教育心理学PDF电子书下载

第一章　小学教育心理学概述 1

第一节　小学教育心理学的研究对象与内容 1

第二节　小学教育心理学的作用 7

第三节　教育心理学的发展概况 9

思考题 17

第二章　小学生的心理发展与教育 18

第一节　小学生的心理发展概述 18

第二节　小学生的认知发展与教育 25

第三节　小学生的人格与社会性发展 29

第四节　个别差异与因材施教 36

思考题 42

第三章　学习的基本理论 43

第一节　学习概述 43

第二节　联结学习理论 49

第三节　认知学习理论 57

思考题 76

第四章　知识的学习 77

第一节　知识与知识学习概述 77

第二节　知识的理解 87

第三节　知识的巩固 102

第四节　知识的应用 108

思考题 115

第五章　技能的形成 116

第一节　技能概述 116

第二节　操作技能的形成与培养 120

第三节　心智技能的形成与培养 124

思考题 134

第六章　态度与品德的养成 135

第一节　态度与品德的实质及其关系 135

第二节　小学生品德发展的基本特征 142

第三节　态度与品德学习的一般过程与条件 148

第四节 良好态度与品德的培养 151

思考题 157

第七章 问题解决与创造性思维 158

第一节 问题解决的性质与过程 158

第二节　问题解决能力的培养 168

第三节　创造性及其培养 173

思考题 181

第八章　学习动机 182

第一节　学习动机概述 182

第二节　学习动机理论 189

第三节　学习需要的形成与培养 197

第四节　学习动机的激发 205

思考题 212

第九章　学习策略 213

第一节　学习策略概述 213

第二节　认知策略 215

第三节　元认知策略 224

第四节　资源管理策略 228

第五节　学习策略的训练 229

思考题 234

第十章　学习的迁移 235

第一节　学习迁移概述 235

第二节　学习迁移的基本理论 239

第三节　学习迁移与教学 247

思考题 252

第十一章　小学生心理健康教育 253

第一节　小学生心理健康概述 253

第二节　小学生易产生的心理问题与心理辅导 263

思考题 272

第十二章　教师心理 273

第一节 教师的心理特征与职业成就的关系 273

第二节 专家型教师与新教师的比较研究 276

第三节　教师的成长与发展 279

第四节 基础教育课程改革视野中的教师角色创新 283

思考题 290

参考文献 291