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人才的智能结构 1

人才 1

一、总论篇 1

天才 2

人才的本质 3

社会主义人才的特点 4

人才的类型 5

人才的结构 7

人才群体结构 7

宏观人才群体结构特征 9

微观人才群体结构最优化原则 10

人才群体的功能 12

群体结构要素 13

领导班子的群体结构 14

特殊类型的群体结构 16

人才的创造及其活动 20

人才与实践的关系 21

人才与时代的关系 21

人才的历史作用 23

人才与社会制度的关系 24

人才学 24

人才学产生的历史背景 25

人才学产生的基础 26

人才学的特点 27

人才学与相邻学科的关系 28

人才学与马克思主义哲学 29

人才学与教育学 29

人才学与心理学 30

人才学的研究方法 30

人才学和党的组织人事工作 31

二、中国古代人才思想篇 33

原始社会“天下为公”的用才原则 33

春秋、战国时代人才兴盛的原因 34

《诗经》中的人才思想 35

管子的人才思想 35

晏了的人才思想 36

孔子的“尊贤”思想 36

墨子的“尚贤”主张 37

孟子的人才思想 38

荀子的人才主张 38

祁奚的“内举不避亲外举不避仇” 39

韩非的人才观点 39

《吕氏春秋》的人才思想 40

秦国的人才政策 40

汉武帝的人才思想 41

西汉的“布衣将相”之局 41

《史记》中的人才思想 42

王充的人才思想 42

王符的人才思想 43

诸葛亮的人才思想 44

曹操的人才思想 45

刘劭的人才学专著《人物志》 46

孝文帝拓跋宏的人才观 46

唐太宗李世民的人才观 47

武则天的人才观 48

韩愈的人才观 48

欧阳修的人才思想 49

王安石的人才思想 50

司马光的“德才”论 50

秦观的《人才》论策 51

陈亮的人才观 51

耶律楚材的人才观 52

朱元璋的人才思想 53

马皇后的人才观 53

刘基的人才思想 54

李贽的人才思想 55

黄宗羲的人才思想 55

顾炎武的人才主张 56

康熙皇帝的人才观 57

王夫之的人才主张 57

龚自珍的人才思想 58

魏源的人才思想 59

太平天国的人才思想 59

戊戍变法中的人才呼声 60

三、中国古代人才制度篇 62

中国古代人才制度 62

中国古代的育才制度 63

官学制度 64

私学制度 66

书院制度 67

中国古代的选才制度 69

荐举制度 70

物教宾兴制 71

内正法 71

养士制度 72

乡举里选制（察举） 73

举逸才 74

九品中正制 75

连坐保举制度 76

制举制度 78

征聘制度 79

科举考试制度 80

辟署曹椽制度 82

其他任用制度：客卿 82

回避制度（三互法） 83

方伎进仕制度 83

赞纳制度 84

致仕制度 85

中国古代的酬劳制度：品秩制度 86

功臣封爵制度 87

谥法制度 88

册封制度与封典制度 89

封荫制度 89

俸给制度 90

中国古代的考绩制度 91

述职、巡狩制度 91

上计、剌察制度 92

考课制度 93

司考、校考制度 93

磨勘、历纸制度 95

考满、考察制度 96

汇考、察计制度 97

中国古代的人才晋升制度 98

两汉的上计铨选制度 99

魏晋南北朝的选官制度 99

隋唐的铨选制度 100

明清的听选升迁制度 101

宋代的分司铨选制度 101

四、人才分类篇 102

人才分类的意义 102

人才分类原则 103

王充的人才分类思想 105

诸葛亮的人才分类思想 107

刘劭的人才分类思想 107

秦观的人才分类思想 107

司马光的人才分类思想 108

朗道对物理学家的分类思想 108

柯罗齐的人才分类思想 109

郭沫若的人才分类思想 109

施普兰格尔的人才分类思想 109

巴甫洛夫的人才分类思想 110

宫城音弥的人才分类思想 111

按气质类型的分类 112

按能力类型的分类 113

按性格类型的分类 113

按研究方面的分类 114

按知识结构的分类 116

按社会对人才承认前后分类 117

纵横方向的综合分类 118

人才成长和发展的基本特点 120

五、人才成长篇 120

人才成长和发展的内因 121

人才成长和发展的阶段 123

智力发展的关键年龄期 124

人才创造的最佳年龄期 125

成才规律 126

遗传素质与成才 126

道德与成才 127

心理品格与成才 128

创新意识与成才 129

创造力与成才 131

体质与成才 132

创造灵感与成才 132

人才成长和发展的外因 133

时机、机遇与成才 134

科学技术与成才 135

现代信息与成才 136

教育与成才 137

中小学教育与成才 138

大学教育与成才 139

继续教育与成才 141

家庭与成才 142

工作单位与成才 143

人才团 144

血缘型人才链 145

师徒型人才链 145

人才波峰与波谷 146

历史上人才辈出的社会条件 147

社会主义开创了人才辈出的新时代 149

六、科技人才篇 151

科技人才 151

科学人才和技术人才 152

科技人才的科技劳动特点 153

科技人才的基本条件 154

学术带头人 155

目前急需的科技人才 156

科技人才的素质 158

科技人才的政治思想素质 159

科技人才的道德规范 160

科技人才的知识素质 161

科技人才的技能素质 162

科技人才的智力要素 163

科技人才的创造力 163

科技人的观察力 164

科技人才的注意力和记忆力 165

科技人才的想象力 166

科学人才“最佳年龄区” 167

发挥最佳技术的时期 168

