美国道德教育理念研究PDF电子书下载

主编前言&张澍军 1

第一章 美国当代道德教育理念透析 1

第一节 美国的道德与道德教育理念 1

一 理念与教育理念 1

二 道德与道德教育 2

三 美国道德教育的两个视角 9

四 美国道德教育的目标 14

第二节 美国当代关于道德教育问题的争论 16

一 道德是否可教的争论 16

二 道德教育回归生活世界 24

第三节 美国道德教育的根源 31

一 多元文化是美国道德教育的源头 31

二 宗教是美国道德教育发展的前提 33

三 实用主义是美国道德教育的核心 35

四 个人主义是美国道德教育发展的结果 38

第二章 美国道德教育形成的历史条件 41

第一节 美国早期道德教育的形成 41

一 美国早期道德教育 41

二 美国早期道德教育的革命 48

三 公立学校的建立 53

第二节 宗教与道德教育的关系 56

一 公立学校和星期天学校的互补 56

二 基督教和公立学校 58

三 道德教育与宗教派别的关系 60

四 教育与关于教堂和州之间关系的法律 62

五 非宗教派别反面的影响 63

第三节 学校道德教育的形成与发展 65

一 初等教育的改革 65

二 高等教育与道德教育的转轨 77

第四节 道德教育的衰退与发展 82

一 道德教育的弱化 82

二 道德教育的复苏 89

三 高等教育模式的变化及道德教育的当前形势 99

第三章 美国道德教育的理论及模式 104

第一节 美国道德教育的理论基础 104

一 理性主义与永恒主义的道德教育理论 104

二 实用主义与改造主义的道德教育理论 107

三 人本主义的道德教育理论 111

第二节 美国道德教育模式 114

一 第一类模式 114

二 第二类模式 120

第四章 美国道德教育的得与失 138

第一节 美国道德教育的经验 138

一 理论上的成功之处 138

二 实践上的可取之处 149

第二节 美国道德教育的危机 154

一 传统道德教育与现代美国理念的矛盾冲突 154

二 理论在实践上的落差 156

第五章 中美道德教育理念与实践的比较 160

第一节 中美道德教育理念比较 160

一 中美道德教育思维方式的比较 160

二 中美道德教育中价值观念的比较 163

第二节 中美道德教育实践的比较 165

一 中美学校道德教育的比较 165

二 中美家庭道德教育的比较 171

三 中美教师道德教育的比较 175

第三节 中美道德教育的发展趋势 180

一 道德教育重要性被广泛认同 180

二 道德目标和内容的制定更加关注社会与人的发展需求 181

三 重视个体道德体系的建立是两国学者共同关注的问题 183

四 两国都把学校道德教育作为道德教育的主要阵地 183

五 两国都在关注着社会发展对道德教育的负面影响 185

第四节 美国企业道德对我们的启示 187

一 企业道德教育的内涵 187

二 美国企业道德思想 188

三 美国企业道德的趋势 193

四 中国企业道德面临的问题 196

五 加强与重视中国企业道德的建设 199

六 中美企业道德面临的共同课题 201

后记 205