孔繁森精神与干部价值观PDF电子书下载

第一篇 3

第一章 孔繁森价值丰碑与干部价值观建设 3

第一节 干部价值观建设的时代课题与意义 3

一 干部价值观建设是对代的呼唤 4

二 干部价值观建设是干部素质自我提高的要求 8

三 干部价值观建设的意义 12

第二节 干部价值观的特征 14

一 干部价值观的时代体现 14

二 干部价值观内容的时代特点 19

第三节 干部价值观建设的基础 25

一 干部价值观建设的社会基础 26

二 干部价值观建设的理论基础和思想渊源 27

三 干部价值观建设的实践基础 30

第四节 干部价值观的理论构成及其特征 31

一 干部价值观的理论构成 32

二 干部价值观理论的基本特点 33

第二章 孔繁森的奉献精神与干部价值观的逻辑起点 36

第一节 奉献的基本特征 36

一 奉献的至上性 36

二 奉献的无私性 37

三 奉献的无限性 39

四 奉献的无条件性 40

第二节 奉献是马克思主义世界观及无产阶级党性的集中体现 41

一 奉献是马克思主义世界观的具体体现 41

二 奉献是无产阶级根本利益和历史使命的具体体现 43

三 奉献是无产阶级政党党性的具体体现 44

第三节 奉献是干部价值观的核心和逻辑起点 44

一 奉献是干部价值观的概本出发点 44

四 奉献是干部价值行为和价值实践的灵魂 45

三 奉献是干部价值观理论大厦的基石 45

二 奉献是正确解决干部价值观基本问题的钥匙 45

第四节 坚持奉献价值观反对自我索取论 46

一 奉献价值观与索取价值观的对立 46

二 索取是剥削阶级价值观的核心 46

三 坚持无私奉献 48

第三章 孔繁森“民为父母”与干部价值角色定位 51

第一节 人民为价值主体 51

一 人民价值主体定位 51

二 人民价值主体的要素 52

第二节 干部价值客体 53

三 人民价值主体的特点 53

一 干部价值客体的素质 54

二 干部价值客体的特点 54

第三节 正确把握人民价值主体与干部价值客体的矛盾 55

一 人民价值主体与干部价值客体的差别和对立 55

二 人民价值主体与干部价值客体的联系与统一 55

第四节 坚持人民价值主体论 反对自我价值主体论 56

一 自我价值主体论是剥削阶级价值观 56

二 坚持以人民为价值主体的马克思主义价值观 57

第一节 干部价值是公仆价值 60

第四章 孔繁森的公仆价值观与干部价值定位 60

一 公仆价值的实质 61

二 公仆意识与公仆价值的本质规定 64

三 公仆价值的内涵及逻辑展开 69

第二节 干部价值从属于人民价值 71

一 干部价值与人民价值的涵义 72

二 干部价值与人民价值的辩证统一 73

三 干部价值从属于人民价值 74

第三节 干部自我价值从属于其社会价值 76

一 干部自我价值和社会价值的涵义 76

二 干部价值是干部社会价值和自我价值的统一 77

三 干部自我价值从属于其社会价值 79

第四节 干部个体价值从属于其群体价值 81

一 干部个体价值与其群体价值的内涵 81

二 干部个体价值从属于其群体价值 82

三 国家干部应培养个体价值对其群体价值的服从意识 83

第二篇 87

第五章 孔繁森“为官一任造福一方”与干部权力价值观 87

第一节 干部权力价值观的本质 87

一 “为官一任造福一方”是干部权力价值观的本质体现 87

二 干部手中的权力是人民给的 88

三 干部是以权为人民服务的工具 90

四 干部权力的功能是为人民造福 91

第二节 干部权力价值的主要特征 94

一 权力价值的利民实效性 94

二 权力价值的公民群体性 95

三 权力价值的社会超我性 97

四 权力价值的人民功利性 98

五 权力价值的无我包容性 100

一 干部权力价值运行的内容与机制 101

第三节 干部权力价值的运行机制与轨迹 101

二 干部权力价值运行的形式与轨迹 102

第四节 干部权力价值运行的规则与误区 104

一 权力价值运行的规则 104

二 权力价值运行的误区 106