技术人才“最佳年龄区” 168

科技人才的思维能力 168

科技人才第二创造期 169

女性科技人才成功的因素 170

七、军事人才篇 172

军事人才 172

军事人才学 172

军事指挥人才 173

军队政治人才 175

合成指辉人才 176

参谋人才 177

后勤人才 178

战斗人才 179

军地两用人才 180

军事科学研究人才 182

军事战略家 183

最高统帅 184

总司令 185

司令员 185

参谋长 186

军事人才的品德修养 186

军事人才的个性修养 187

军事人才的行为修养 188

军事人才的洞察能力 189

军事人才的预测能力 189

军事人才应变能力 190

军事人才的创造能力 191

军事人才的决策能力 191

军事人才的组织能力 192

军事人才的知识结构 192

军事人才的基础训练 193

对抗训练法 194

军事演习 195

模拟训练法 195

军事人才的心理训练 196

军事人才体能训练 197

军衔制度 198

文职人员制度 200

政治委员制度 201

军队干部的退休离休制度 202

军队干部的转业制度 203

八、文艺人才篇 205

文艺人才 205

创作人才 205

作家 206

表演人才 207

画家、雕塑家、摄影家 207

导演人才 209

文艺理论人才 209

文艺编辑人才 210

观察能力 210

想象能力 211

感受能力 211

洞察能力 212

表达能力 213

文艺人才的世界观和艺术观 213

文艺人才的意志修养 214

文艺人才的道德品质修养 214

文艺人才的知识结构 216

文艺人才成长的内在因素 217

爱祖国、爱人民、爱生活 218

热爱艺术 218

强烈的时代感 219

敏感的艺术气质 219

鲜明的创作个性 220

自觉的创新意识 220

捕捉灵感 221

熟练精湛的技巧 222

地理环境对文艺人才的影响 223

家庭、家族对文艺人才成长的影响 224

文艺人才的培养 225

文学讲习所 227

笔会 227

文艺人才的评奖 228

文艺调演、会演、观摩演出 229

选拔文艺人才的高考制度和招考制度 229

文艺人才的学位职称制 230

专业作家制 230

文联下属各协会 231

文艺人才学会 231

群众艺术馆和文化宫 232

体育人才的分类 233

九、体育人才篇 233

体育人才的选拔 234

体育运动人才的遗传因素 235

体育运动人才的素质 236

体育运动人才选拔中的预测 237

怎样通过快慢肌纤维类型选才 239

怎样从速度、力量、耐力方面选才 240

运动素质的“快速发展期” 240

环境对体育运动人才的影响 241

怎样鉴别运动人才的“早熟”或“晚熟” 242

体育人才成功的关键 242

运动人才的心理训练 244

体育人才的基本功 244

体育人才战术训练 245

体育人才的训练方法 246

高标准、严要求 247

培养体育人才要有战略眼光 249

体育人才的三级训练管理体制 249

体育人才的层层竞赛选拔 250

体育人才的文化学习 251

以老带新 以新为主 251

怎样爱护体育人才 252

运动员技术等级制度 253

全面关心运动人才 253

裁判员技术等级制度 254

教练员技术等级制度 254

体育运动荣誉奖章 255

体育运动竞赛制度 255

“十佳”运动员 255

奥林匹克运动会 257

中国对体育人才的培育 259

十、管理人才篇 262

管理人才 262

决策人才 263

经济管理人才 264

经济管理人才的特征 265

企业管理人才 266

财贸金融管理人才 267

科技管理人才 268

行政管理人才 270

管理人才的心理素质 271

管理人才的功能 272

管理人才的经营能力 272

管理人才的求效性 273

管理人才的决策能力 274

管理人才的自控能力 274

管理人才的组织能力 275

管理人才的应变能力 276

管理人才的规划能力 276

管理人才的智能结构 277

管理人才的配备 278

管理人才的知识结构 279

管理人才的群体年龄结构 280

管理人才成长的四个阶段 281

优秀经理的基本条件 283

企业人才的培养 284

十一、自学成才篇 286

自学 286

自学成才途径 286

自学人才培养 287

自学目标选择 288

自学的自我管理 289

高等教育自学考试制度 290

自学成功之要素 291

自学读书方法 292

自学群体外向学习法 294

自学技能要素 295

自学时间的运筹 297

自学计划制订 297

资料积累 299

笔记方式 300

利用图书馆 301

十二、人才管理篇 302

人才管理 302

宏观人才管理和微观人才管理 303

人才管理系统 303

人才管理的社会功能 304

人才管理的现代化 305

人才管理的原则 306

人才管理网络 307

人事管理与人才管理 308

人才学与人事管理 308

人才的发现 309

人才的鉴别 310

人才的选拔 312

选拔人才应当注意的事项 312

人才培训 314

人才分配 315

人才考核 316

人才考核方法 316

人才考核基本标准与基本原则 317

人才考核定量化 318

人才考绩档案 319

人才的使用原则 319

人才的合理流动 321

人才管理信息反馈 322

人才现状调查 322

人才招聘 323

人才引进 324

人才需求预测 325

人才规划 326

职称 327

人才业务职称与分类 328

人才业务职称评定与晋升 328

人才的奖惩 329

人尽其才的检核 330

后记 332