21世纪的学校咨询 第4版PDF电子书下载

第一章　学校咨询专业的概貌 1

引言 2

专业上的多重归属 2

教学经验的重要性 7

历史概览 9

学校咨询师如何促进学校实现教学方面的目标 23

学校咨询师如何运用网络技术 24

面向21世纪的学校咨询网站的介绍 25

学习活动建议 25

参考文献 26

第二章　学校咨询的均衡模式 33

引言 34

什么是均衡模式 35

实现均衡的建议 36

均衡式学校咨询项目的各要素 41

均衡式项目的样例 44

直接和间接的项目安排 46

均衡式项目的受益者 47

总结 49

学习活动建议 49

参考文献 50

第三章　学校咨询的法律和道德责任 51

学校咨询中法律和道德责任的重要性 51

在均衡式学校咨询项目中法律和道德责任的重要性 54

相关法律条款和法律概念 54

道德责任 66

做好学生记录：法规与道德规范的结合 74

学习活动建议 76

参考文献 78

第四章　学校咨询中的预防计划 83

学校预防计划的必要性 84

预防计划的基本要素 88

预防计划中的基本能力 91

预防计划的范例 96

威克县基本辅导项目中的预防计划 101

威尼斯波罗学区综合性辅导项目中的预防计划 103

对预防计划的挑战：如何达到预防和发展的目的 103

学习活动建议 103

参考文献 104

第五章　学校中的咨询服务 109

学校咨询干预的必要性 109

咨询干预的基本要素 114

学校咨询干预的性质 118

咨询干预所需的基本能力 118

咨询过程的组织 134

应对当事人对咨询反感的基本方法 134

结束咨询的基本技能 136

威克县学校基本辅导项目中的咨询干预 137

威尼斯波罗学区综合辅导计划中的咨询干预 137

学习活动建议 138

参考文献 138

第六章　学校咨询中的顾问服务 145

学校咨询中的顾问服务的必要性 145

学校咨询中顾问服务的基本要素 149

学校咨询中的顾问服务所需的基本能力 151

威克县基本辅导项目之学校咨询师的顾问服务 163

威尼斯波罗学区综合辅导项目之学校咨询师的顾问服务 164

提供顾问服务：学校咨询师的天然职责 164

学习活动建议 164

参考文献 165

第七章　学校咨询中的转介与协调 169

学校咨询中的转介和协调的必要性 169

学校咨询师作出的转介 170

学校咨询师作出转介所需的基本能力 173

学校咨询师作出转介和进行协调的实例 182

学校咨询师接收的转介 185

学习活动建议 189

参考文献 190

第八章　帮助学生获取和处理信息 193

掌握信息的必要性 194

传递和处理信息的基本要素 196

传递和处理信息所需的基本能力 198

学习活动建议 210

参考文献 210

第九章　帮助学生完成过渡 215

帮助学生完成过渡的必要性 215

帮助学生完成过渡的基本要素 217

帮助完成“家庭到学校”和“学校到学校”的过渡所需的基本能力 220

帮助完成“学校到工作”的过渡所需的基本能力 223

关于促进过渡的总结性评论 233

学习活动建议 233

参考文献 234

第十章　学校咨询中的评价 239

学校咨询中评价的必要性 239

学校咨询评价的基本要素 244

学校咨询评价的基本能力 250

学习活动建议 267

参考文献 267

第十一章　学校咨询中的推动 271

推动者角色溯源 271

新世纪的挑战 274

推动者角色近观 275

学校咨询师的推动能力 279

学校咨询师扮演推动者角色的实例 281

学习活动建议 290

参考文献 291

第十二章　学校咨询中的领导与合作 297

学校咨询中的领导与合作的必要性 297

学校咨询中领导与合作的基本要素 298

学校咨询中基本的领导和合作能力 299

学校咨询师领导与合作实例 301

学校咨询师作为领导者和合作者 303

学习活动建议 303

参考文献 304

第十三章　学校咨询中的履职报告 307

学校咨询中履职报告的必要性 307

履职报告功能的组成部分 311

学校咨询中基本的履职报告能力 314

履职报告：对学校咨询师的特殊挑战 329

履职报告的替代方式：外部评审 330

案例研究：保障学校咨询计划的实现 330

学习活动建议 331

参考文献 332

第十四章　学校咨询职业 335

学校里的咨询师 335

学校咨询师面临的专业认同的挑战 337

未来：学校咨询师的前景如何 350

学习活动建议 353

参考文献 353

附录A　学校咨询项目国家标准核心部分 359

导言 359

文件概览 360

学校咨询项目的定义 361

学校咨询项目的目标 362

学校咨询项目国家标准 362

附录B　“在学校成功”在线课程大纲 365

附录C 美国咨询协会的道德准则与实践标准 369

导言 369

道德准则 369

实践标准 386

附录D　学校咨询师的道德标准 395

附录E　多元文化的咨询标准 405