基础教育课程改革通识培训教程PDF电子书下载
- 电子书积分:12 积分如何计算积分?
- 作 者:蔡铁权主编
- 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
- 出版年份:2004
- ISBN:7308036057
- 页数:307 页
第一章 基础教育课程改革的宏观背景 1
一、21世纪基础教育的改革与发展 1
二、基础教育改革的核心是课程改革 5
三、基础教育课程改革的国际背景 7
第二章 新课改的理念与新课程的创新 23
一、新课改的理念 24
二、新课程的创新 37
第三章 理解新课程标准 50
一、课程标准的基本情况 50
二、课程标准的特点 55
三、新课程标准与课堂教学改革 60
四、义务教育课程标准中的情感态度与价值观目标文本分析 64
五、义务教育课程标准中的过程与方法目标分析 71
六、义务教育数学课程标准的生活化主题分析 74
第四章 新课程与教师 79
一、新课程:挑战与机遇 79
二、教师与课程:历史学与课程学考察 89
三、新课程:教师的角色定位 98
四、角色转换:教师的准备 115
第五章 新课程与学习方式的变革 124
一、学习方式的概念及类型 125
二、传统学习方式的弊端 128
三、新课程学习方式的特点 130
四、自主学习、探究学习、合作学习 133
五、建立与学生学习方式相适应的教学方式 146
第六章 校本课程开发的理论与实践 151
一、校本课程:概念与诠释 151
二、校本课程开发:价值追求 162
三、校本课程开发:条件与类型 166
四、校本课程开发:程序与模型 170
五、校本课程开发:支持系统 180
第七章 综合实践活动 190
一、学科课程之辩护 192
二、综合实践活动课程设置的背景与意义 196
三、综合实践活动课程的概念解读 200
四、综合实践活动课程的价值追求 202
五、综合实践活动课程的编制 208
第八章 信息技术与课程整合 220
一、信息技术与课程整合的概念 221
二、信息技术与课程整合的策略 225
三、信息技术与课程整合的案例 236
第九章 新课程与评价改革 244
一、评价、课程评价、教育评价、教学评价 244
二、课程评价的历史发展与当代课程评价观 248
三、课程评价的新方法 253
四、走向发展性评价 269
第十章 新课程与学校发展 277
一、改善学校的结构形式 277
二、积极进行课程管理与开发 282
三、努力建构学习型组织 290
四、开展以校为本的教育科研 294
五、促进教师成为研究者 300
后记 306
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《体育公共服务改革 理想之美与现实之殇》齐超 2019
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《高等教育双机械基础课程系列教材 高等学校教材 机械设计课程设计手册 第5版》吴宗泽,罗圣国,高志,李威 2018
- 《幼儿园课程资源丛书 幼儿园语言教育资源》周兢编 2015
- 《学校课程发展丛书 品牌培育与学校课程》林青荻,刘佳责任编辑;(中国)段立群 2019
- 《高等工程教育改革探析》李瀛心,吴价宝著 1997
- 《改革进程中的刑事诉讼程序与证据问题研究 基于警察的视角》谢波 2019
- 《大数据环境下的信息管理方法技术与服务创新丛书 俄罗斯档案事业改革与发展研究》徐胡乡责编;肖秋会 2019
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《浙江海岛植物原色图谱》蒋明,柯世省主编 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《美丽浙江 2016 法语》浙江省人民政府新闻办公室编 2016
- 《二十五史中的浙江人 24》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020