小学英语课程教学论PDF电子书下载

第一编 小学英语课程论 3

第一章 小学英语课程的性质、内容与设置 3

第一节 小学英语教育的内涵与性质 3

第二节 小学英语课程的内容 4

第三节 小学英语课程的设置 10

第四节 中国英语教学存在的问题及解决途径 12

第二章 小学英语新课程的基本理念和目标 15

第一节 英语教学存在的问题 15

第二节 课程改革的具体目标 15

第三节 《英语课程标准》的改革方向 16

第四节 《英语课程标准》带来的变化 17

第三章 小学英语课程资源 26

第一节 课程资源概说 26

第二节 小学英语课程资源开发与利用的意义 31

第三节 小学英语课程资源开发与利用的原则 32

第四节 小学英语课程资源开发与利用的方法 33

第五节 小学英语教材特性分析 36

第二篇 小学英语学习论 45

第四章 学习方式的转变 45

第一节 现代学习方式的概念及特征 45

第二节 新型的学习方式：自主、合作、探究 48

第三节 自主、合作、探究学习的关系 50

第四节 学习方式改变的意义 52

第三编 小学英语教师技能论 59

第五章 小学英语教学设计 59

第一节 小学英语教学设计的基本概念及特点 59

第二节 小学英语教学设计的理论依据 62

第三节 小学英语教学设计的过程 68

第四节 小学英语教学设计的内容及其方法 71

第五节 小学英语单元教学设计及案例 76

第六章 小学英语教学常规 83

第一节 怎样备课 83

第二节 怎样说课 90

第三节 怎样上课 94

第四节 听课与评课 98

第五节 写教学笔记 102

第四编 小学英语基础知识教学论 107

第七章 小学英语语音教学 107

第一节 小学英语语音教学的意义 107

第二节 小学英语语音教学的内容及目标 109

第三节 小学英语语音教学的原则 111

第四节 小学英语语音教学活动的内容及方法 115

第八章 小学英语语法教学 124

第一节 英语语法教学的定位 124

第二节 英语语法教学的目标 125

第三节 英语语法学习的主要决定因素 126

第四节 英语语法教学的主要内容 128

第五节 英语语法教学模式 129

第六节 英语语法教学的原则 130

第七节 英语语法教学策略 131

第八节 中国英语语法教学中容易忽视的问题 135

第九章 小学英语词汇教学 137

第一节 小学英语词汇教学的意义 137

第二节 小学英语词汇教学的原则 137

第三节 词汇的教学和学习过程 138

第四节 小学英语词汇教学的方法 141

第五编 小学英语语文技能教学论 153

第十章 小学英语听力教学 153

第一节 听力的教学内涵 153

第二节 小学英语听力教学活动 159

第三节 小学英语听力的训练原则 166

第十一章 小学英语口语教学 170

第一节 口语教学的现状及反思 170

第二节 小学英语口语教学改革策略 171

第三节 小学英语口语的阶段性教学目标 175

第四节 小学英语口语的训练模式 177

第五节 对话课的教学模式 182

第十二章 小学英语“读”的教学 185

第一节 对小学英语“读”的认识 185

第二节 小学英语认读策略 186

第三节 小学英语拼读策略 189

第四节 小学英语朗读策略 191

第五节 小学英语阅读策略 193

第十三章 小学生英语“写”的教学 197

第一节 书写习惯的培养 197

第二节 小学生英语写作的良好习惯的形成和培养 201

附 小学英语听、说、读、写综合训练活动案例 209

第六编 教学评价与教学艺术论 215

第十四章 小学英语课程评价 215

第一节 课程与教学评价概述 215

第二节 总结性学习评价 219

第三节 形成性学习评价 222

第四节 课堂教学评价 223

第十五章 课堂教学艺术 227

第一节 导课的艺术 227

第二节 课堂教学高潮的艺术 230

第三节 课堂节奏的艺术 233

第四节 结课的艺术 236

第五节 板书的艺术 240

第六节 课堂语言的艺术 246

第七节 对学生评价的艺术 249

第八节 课堂提问的艺术 253

第九节 与学生沟通的艺术 256

第七编 课堂生成论 261

第十六章 小学英语生成的课堂 261

第一节 生成的课堂的基本性质和特征 261

第二节 生成性课堂与课堂中的生成 267

第三节 “生成的课堂”实施策略和践行反思 272

第八编 教育科研与教师发展论 285

第十七章 小学英语教师与科研 285

第一节 教育科研与科研型教师 285

第二节 小学英语教师参加科研活动的意义与可行性 287

第三节 小学英语教师科研活动的原则、方法、步骤 289

第四节 对小学英语教师进行科研的建议 298

第十八章 小学英语教师专业素质研究 302

第一节 关于教师素质的含义 302

第二节 小学英语教师专业素质的基础和要素 304

第三节 提高小学英语教师专业素质的对策 319

第十九章 小学英语任务型教学实践 325

第一节 任务型外语教学理论概述 325

第二节 真实学习任务与真实运用任务 332

第三节 小学英语真实学习任务教学 334

第四节 小学英语真实运用任务教学 339

参考资料 346