体育隐蔽课程的基本理论与实践PDF电子书下载

■第一篇 理论篇 3

第一章 认识体育隐蔽课程 3

一、体育隐蔽课程的内涵 3

二、体育隐蔽课程的特性 13

三、体育隐蔽课程与体育显性课程的关系 15

四、体育隐蔽课程的内容构成要素 19

第二章 体育隐蔽课程的功能和目标 23

一、体育隐蔽课程的功能 23

二、体育隐蔽课程的目标 37

一、体育隐蔽课程的哲学基础 41

第三章 体育隐蔽课程的理论基础 41

二、体育隐蔽课程的现代心理学基础 42

三、体育隐蔽课程的教育人类学基础 44

四、体育隐蔽课程的现代社会学基础 46

■第二篇 实践篇 51

第四章 体育隐蔽课程的设计 51

一、体育隐蔽课程设计的理论模式 51

二、体育隐蔽课程设计的基本原则 55

三、体育隐蔽课程的内容设计 59

第五章 体育隐蔽课程的实施 90

一、体育隐蔽课程实施的心理机制 90

二、影响体育隐蔽课程实施的因素 94

三、体育隐蔽课程实施的原则 96

四、体育隐蔽课程实施的办法 99

第六章 体育隐蔽课程的评价 104

一、体育隐蔽课程评价的概念和功能 104

二、体育隐蔽课程评价的内容 105

三、体育隐蔽课程评价的标准 106

四、体育隐蔽课程评价的原则 110

五、体育隐蔽课程评价的过程 112

六、体育隐蔽课程评价的方法 114

一、体育课程目标现状 121

第七章 对我国体育隐蔽课程现状的调查 121

二、体育隐蔽课程物质文化要素在中学体育课程中的现状 123

三、体育隐蔽课程精神文化要素在中学体育课程中的现状 126

四、学校体育好、差两类学校体育隐蔽课程现状的对比分析 135

第八章 对我国中小学体育隐蔽课程建设的几点思考 145

一、积极探索体育课程结构的完整性和合理性 145

二、重视体育教师素质的提高 146

三、改善体育隐蔽课程的物质文化要素 147

四、重视体育隐蔽课程精神文化要素的作用 147

五、重视体育隐蔽课程的研究 148

主要参考文献 149

后记 153