第五节 干部的权力价值观是干部价值观体系的中枢和杠杆 110

一 干部的权力价值观是干部价值观体系构成的前提 111

二 干部的权力价值观是干部价值观性质的决定因素之一 111

三 干部的权力价值观是干部价值观的航标 111

四 国家干部要树立马克思主义权力价值观 112

一 科学社会主义是唯一正确的政治价值取向 116

第六章 孔繁森的执著追求与干部政治、理想、信仰价值观 116

第一节 坚持科学社会主义的政治价值取向 116

二 充分发挥社会主义制度优越性的功能及效应 117

三 充分发挥党的基本路线的功能及效应 119

四 充分发挥社会主义民主和法制的功能及效应 123

五 建树以经济建设为中心、以人民为主体的政治价值观 127

第二节 坚持以共产主义为最高理想价值取向 130

一 以共产主义为最高理想价值目标 131

二 树立以共产主义为主体的个人理想价值目标体系 133

一 马克思主义信仰价值观 136

第三节 坚持以马克思主义为指导的信仰价值取向 136

二 马克思主义信仰价值观的特点 141

三 坚持信仰价值观的一元化和特殊条件下一元与多元的统一 143

第四节 政治、理想、信仰价值观是干部价值观体系的灵魂 145

一 政治、理想、信仰价值观是干部价值观系统构成的纽带 146

二 政治、理想、信仰价值观是干部价值观性质的决定因素之一 146

第七章 孔繁森发展经济的思路与干部经济、科技、教育价值观 148

第一节 以经济建设为中心，以科技、教育为战略重点的经济价值观 148

一 以建设高度物质文明为目标的经济价值观 148

二 以知识经济为主导的三位一体的经济价值观 149

一 科学技术是物质生产的第一生产力 151

第二节 科学技术是第一生产力的价值观 151

二 科学技术是精神生产和劳动力生产的第一生产力 154

第三节 千秋大业教育为本的价值观 157

一 教育是培育专业人才的摇篮 157

二 教育是培养国家干部的基地 158

三 教育是提高国民素质和进行精神文明建设的重要阵地 160

四 教育具有巨大的经济效应 161

五 教育具有综合效应 163

一 经济价值观和科技价值观是干部价值观体系构成的关键环节 164

第四节 经济、科技、教育价值观在干部价值观体系中的地位和作用 164

二 教育价值观是干部价值观的一种导向力量 165

第八章 孔繁森的决策和用人实践与干部决策、人才价值观 166

第一节 民主化科学化的决策价值观 166

一 干部决策价值观的立足点和价值导向 166

二 民主化决策价值观 169

三 科学化决策价值观 172

四 勇于开拓创新的决策价值观 174

第二节 尊知爱才的人才价值观 177

一 人的价值在世间一切事物中是最高的价值 178

二 人才是战略资本 179

三 人才是世界竞争的焦点 181

四 专业人才、知识分子是现代社会的巨大生产力 182

五 充兮开发和实现人才的价值 185

第三节 决策和人才价值观在干部价值观体系中的地位和作用 188

一 决策价值观是干部价值观系统运行的重要推动力 188

二 人才价值观是干部价值观系统运行的重要因素 189

第一节 实事求是的思想路线价值观 190

一 实事求是决定着干部的服务方向和工作成败 190

第九章 孔繁森的求是精神与干部思想路线、工作作风价值观 190

二 实事求是规定着干部思想路线价值的运行过程及环节 193

三 实事求是思想路线价值观的特点 197

第二节 弘扬三大作风是干部工作作风价值观的正确选择 199

一 理论和实践相结合是纯洁党性的锐利武器 199

二 密切联系群众是维护国家形象和取信于民的法宝 205

三 批评与自我批评是干部自我完善和自我发展的内在动力 210

第三节 思想路线和工作作风价值观是干部价值观系统的重要组成部分 214

一 实事求是与三大作风价值观是干部价值观诸要素互相连接的桥梁 214

二 坚持实事求是，弘扬三大作风 215

第十章 孔繁森的美德与干部道德价值观(一) 217

