语用学纵横PDF电子书下载
- 电子书积分:13 积分如何计算积分?
- 作 者:冉永平,张新红编著
- 出 版 社:北京:高等教育出版社
- 出版年份:2007
- ISBN:7040216736
- 页数:354 页
第一章 语用学的发展(Ⅰ) 1
1.1 引言 2
1.2 语用与认知 4
1.3 语用与社会 6
1.4 语用与跨文化交际 10
1.5 语用与二语习得 13
第二章 语用学的发展(Ⅱ) 20
2.1 词汇语用学 21
2.1.1 引言 21
2.1.2 概念的由来与界定 21
2.1.3 研究对象 24
2.1.4 问题与建议 27
2.2 语用学与修辞学 28
2.2.1 学术背景之异同 28
2.2.1.1 不同的学术传统 28
2.2.1.2 相同的语言学发展背景 30
2.2.2 研究内容与视角之异同 31
2.2.2.1 不同的研究内容与视角 31
2.2.2.2 相同的研究论题与结论 34
2.2.3 两门学科的合作前景 37
2.3 结语 38
第三章 语用意义的理论发展与识别 39
3.1 语用意义的理论发展:从Grice到Millikan 39
3.1.1 Grice意义理论对心理主义的拒斥 39
3.1.2 Sperber & Wilson对Grice意义理论的修正 41
3.1.3 规范语用学和推断语义学 42
3.1.4 Millikan的意义进化成因 43
3.1.5 言语交际的再生与复制 44
3.2 语用意义的自动识别 45
3.2.1 语用意义 46
3.2.2 逻辑推导模式 46
3.3 DMS模式 49
3.4 线索模式 50
3.5 讨论与结语 53
第四章 含意推导与话语构建的意向性 55
4.1 含意推导中的非单调逻辑特征 56
4.1.1 会话含意 56
4.1.2 非单调逻辑与会话含意的推导 57
4.1.2.1 单调逻辑与非单调逻辑 57
4.1.2.2 非单调逻辑在含意推导中的作用 59
4.1.2.2.1 非单调逻辑与含意的可取消性 59
4.1.2.2.2 合情推理与含意的推导 60
4.1.2.2.3 缺省推理与含意的理解 61
4.2 话语构建的意向性 63
4.2.1 意向性的性质 63
4.2.2 意向性的心理表征 65
4.2.3 意向性的语用理据及语用特征 67
4.3 因果复句的语用嬗变 70
4.3.1 逻辑与因果关系 71
4.3.2 实据与因果复句 74
第五章 语用含糊与刻意曲解 78
5.1 语用含糊及其运作手段 79
5.1.1 语用含糊 79
5.1.2 语用含糊的运作手段 80
5.1.2.1 增强话语理解的语境依赖性 81
5.1.2.2 扩大话语的解释范围 82
5.1.2.3 扩大表达方式与概念之间的距离 84
5.2 刻意曲解的语用分析 85
5.2.1 刻意曲解 85
5.2.2 研究现状与问题 86
5.2.2.1 刻意曲解的逻辑学研究 86
5.2.2.2 刻意曲解的修辞学研究 87
5.2.2.3 刻意曲解的语用学研究 87
5.2.3 刻意曲解的触发条件 88
5.2.3.1 经济的信息量 88
5.2.3.2 话语的不确定性 89
5.2.3.2.1 话语内容 89
5.2.3.2.2 语用用意 90
5.2.3.2.3 会话含意 91
5.2.4 刻意曲解的运行机制 92
5.2.4.1 有意违反同一律 92
5.2.4.2 脱离或改变语境 94
5.2.5 刻意曲解的语用功能 95
5.2.6 刻意曲解的负面影响 96
5.2.7 结语 97
第六章 推理照应的语用分析 98
6.1 推理照应 99
6.2 推理照应的句法研究 99
6.3 推理照应的语义研究 101
6.4 推理照应的语用研究 103
6.5 推理照应与认知活动 106
6.5.1 框图结构 106
6.5.2 常规关系 107
6.5.3 思维模式 109
6.6 认知环境与照应 110
6.7 推理照应与跨文化交际 111
6.8 结语 111
第七章 元语言的语用分析 113
7.1 语用缓和与功能 114
7.1.1 语用缓和 114
7.1.2 相关研究概述 114
7.1.3 语用缓和的功能 116
7.1.3.1 人际功能 116
7.1.3.2 交际功能 119
7.1.3.3 移情功能 122
7.1.4 语用缓和与礼貌 123
7.2 “那么”的语用功能 125
7.2.1 延缓标记语 126
7.2.2 阐发标记语 128
7.2.3 对照标记语 129
7.2.4 推导标记语 130
7.2.5 话题标记语 132
7.3 歇后语的语境顺应性与功能 134
7.3.1 歇后语的语境顺应性 134
7.3.2 歇后语的语用功能 136
