学生的理解而进行计划 154

反思 156

准备文件夹 157

教师提示 159

第六章 对不同学生的指导策略 161

课程计划 163

关联 165

行动#1--开始认识我的学生 166

行动#2--学习方式：我是如何知道的？ 168

行动#3--教学方式：我更喜欢哪种？ 169

行动#4--给予指导 171

行动#5--大班教学与小组教学 172

行动#6A--有特殊需要的学生 175

行动#6B--有特殊需要的学生 177

行动#6C--有特殊需要的学生 178

行动#7--运用教学资料强化教学与学习 180

行动#8--使用问题促进思考 182

行动#9--增加学习内容与家庭作业的策略 184

行动#10--选择的作用与学生的学习 186

行动#11--课堂中的服务性学习 187

反思 189

准备文件夹 190

教师提示 192

第七章 评估、记录和交流学生的进步 194

课程计划 196

关联 198

行动#1--如何评估和评价我的学生？ 199

行动#2--将我的课程计划与评估工具联系起来 200

行动#3--预先了解学生以前的知识 201

行动#4--结果评估和过程评估 202

行动#5--设置优先级 204

行动#6--形成性评估与总结性评估 205

行动#7--使用类目表评估表现 206

行动#8--直实评估 207

行动#9--坚持记录的策略 209

行动#10--学生自我评估 210

行动#11--与学生沟通 212

行动#12--与家长沟通 213

反思 215

准备文件夹 216

教师提示 218

第八章 课堂纪律问题 220

课程计划 222

关联 224

行动#1--目前该校的惯例：我的教育哲学观与之相比如何？ 225

行动#2--在管教学生前，你应该想到的问题 226

行动#3A--常见的课堂问题 228

行动#3B--常见的课堂问题 230

行动#4A--从问题到解决问题的可能性 232

行动#4B--从问题到解决问题的可能性 234

行动#4C--从问题到解决问题的可能性 236

行动#5--何时是寻找额外帮助的时机 237

行动#6--如何避免一般问题 238

反思 240

准备文件夹 241

教师提示 243

第九章 完成教学实习 245

课程计划 247

关联 249

行动#1--对比我的现状与我最初的印象 250

行动#2--告别和致谢 251

行动#3--最终评价：综合报告 253

行动#4--用于认证的合作教师的推荐信 256

行动#5--申请州级教师证书 257

行动#6--我对教学实习的评价 258

行动#7--给未来实习教师的建议 259

反思 260

准备文件夹 263

教师提示 264

第三部分 为我自己的课堂做准备 269

第十章 创建教师文件夹 269

课程计划 271

关联 273

行动#1--重写我的哲学观宣言 274

行动#2A--组织我的文件夹 275

行动#2B--组织我的文件夹 276

行动#2C--组织我的文件夹 279

行动#3--应该包括什么：目录表格 281

行动#4--文件夹的页面版面设计 283

行动#5--创建一个执行性文件夹摘要 284

行动#6--评价我的文件夹 285

反思 286

准备文件夹 288

教师提示 290

第十一章 寻找教师职位 292

课程计划 294

关联 296

行动#1--教师职位：到哪儿去找？ 297

行动#2A--申请过程 298

行动#2B--申请过程 300

行动#2C--申请过程 302

行动#2D--申请过程 303

行动#2E--申请过程 304

行动#3--面试 306

行动#4--准备和讲授示范课 309

行动#5--为自己选择适合的学区 311

行动#6--签署合同 312

行动#7--接受我的第一个教师职位 313

反思 315

准备文件夹 316

教师提示 318

第十二章 为教育事业终身学习 320

课程计划 322

关联 324

行动#1--职业成长和进步的源泉 325

行动#2--期望：我从他们那里能学到什么？ 326

行动#3--指导教师在我的进步中所扮演的角色 328

行动#4--与我的师范教育专业保持联系 329

行动#5--职业发展计划 330

行动#6--重新认证 331

行动#7--我的职业目标和抱负 332

反思 333

准备文件夹 335

教师提示 336