中国大学贫困生研究报告PDF电子书下载

第一章 概述 1

1.1引言 1

1.1.1新世纪，贫困是人类面临的两大主题之一 1

1.1.2西方国家的贫困 2

1.1.3中国的贫困 6

1.2本研究的意义、内容、范围与方法 7

1.2.1本研究的意义 7

1.2.2本研究的主要内容 8

1.2.3研究范围与方法 11

1.2.4研究的目标 13

第二章 贫困的基本理论 15

2.1西方经济学关于贫困的理论 15

2.1.1古代及近代经济学关于贫困的研究 15

2.1.2空想社会主义贫困论 17

2.1.3马克思主义的贫困理论 17

2.2福利经济学的兴起与发展 18

2.2.1凯恩斯的失业理论和缪尔达尔的贫困理论 18

2.2.2福利经济学理论的兴起和发展 23

2.3系统科学的贫困理论 29

2.3.1系统动力学：从“低水平均衡陷阱”到“贫困恶性循环” 29

2.3.2耗散结构论关于贫困的分析 30

2.4西方社会学的贫困观 33

2.4.1以贫困文化论为重要代表的个体主义贫困观 33

2.4.2结构主义贫困观 35

第三章 高等教育投资政策的公共选择与收益分析 39

3.1公共产品与高等教育投资政策的公共选择 39

3.1.1公共产品与准公共产品 39

3.1.2准公共产品有偿提供与高等教育投资政策的选择 46

3.2人力资本与高等教育投资收益分析 49

3.2.1人力资本论产生背景 49

3.2.2人力资本论的主要观点 52

3.2.3教育投资的收益 52

3.2.4教育投资收益的定量分析 56

第四章 贫困与贫困生标准的经济分析 64

4.1贫困与贫困生贫困 64

4.1.1贫困的概念 64

4.1.2简单的标准 66

4.1.3常规生活标准与贫困线 69

4.1.4中国贫困生现象的形成 71

4.2贫困生标准的测定 74

4.2.1贫困线的确定方法 74

4.2.2大学生消费的现状 75

4.2.3大学生消费特点 76

4.2.4贫困生标准的计算 79

第五章 贫困生贫困现状的经济分析 85

5.1沉重的话题 85

5.2参差不齐的贫困标准 87

5.3贫困生的规模 89

5.4贫寒的生活 92

5.5贫困的增长 94

第六章 贫困对贫困生行为影响的分析 98

6.1经济困难对贫困生学业的影响 98

6.1.1经济困难直接削弱了贫困生的高等教育参与权 98

6.1.2学业受到经济困难的干扰，学习效果不佳 100

6.2贫困对贫困生生理健康的影响 100

6.3贫困对贫困生智力的影响 104

6.3.1营养素在智力活动中的作用 104

6.3.2缺乏营养素可以导致智力落后 105

6.4贫困对贫困生心理的影响 107

6.4.1心理健康 107

6.4.2贫困对贫困生心理健康影响的测量 107

6.4.3不健康心理行为的主要表现 109

6.5贫困对贫困生价值观形成的影响 115

6.5.1贫困影响生理素质、新需要的产生、心理活动 116

6.5.2贫困对价值观消极影响的外在表现 117

6.6贫困的积极影响 119

6.6.1贫困是一所学校，是人生的老师 119

6.6.2贫困是一种幸运 121

第七章 贫困生贫困原因的经济分析 125

7.1家庭收入低是贫困生贫困的基础性原因 125

7.1.1自然条件恶劣、偏远农村是贫困生产生的基本要素 125

7.1.2体制转换是城镇贫困生贫困的首要因素 127

7.1.3家庭变故、特殊家庭也是贫困生产生的一个重要原因 128

7.2收费是贫困生贫困的原因之一 130

7.2.1免费高等教育的改革 130

7.2.2收费标准提高速度超过居民收入增速 131

7.2.3现行收费标准远远超过低收入居民的支付能力 134

7.3贫困原因的系统分析 139

7.3.1贫困生系统的特征 139

7.3.2收入、收费政策等因素作用的系统动力学分析 141

7.3.3收入、收费标准作用的灰关联分析 144

7.4收费政策的制度缺陷是现阶段贫困生贫困的主要原因 147

7.4.1教育成本分担论是贫困生贫困的理论根源 147

7.4.2收费政策的不合理强制性变迁是贫困生贫困的制度根源 150

7.4.3收费标准的制度缺陷是贫困生贫困的直接原因 152

7.4.4收费政策形成机制的不合理性决定了社会公众在与学校的利益冲突中的弱势地位 152

7.4.5以教学成本或日常运行费用作为收费标准的计算依据也是不可取的 158

第八章 大学生贫困理念的发展与对策 163

8.1西方国家大学生贫困理念的变迁 163

8.1.1中世纪的慈善观 163

8.1.2公平观的发展 164

8.1.3成本分担阶段 166

8.2贫困生现象的认识 168

8.2.1经济困难学生一直受到各国官方以及民间的帮助 168

8.2.2贫困生问题是高等教育办学方向的一块重要试金石 174

8.2.3贫困生的贫困关系到政治稳定和社会安定 175

8.3解困原则与对策 178

8.3.1解困原则：国家应承担解困的主要责任 178

8.3.2解困的对策系统 181

8.3.3系统环境对策 182

8.3.4系统要素对策 188

第九章 展望：贫困生现象趋势的经济分析 196

9.1贫困生现象的长期性 196

9.1.1转型期中低收入阶层的收入状况构成贫困生现象长期性的经济基础 196

9.1.2转型期社会、经济变迁加剧了贫困生现象的长期性 200

9.1.3区域经济发展不平衡使西部地区贫困生多于东部地区 201

9.2贫困生贫困的阶段性 202

9.2.1贫困人口组、平均收入组的收入增长分析 202

9.2.2上大学的额外成本与机会成本 203

9.2.3大学本科毕业生收入的增长趋势 204

9.2.4大学生收入与贫困人口组、平均收入组收入增长趋势比较 204

9.3贫困生规模的灰色模型与预测 206

9.3.1灰色系统理论与GM（1，1）模型 206

9.3.2贫困生比重的现状分析 207

9.3.3贫困生比重灰色GM（1，1）模型的建立与误差检验 208

9.3.4贫困生比重与规模的灰色预测 209

结束语 213

参考文献 218

附件1：已发表论文 227

附件2：与贫困生、官员谈助学贷款 230

1其实，没钱也能上大学 230

2助学贷款的困惑 232

3助学贷款呼唤诚信 236

4国外助学贷款的进展与启示 239

附件3：早籼米、大豆、蔬菜、肉蛋鱼、水果、油、奶制品均价计算表 244

附件4：基于MATLAB语言的大学贫困生规模灰预测模型的计算机程序清单 249

后记 257