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第一章 学校的产生和奴隶社会的教育 1

一 从甲骨卜辞看早期的学校 1

二 西周的官学教育及其特点 3

三 春秋时期官学衰废私学兴起 6

经典选读 10

郭沫若：《古代文字之辩证的发展》（节选） 10

陈梦家：《殷虚卜辞综述》（节选） 13

第二章 先秦儒家教育思想的形成和发展 17

一 儒家创始人孔子的教育思想 17

二 孟子对孔子教育思想的继承和发展 23

三 荀子对孔子教育思想的继承和发展 25

四《礼记》对儒家教育思想的总结 28

经典选读 34

《论语》（节选） 34

《孟子》（节选） 40

《荀子·劝学》 45

《礼记·大学》 47

《礼记·学记》 49

《礼记·中庸》（节选） 51

第三章 从先秦百家争鸣到汉代儒学独尊 54

一 儒墨道法各家在教育上的论争 54

二 “儒术独尊”文教政策的确立 58

三 从董仲舒看汉代儒家的教育思想 61

经典选读 67

《墨子·兼爱下》（节选） 67

《韩非子·五蠹》（节选） 68

董仲舒：《对贤良策》（节选） 71

第四章 传统学校的基本模式及其特点 76

一 官学的发展及其特点 76

二 蒙学的发展及其经验 85

经典选读 93

颜之推：《勉学》（节选） 93

韩愈：《进学解》 96

王应麟：《三字经》 97

第五章 科举制度的确立、演变及影响 100

一 科举制度的创立和完善 101

二 科举制度的发展和演变 103

三 科举制度的作用和影响 107

四 科举制度的研究和评价 110

经典选读 114

王安石：《上仁宗皇帝万言书》（节选） 114

黄宗羲：《取士》 116

第六章 书院制度的形成、发展及经验 120

一 书院的起源和形成 120

二 书院的发展和演变 123

三 书院的类型和功能 126

四 书院教育的主要经验 128

五 清末改书院为学堂 130

经典选读 135

朱熹：《白鹿洞书院揭示》 135

顾宪成：《东林会约》（节选） 136

颜元：《漳南书院记》 140

第七章 理学家与理学教育思想 143

一 朱熹“性即理”的教育思想 143

二 王守仁“心即理”的教育思想 148

经典选读 156

朱熹：《大学章句序》 156

《朱子语录》 157

王守仁：《答顾东桥书》（节选） 161

王守仁：《训蒙大意示教读刘伯颂等》 164

第八章 启蒙思想家与实学教育思潮 166

一 黄宗羲的民主教育思想 167

二 颜元的实学教育思想 169

三 王夫之对教育思想的总结 171

经典选读 177

黄宗羲《明夷待访录·学校》（节选） 177

王夫之：《尚书引义》（节选） 179

颜元：《上太仓陆桴亭先生书》 181

第九章 西学东渐与传统教育的危机 184

一 封建传统教育的衰败 184

二 农民运动和异质教育的双重冲击 187

三 固守祖宗成法的被动应对 189

经典选读 193

魏源：《海国图志叙》（节选） 193

洪秀全：《天朝天亩制度》（节选） 194

第十章 “师夷之长技”与新教育的萌发 195

一 京师同文馆的创立 195

二 跨出国门的先驱者 197

经典选读 204

容闳：《予之教育计划》（节选） 204

郑观应：《学校》 206

第十一章 维新启蒙与“新政”时期教育革新 208

一 “除旧”与“布新” 208

二 “癸卯学制”颁行与新学兴起 210

三 科举制的终结 215

四 取道日本，学习西方教育 218

经典选读 223

康有为：《请开学校折》 223

梁启超：《变法通议》（节选） 225

张之洞：《劝学篇》（节选） 227

第十二章 近代教育制度变迁与模式转换 229

一 民初学制的制订和颁发 229

二 1922年新学制的制订和实施 233

三 北大改革与我国现代大学制度的建立 238

四 东大改革与美国大学模式的借鉴 243

经典选读 249

蔡元培：《对于教育方针之意见》 249

蔡元培：《就任北京大学校长之演说》 253

蒋维乔：《民国教育部初设时之状况》 255

陶行知：《我们对于新学制草案应持之态度》 256

胡适：《对于新学制的感想》 258

第十三章 近代教育家群体的崛起与教育思潮的勃兴 262

一 教育家群体的崛起及其基本特征 262

二 教育思潮的勃兴与教育改革运动 267

经典选读 282

黄炎培：《中华职业教育社成立五年间之感想》 282

胡适：《杜威的教育哲学》（节选） 284

陶行知：《生活即教育》（节选） 287

陈鹤琴：《活教育要怎样实施的》（节选） 291

晏阳初：《中华平民教育促进会定县工作大概》 294

第十四章 教会教育的世俗化、大学化与收回教育权运动 298

一 教会教育的扩张 298

二 教会大学的兴办 301

三 收回教育权运动 306

经典选读 311

《基督教教育之目的与精神》 311

《教会何以要设学校？》 312

《中国的基督教大学》 312

《中华基督教育会成立之经过》 314

《广州学生会收回教育权运动委员会宣言》 316

第十五章 马克思主义教育思想的导入及其本土化历程 318

一 马克思主义教育思想在近代中国的导入 319

二 马克思主义教育思想对我国教育理论发展的影响 325

三 马克思主义教育思想的本土化实践 331

经典选读 341

陈独秀：《教育界能不问政治吗？》 341

李大钊：《劳动教育问题》 342

恽代英：《民治的教育》 343

杨贤江：《教育史ABC》绪论（节选） 347

徐特立：《在教师节谈新民主主义教育》 349

参考文献 353