价值论角度元美学论纲PDF电子书下载
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- 作 者:吴建国著
- 出 版 社:哈尔滨:黑龙江教育出版社
- 出版年份:2005
- ISBN:7531645696
- 页数:273 页
第一章 美学研究误区及现实困境 1
一、传统美学研究误区 2
二、现代美学研究两种取向 20
三、美学现实困境 27
四、价值美学研究现状 30
第二章 用“能力说”释解美本质 35
一、美本质“能力说” 36
二、美具有客观性 40
三、美具有功利性 43
四、美具有可比性 50
五、美具有可变性 52
六、美与善的关系 54
第三章 主体生存世界的三相区分 57
一、客体世界与认知世界构象关系 59
二、认知世界与价值世界构象关系 66
三、“三相世界”互动关系 69
四、经验桥接“三相世界” 74
第四章 “过程说”释解审美程序 88
一、主体审美及其条件 89
二、审美循环系统结构 94
三、主体审美过程描述 98
第五章 审美客体与审美对象关系 109
一、审美对象与审美客体区分 110
二、审美对象框定问题 116
三、审美对象确定问题 118
第六章 主体感知对审美影响 124
一、对客体信息的感觉 125
二、信息处理与记忆 128
三、人工智能表现感知 130
四、人工智能启发心理研究 137
五、感知与“物甲物乙说” 142
六、感知能力与水平 145
七、感知中想象因素 154
第七章 审美标准及其结构差异 159
一、审美标准时态性 161
二、审美标准的结构 164
三、择偶审美标准分析 167
四、个体审美趣味 171
五、社会审美风尚 175
六、审美理想问题 177
第八章 审美情感与审美动力问题 179
一、审美情感问题 180
二、审美动力问题 186
三、审美追求问题 196
第九章 审美交流及符号作用 201
一、审美交流的功能 202
二、审美经验的符号表达 204
三、符号表达准确性问题 207
四、符号释读多义性问题 210
五、审美交流对等性问题 212
第十章 审美与艺术关系问题 214
一、审美是艺术之本 215
二、艺术的技术本质 218
三、艺术创作与艺术作品 222
四、审美追求与艺术发展 227
第十一章 个体审美与社会文化关系 234
一、审美标准与文化形成 234
二、社会平均审美标准时态性 239
三、文化“修正”个体审美标准 243
第十二章 美育功能及其实现方式 250
一、美育的功能 252
二、美育的目的 261
三、美育的途径 265
四、美育的渐进性 268
后记 272
- 《云淡风轻 蒋勋谈东方美学》刘海珍,潘旖妍责编;蒋勋 2020
- 《当代翻译美学的理论诠释与应用解读》宁建庚著 2019
- 《长期价值》高洁译;(英国)内维尔·艾斯戴尔,美戴维·比斯利 2019
- 《澳大利亚汉学家李瑞智之研究 中华传统思想文化的当代价值》李书仓 2018
- 《美学原来这么有趣 颠覆传统教学的18堂美学课》王树生著 2019
- 《中华美学精神的现代创化》(中国)金雅 2019
- 《中国传统音乐的美学研究》王次照主编 2019
- 《突发事件舆情五讲 新闻判断与价值观修养》李暄 2019
- 《21世纪美学热点问题 上》乔学杰主编 2019
- 《21世纪美学热点问题 下》乔学杰主编 2019
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019