中学语文教学能力训练探索PDF电子书下载

序：苦乐耕耘在其间&王作新　 1

引言　中学语文教学能力训练概说　 1

一、中学语文课程与教学论的教学目的 2

（一）中学语文课程与教学论的整体失误　 3

（二）根本原因在于教学目的严重错位　 10

（三）矫正中学语文课程与教学论的教学目的　 14

二、中学语文课程与教学论的教学内容 17

（一）中学语文课程与教学论的教学内容回归　 18

（二）中学语文课程与教学论的教学内容选择　 22

（三）中学语文课程与教学论的教学内容组合　 26

三、中学语文课程与教学论的教学方法 29

（一）中学语文课程与教学论的教学方法病状　 29

（二）中学语文课程与教学论的教学方法病因　 32

（三）中学语文课程与教学论教学方法改革对策　 35

第一章　感知中学语文教学工作实际　 42

一、观摩多种类型的中学语文教学活动 44

（一）观摩中学语文课堂教学活动　 44

（二）观摩中学语文教学经验介绍和专题报告　 50

二、尝试评析中学语文教学典型案例 54

（一）中学语文教学典型案例评析示例　 54

（二）尝试评析中学语文教学典型案例　 64

三、了解世纪之交的中学语文教学批评 82

（一）中学语文教学批评爆发的背景　 83

（二）重要的批评文章、文集与专著　 84

（三）批评者对中学语文教学的主要意见　 96

（四）这场中学语文教学批评的特点　 104

第二章　建构中学语文教学基本理论　 107

一、直面中学语文教学研究事实 108

（一）繁荣的中学语文教学研究现象　 108

（二）贫乏的中学语文教学理论建树　 111

二、明确中学语文教学基本理论问题 115

（一）中学语文教学事实与问题　 115

（二）中学语文教学基本理论问题述要　 118

三、探究中学语文教学基本理论 154

（一）划分探究小组　 155

（二）查阅文献资料　 155

（三）撰写研究报告　 155

（四）组织交流与讨论　 156

第三章　熟悉中学语文课标和教科书　 157

一、熟悉中学语文课程标准 158

（一）了解中学语文课程标准的百年演变　 158

（二）研读现行的初中语文课程标准　 165

（三）研读现行的高中语文课程标准　 174

（四）了解人们对新课标的批评　 181

二、熟悉中学语文教科书 185

（一）了解我国中学语文教材的百年演变　 185

（二）研读人教版新课标中学语文教科书　 191

（三）研读苏教版新课标中学语文教科书　 200

（四）研读“青春读书课”中学生人文读本　 209

（五）撰写分析中学语文教科书的文章　 214

第四章　训练中学语文教学实践能力　 216

一、训练中学语文教学设计能力 217

（一）明确中学语文教学设计的规范格式　 217

（二）熟悉中学语文教学设计示例　 219

（三）练习中学语文教学设计能力　 251

二、训练中学语文教师的说课能力 252

（一）了解说课的基本知识　 252

（二）熟悉中学语文教师说课稿示例　 256

（三）练习中学语文教师的说课能力　 261

三、训练中学语文施教和评教能力 262

（一）熟悉中学语文课堂教学评价标准　 262

（二）练习中学语文课堂施教与评议能力　 265

余论　中学语文教师的专业化发展　 266

一、中学语文教师专业化发展的含义 266

（一）教师专业化的理论研究与实践探索　 267

（二）中学语文教师专业化发展的含义　 272

二、中学语文教师专业化发展的目标 273

（一）中学语文教师专业化发展的社会目标　 274

（二）中学语文教师专业化发展的个体目标　 275

三、中学语文教师专业化发展的内容 277

（一）中学语文教师的专业知识发展　 278

（二）中学语文教师的专业能力发展　 281

（三）中学语文教师的专业情意发展　 283

四、中学语文教师专业化发展的途径 285

（一）社会外促　 285

（二）同行互动　 287

（三）自我修炼　 288

主要参考文献　 294

后记　 300