第一节 以爱民为统帅以共产主义道德价值为核心的道德价值观 217

一 坚定的共产主义道德价值追求 217

二 无私无畏的利他品格 218

三 毫不利己的高尚情操 219

第二节 自尊、自爱、自信、自强、自制的人格价值观 220

一 自尊、自爱的人格价值观 220

二 自信、自强、自制的人格价值观 223

三 把自尊、自爱、自信、自强、自制化为超人的付出 230

一 忠于国家，忠于职守 231

第三节 忠于职守勤政廉洁的干部职业道德价值观 231

二 和于同事，体于下级，谏于上司 233

三 忧民之忧，乐民之乐，济众而周急 241

四 诚于服务，勤政廉洁 242

第十一章 孔繁森的美德与干部道德价值观(二) 247

第一节 以“爱人民”为最高境界的社会公德价值观 247

一 以“五爱”为核心 247

二 以爱人民为爱的最高境界 250

第二节 舍小家顾大家的家庭道德价值观 251

一 以爱为纽带 252

二 亲其亲更爱民 255

三 爱家需爱国，治国方齐家 258

四 干部必须树立马克思主义家庭道德价值观 261

第三节 国家干部要建树道德价值丰碑 262

一 干部道德价值是全方位的 262

二 干部道德价值是不可估量的 264

三 用买际行为塑造道德价值丰碑 268

第十二章 孔繁森的真善美与干部价值观范畴若干 271

第一节 善与恶的价值观 271

一 善与恶的价值含义 272

二 善恶价值的评价标准 273

三 国家干部要扬善除恶 274

第二节 公与私的价值观 276

一 公与私的价值含义 276

二 公与私价值关系的辩证统一 277

三 国家干部应确立公私统一的价值观 278

第三节 廉与贪的价值观 279

一 廉与贪的价值含义 279

二 廉是治国之要，贪是亡国之因 279

三 国家干部要树立廉洁奉公的价值现 281

第四节 荣与辱的价值观 283

一 荣与辱价值的含义 284

二 荣与辱是价值观自我完善的一种心理基础 284

三 国家干部应确立正确的荣辱价值观 285

第五节 美与丑的价值观 287

一 美与丑的价值含义 287

二 美与丑的价值标准 289

三 国家干部要自觉塑造美的人生 290

一 干部价值选择的多向性 295

第一节 群众需要是干部价值选择、取向、导向的多向性与单向性统一的基础 295

第十三章 孔繁森急民所急与干部以群众需要出发的价值选择 295

第三篇 295

二 干部价值取向的多向性 297

三 干部价值导向的多向性 297

四 群众需要是干部价值选择、取向及导向的多向性与单向性统一的基础 298

第二节 群众需要是干部价值选择的主要内容和坐标 299

一 群众需要是干部价值选择的根本依据和驱动力 299

二 群众需要是干部价值选择的坐标 300

第三节 价值选择的方法和原则 303

一 干部价值选择的主要方法 303

二 干部价值选择的原则 306

第四节 干部必须反对价值选择中的主观主义和自由主义 312

一 干部要反对主观主义的选择 312

二 干部要反对自由主义的选择 313

第十四章 孔繁森的特别能创业精神与干部奋发进取的价值创造 316

第一节 干部价值创造的三大类别 316

一 独特性、附属性、蕴藏性价值创造 316

二 观念形态价值、物质形态价值、行为形态价值创造 319

三 政治价值、物质价值、精神价值创造 321

一 服从群众需要与遵循事物规律相统一的原则 326

第二节 干部价值创造的原则 326

二 干部的先进性原则 328

三 人民功利主义原则 330

四 依靠群众的原则 331

五 创新与发展原则 333

第三节 干部价值创造的主要途径 336

一 群众实践——领导集中——价值创造 336

二 典型试验——领导总结——价值创造 337

一 科学决策方法 338

第四节 干部价值创造的基本方法 338

二 科学管理方法 339

三 “百花齐放，百家争鸣”的方法 342

第十五章 孔繁森“办公室在基层”与干部以群众实践为基础的价值实现 343