7.3.2.1 元语用功能 136
7.3.2.2 语用缓和功能 138
7.3.2.3 加强语境关联 139
7.3.2.4 凸显修辞效果 139
7.4 写作中的元语用意识 140
7.4.1 议论文的特性 141
7.4.2 写作流程 142
7.4.3 元语用意识与元语用选择 143
7.4.4 强化劝说功能的手段 144
第八章 非信息探询疑问句的语用分析 147
8.1 引言 148
8.2 疑问句及其功能概述 148
8.3 疑问句的语用功能探析 150
8.3.1 语料及语言特性 150
8.3.2 语用功能分类 151
8.3.2.1 发表个人意见 152
8.3.2.2 推进言谈 153
8.3.2.3 唤起同感 154
8.3.2.4 确认信息 155
8.4 疑问句与语境因素 156
8.4.1 交际主体与话题 157
8.4.2 权力分布 160
8.4.3 礼貌策略 162
8.5 权力商讨与言谈推进 165
8.5.1 机构权力 165
8.5.2 受访者与权力维护 168
8.6 结语 169
第九章 语言使用中的模因现象 170
9.1 引言 171
9.2 模因的由来与定义 171
9.3 模因的特点与类型 172
9.4 模因的生存与复制 173
9.5 语言是一种模因现象 174
9.6 社会实践与语言模因的关系 177
9.7 语言模因的变异 179
9.7.1 模因复合体的形成与传播 179
9.7.2 弱势模因的强化与陈旧模因的新生 180
9.8 语言模因形成的原因 181
9.8.1 实用性 181
9.8.2 合理性 182
9.8.3 时尚性 184
9.8.4 权威性 184
9.9 结语 186
第十章 语言礼貌与礼貌原则的再思考 187
10.1 引言 188
10.2 语言礼貌研究的困境 189
10.2.1 礼貌定义的困境 189
10.2.2 礼貌1与礼貌2区分的困境 190
10.2.3 礼貌语料搜集的困境 191
10.3 礼貌与模因 192
10.3.1 汉语礼貌模因 192
10.3.2 礼貌、模因、意图 193
10.4 对礼貌原则的再思考 196
10.4.1 礼貌意图与效果 196
10.4.2 礼貌内容与礼貌形式 198
10.4.2.1 实际礼貌与字面礼貌 198
10.4.2.2 礼貌形式 199
10.4.2.3 礼貌内容与礼貌形式 199
10.4.3 语境要素与礼貌 201
10.5 结语 202
第十一章 会话分析与言语行为研究 204
11.1 会话分析的基本特征 205
11.1.1 日常会话的显著特点 205
11.1.2 会话分析的语料观及转写体系 206
11.1.2.1 会话分析的语料观 207
11.1.2.2 会话分析的转写体系 208
11.1.3 会话分析的基本假设 209
11.1.4 会话分析的语境观 211
11.2 恭维语的语用研究 214
11.2.1 恭维语的相关研究 214
11.2.2 研究方法 216
11.2.3 实验结果与分析 216
11.2.3.1 恭维语句法结构对比 216
11.2.3.2 恭维语语义结构对比 217
11.2.3.3 恭维语回应策略对比 218
11.2.4 结论与启示 220
11.3 道歉言语行为及其语力分析 221
11.3.1 道歉行为的话语表达模式 221
11.3.1.1 道歉必有手段 221
11.3.1.2 道歉辅助手段 225
11.3.2 道歉语力及适应的损害程度 226
11.3.2.1 道歉词语的语力 226
11.3.2.2 道歉词语之间适应的损害程度差异 227
11.3.2.3 道歉词语的组合及语力 229
11.3.2.4 道歉必有手段的组合及语力 229
11.3.2.5 道歉必有手段与道歉辅助手段的组合及语力 230
11.3.3 道歉言语行为的语用特点 230
第十二章 广告模因与广告对抗 232
12.1 广告的模因分析 233
12.1.1 弱势模因与强势模因 233
12.1.2 广告中的强势模因 234
12.1.2.1 弱势模因变为强势模因的策略 235
12.1.2.2 广告中模因的生成与选择 236
12.2 广告对抗的语用分析 239
12.2.1 广告对抗及相关概念 239
12.2.2 指称形式与对抗 240
12.2.3 广告对抗的语用功能 242
12.2.4 礼貌、风格与立法 244
第十三章 庭审话语与庭审提问的语用分析 247
13.1 引言 248
13.2 法律语言研究概述 248
13.3 法庭话语研究 249
13.3.1 法庭话语的修辞研究 250
13.3.2 法庭话语的社会语言学研究 251
13.3.3 法庭话语的会话分析 252
