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第一章 高等教育发展的时代特征 1

一、世界高等教育发展的时代特征 2

二、中国高等教育发展的时代特征 16

三、新时期高校教师的职业角色定位 30

第二章 新时期高校教师职业道德的发展及面临的挑战 39

一、新时期高校教师职业道德的发展 40

二、高校教师职业道德现状 47

三、高校教师职业道德面临的挑战 52

第三章 高校教师职业道德的本质、特征、构成及作用 75

一、高校教师职业道德的本质 76

二、高校教师职业道德的特征 83

三、高校教师职业道德的构成要素 90

四、高校教师职业道德的作用 99

第四章 高校教师职业道德原则 109

一、高校教师职业道德原则的确立 110

二、高校教师职业道德原则的规定 117

三、中西高校教师职业道德原则的比较 134

第五章 高校教师教学活动中的职业道德规范 141

一、高校教师教学活动中的职业道德规范及其特征 142

二、教学活动中教师职业道德的作用 147

三、教学活动中的教师职业道德规范 157

第六章 高校教师科研活动中的职业道德规范 173

一、高校教师科研道德的地位和作用 174

二、高校教师科研职业道德规范 184

三、研究生导师的职业道德规范 191

四、科研道德中容易混淆的几个问题及科技伦理的二重性问题 198

第七章 高校教师社会实践中的职业道德规范 205

一、专业实习中的教师职业道德规范 206

二、军事课程与军训中的教师职业道德规范 213

三、学校社会工作中的教师职业道德规范 219

四、社会生活实践中的教师职业道德规范 231

第八章 高校教师人际关系中的职业道德规范 239

一、新时期高校教师人际关系的特点 240

二、教师与学生关系中的职业道德规范 247

三、教师与教师关系中的职业道德规范 252

四、教师与服务管理人员关系中的职业道德规范 257

五、高校教师与各级领导关系中的职业道德规范 262

第九章 高校教师职业道德的发生和评价机制 269

一、高校教师职业道德的发生机制 270

二、高校教师职业道德的评价机制 284

第十章 高校教师职业道德的教育与训练 297

一、高校教师职业道德教育与训练的重要性和必要性 298

二、高校教师职业道德教育与训练的主体和责任 306

三、高校教师职业道德教育与训练的原则和方法 311

四、高校教师职业道德的教育与训练 317

参考书目 328