第一节 干部价值实现依赖于群众实践 343

一 政治价值的实现依赖于群众的政治斗争和政治生活实践 344

二 经济价值的实现依赖于群众的物质生产和物质生活实践 346

三 精神价值的实现依赖于群众的精神生产和精神生活实践 348

第二节 干部价值实现的方法 349

一 鉴定和预测 349

二 广泛宣传，思想导向 351

三 身体力行，推向实践 352

四 上谏言，纳谏言 353

第三节 干部价值实现的统一过程 354

一 主观价值与客观价值的统一过程 355

二 社会价值与自我价值的统一过程 356

三 干部价值与群众价值的统一过程 358

四 有限价值与无限价值的统一过程 358

第一节 以人民为主的评价主体 362

一 干部价值评价主体设置的意义和原则 362

第十六章 孔繁森“人生价值的珍珠”与干部以人民为主体的价值评价 362

二 干部价值评价主体的构成 363

第二节 以政治价值为主的评价内容 368

一 干部政治价值评价 368

二 干部物质价值评价 370

三 干部精神价值评价 371

第三节 以人民利益为尺度的评价标准 373

一 理想标准和现实标准 373

二 人民利益标准 374

三 “三个有利于”标准 375

一 群众评议法 376

第四节 以群众评议为主的评价方法 376

二 权威评议法 379

三 领导考评法 381

四 自我评价法 382

第五节 干部价值评价的原则 382

一 坚持社会价值为主 383

二 现实价值和历史价值的统一 383

三 求实求真 384

第一节 干部价值观自我开发的必要性 389

第十七章 孔繁森价值观的自我塑造与干部价值观的自我开发 389

第四篇 389

一 干部价值观自我开发是其价值观升华的内在根据 390

二 干部价值观自我开发是社会发展的客观要求 391

三 社会发展为干部价值观自我开发提供了广阔舞台 394

四 干部进行价值观自我开发是干部价值观形成的内因 396

第二节 干部价值观自我开发的实质与意义 398

一 干部价值观自我开发的实质 398

二 自觉性在干部价值观自我开发中的重要作用 402

三 干部价值观自我开发的目的 404

第三节 干部价值观自我开发的方法 405

一 思想积累与成果积淀法 406

二 自我“慎独”法 407

三 实践砥砺法 409

第四节 成为孔繁森式的干部是干部价值观自我开发的目标 412

第十八章 孔繁森的求知欲与干部价值认知 414

第一节 干部价值认知及其意义 414

一 干部价值认知及特点 414

二 干部价值认知的意义 417

一 实事求是地认知自我 420

第二节 干部价值认知的原则和方法 420

二 坚持价值观与真理观的统一 423

三 坚持价值观与生产力论的统一 426

四 坚持价值标准与实践标准、人民利益标准、生产力标准的统一 426

第十九章 孔繁森的爱憎与干部价值观的心理素质 429

第一节 知、情、意的统一 429

一 知、情、意 429

二 知、情、意的统一 432

三 坚持知、情、意的统一，反对价值观中的意志自由论 436

一 真、善、美 437

第二节 真、善、美的统一 437

二 真、善、美的统一 442

三 坚持真理，修正错误 444

第三节 需要、动机、行为的统一 446

一 奉献和理想的需要 446

二 纯洁的动机 448

三 正确的行为 449

四 坚持需要、动机、行为在正确的价值目标下的统一 450

第二十章 孔繁森价值观的世纪跨越与干部价值观的拓展 452

一 世纪之交的历史机遇 453

第一节 发展机遇与干部的使命 453

二 干部的历史重任 455

第二节 面对新世纪的干部价值观升华 458

一 时代的发展与干部价值观升华的必然性 458

二 新世纪的主导价值观与干部价值观升华的基本要求 459

第三节 新世纪的干部在全民价值观建设中的使命 465

一 坚定信念，迎接挑战 466

二 抓住根本，努力实践 466

三 立足现实，开拓前进 467

后记 469