13.3.4 法庭话语的语用研究 253
13.4 庭审提问的语境顺应性分析 254
13.4.1 顺应法律程序类庭审提问 255
13.4.1.1 关键词问句 255
13.4.1.2 确认性问句 256
13.4.1.3 咨询性问句 256
13.4.2 顺应机构权力类庭审提问 257
13.4.2.1 借助威胁性言语行为 258
13.4.2.2 话题控制 259
13.4.3 顺应心理动机类庭审提问 262
13.4.3.1 重复 262
13.4.3.2 重述 264
13.4.3.3 并置 266
13.5 结语 268
第十四章 语言顺应论与翻译研究 270
14.1 引言 271
14.2 语言顺应论 271
14.3 文学翻译的顺应论 272
14.3.1 语境关系的顺应 273
14.3.2 语言结构的顺应 274
14.3.2.1 语音层面 275
14.3.2.2 词汇层面 275
14.3.2.3 句子层面 277
14.3.2.4 超语句层面 277
14.3.3 顺应的动态性 279
14.3.4 顺应中的语用意识 280
14.5 结语 280
第十五章 关联理论与翻译研究 281
15.1 引言 282
15.2 关联翻译论研究回顾与展望 282
15.2.1 关联翻译论在我国的运用与发展 282
15.2.2 国内学者的争鸣 284
15.2.3 西方学者的关联翻译观 285
15.2.3.1 关联理论解释力质疑 285
15.2.3.2 GUTT的回应 286
15.2.4 关联理论的指导性与局限性 287
15.2.5 关联翻译论的前景展望 288
15.3 翻译中的关联缺失与关联重构 290
15.3.1 言语交际的本质特征 290
15.3.1.1 信息意图与交际意图 290
15.3.1.2 明示-推理交际模式 291
15.3.1.3 论证性推理与非论证性推理 292
15.3.2 翻译中的关联性缺失 293
15.3.2.1 信息意图与交际意图分离 293
15.3.2.2 语境假设的耗损与取消 294
15.3.2.3 语境含意的流失或流变 295
15.3.3 翻译中的关联重构 296
15.3.3.1 信息意图与交际意图重新匹配策略 296
15.3.3.2 语境假设充实策略 296
15.3.3.3 语境含意呈现策略 298
15.4 结语 299
第十六章 翻译的成事性对等观与语篇视角 300
16.1 引言 301
16.2 成事性对等翻译标准观 301
16.2.1 成事性效果与成事性对等 301
16.2.2 获取成事性对等的手段 303
16.2.3 文体与翻译 304
16.2.4 成事性对等翻译标准的评价 305
16.3 语篇视角与语用翻译 306
16.3.1 视角与定义 306
16.3.2 视角与语用翻译 307
16.3.2.1 视角与主位化 308
16.3.2.2 语篇标题与视角 310
16.3.2.3 视角与主题 312
16.3.2.4 语篇体裁与视角 313
16.4 结语 314
参考文献 315
附录:何自然教授简介及著述 346
- 《现代汉语语用否定研究》王志英 2019
- 《计算机自适应英语语用能力测试系统设计与效度验证 以TEM4词汇与语法题为例》张一鑫著 2019
- 《跨文化交际过程中的语用失误研究》(中国)尹丕安 2019
- 《取效行为与诗歌语篇 认知语用文体学研究》刘风光编 2012
- 《海岸带经济与管理》朱坚真,王锋主编;徐小怡,刘汉威,何时都副主编;朱坚真,王锋,徐小怡,刘汉斌,何时都,毛小敏,秦运巧等编著;张登义,鹿守本顾问 2013
- 《茄果类蔬菜科学施肥》张菊平,赵要尊,熊法亭编著 2013
- 《融进三千里江山的英魂》中华文化发展促进会编 2012
- 《微积分习题与试题解析教程 第2版》陈仲主编 2013
- 《妊娠与分娩》黄海珍编著 2001
- 《许浚与《东医宝鉴》》车武编著 2012
- 《市政工程基础》杨岚编著 2009
- 《家畜百宝 猪、牛、羊、鸡的综合利用》山西省商业厅组织技术处编著 1959
- 《《道德经》200句》崇贤书院编著 2018
- 《高级英语阅读与听说教程》刘秀梅编著 2019
- 《计算机网络与通信基础》谢雨飞,田启川编著 2019
- 《看图自学吉他弹唱教程》陈飞编著 2019
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩,夏宇编著 2019
- 《流体力学》张扬军,彭杰,诸葛伟林编著 2019
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018