教师读书札记PDF电子书下载

终身学习——腹有诗书气自华挤点时间读书好&仇忠海 3

读书的需要&胡嘉青 4

终身学习 代代传承&侯友全 4

做终身学习型教师&鞠瑞利 5

终身读书 终身受益&谭宏 6

母语的优雅&徐曼 7

文化艺术修养不容忽视&周颖 8

读诗的人生意义&张岚 8

读诗与想象&陈振华 9

“诗眼”的魅力&黄健 10

全面、系统地研究历史&季骎 11

读诵也是基本功&叶怡 12

读懂卢梭也有益&姚全英 13

也要读“无字的书本”&周颖 14

认识“知识”的本质&戴珊玲 14

关心“他人”与读书&李华 15

跟随智者的脚步&刘荣 16

有梦想的人生走得更远&马友兰 17

思考与启示&朱永庆 18

让你的心理轻快些&林莎 19

史铁生的生死观&蒋怡 20

感受美的洗礼&张俊霞 20

广告词与书名&兰春华 21

学生读物应价廉物美&龙敏 22

培养“学会做事”的能力&傅震 22

以一目尽传精神&金健中 23

学会边读书边揣摩&王卫宁 24

“终身教育”与“学习化社会”&高保嘉 25

我读《他改变了中国》&张俊霞 26

孜孜不倦 谦逊好学&姚国昕 27

庄子的人生哲学&姚国昕 27

日本“认罪难”的原因&张凌云 28

读诗，思索人生的意义&张凌云 29

不断进取 不断领悟&沈祎 30

重新学习意味“重生”！&黎良枝 31

不妨读点科技书&曹明晶 31

教师的时间&赵永华 32

自强而不争&赵永华 33

怀疑并研究历史&袁艳萍 34

机会均等，谁能发现？&褚素萍 35

读《陶行知名言录》杂感&金健中 36

关于“高招”改革的思考&金健中 37

坚持读书不懈&柏彬 38

读余秋雨散文有感&朱妙琴 39

学习是一个长期的过程&陈德红 39

顾恺之的艺术品位&宋运芬 40

我知道《谁动了我的奶酪》&张洁 41

“信息”杂论&柴本胜 43

期待新的《教育法》&王玉 43

养成天天读书的好习惯&汪世平 44

“死记硬背”也有可取之处&赵炜 45

关注和发现当代的“经典”&潘月 46

读书乐，服务更乐&朱怀冶 47

勤奋可弥补天资的不足&李雅琴 48

业余阅读的收获&戴玉眉 49

勤于攻读&李啸瑜 50

将“书”当作“章”来读&李华 51

读大师经典 学通俗语言&石庆初 51

不断进取 与时俱进&元旭华 53

常读多读教育名著&罗燕 53

珍惜时间 利用时间&叶怡 54

旧论新解的“要点”&林初照 55

读余华小说一得&刘欣 56

师德修炼——灵魂在耕耘中升华“良心”塑造“品格”&顾正荣 61

叩问“良心”&唐宗楠 61

国家利益至上&汤华翔 62

教师的人性与人格&王忠平 63

教师道德的影响力&庄玲琴 64

教师要有独立精神&鞠瑞利 65

找回心灵的净土&季骎 66

“修身”之要&邱雯 67

平凡的美德&蔡小萍 67

教师“眼界”当开阔&李刘浩 68

记住自己的“榜样”角色&黄瑛 69

“反省”的益处&朱妙琴 70

积极的态度和信念&徐峰 70

离不开的职业&盛美凤 71

人文关怀与教师素质&龙萍 72

关爱生活，自珍自重&徐军 72

不同的视角&江华 73

把握自己的人生&韦华 74

立长志，永奋进！&张瑞萍 74

“神五”精神的昭示&戴玉眉 75

“犯错”并不可怕&焦艳 76

身正为范 在于行动&倪红星 76

诚实生活的态度&沈晓燕 77

爱是一切的答案&张光华 78

幸福生活的“底线”&惠妹娣 79

今天，怎样做教师？&惠妹娣 80

人格高尚者是可敬的&王卫宁 81

铁骨铮铮 令人钦敬&姜兰宝 82

叔本华小品警语读议&姜兰宝 82

师德的积极作用&李波 84

坚定高尚的教育理想&汤凤君 84

教师的天职&肖岚 85

身教重于言传&蔡小萍 86

“奋斗”与“失败”&冯颖 87

做值得推崇的模范&梁明仁 88

信守诺言是“真”的表现&胡潇予 88

与人为善 人际和谐&胡潇予 89

教育观念要与时俱进&鲁新忠 90

语文教师的文化素养&李萍 91

学会说话，学会自律&王红 92

不要忘记&刘畅 93

教师也是“重要的角色”&仲克玲 94

做扶贫支教的志愿者&向红艳 95

不为名利 不求享乐&向红艳 96

教师情感智力的作用&侯友全 97

怎样“做自己的主人”？&叶莺 98

正视批评与指责&翟慧芬 99

在生活中学会感恩&翟慧芬 100

要重视人格教育&邵亚君 101

赤子之心的宝贵&孙明贤 102

变“碎片”为“钻石”&陈德红 103

积极思维，积极面对&徐峰 104

了解自己 战胜自己&宋运芬 105

青年教师尤其应重道德修养&柴本胜 106

坚定信念 勇往直前&庄筱妹 107

坚定成功的信念&顾正荣 108

今天怎样“做人”&金德强 109

从讲真话到坚持真理&金德强 110

随遇而安自修炼&储建龙 111

生命延续的意义&蔡品莲 112

诚信写评语&柴华 113

做努力完成使命的人&汪世平 114

师生如友 互相尊重&廖颖 115

“爱国”无小事&匡翠运 115

王蒙、“华老师”和我&唐宗楠 117

教师的责任更重大&施力争 118

“行”是无言的教诲&戴辰艳 119

培养关爱“后进生”的情感&罗燕 120

教师“奉献”什么？&卿天顺 121

教师应有独立思考的精神&顾六庆 122

以人为本——学校管理人性化学校整体的和谐发展&仇忠海 125

从企业的精细化管理说起&朱越 126

管理者的素质&尹知跃 127

办学的文化底蕴&查建生 128

数字化教育新课题&陈圣日 129

消化信息需要时间&文卫星 130

审视并改变工作态度与方式&金琦 130

用规则代替说教&石培扬 131

把每件事当作“事业”来做&庄玲琴 132

竞争意识与合作意识&王忠平 133

“情绪”的作用&童勋崎 133

争论的两个“不要”&潘蓓蕾 134

千万别认为“与己无关”&施佳敏 135

校园之内无小事&鞠瑞利 136

要克服教育的“躁”&施国华 137

教育不能“作秀”&时俊 137

班主任的“人和”&万春英 138

班规的作用&綦荆 139

处理危机是一种能力&王红 139

不能“揠苗助长”&李继刚 140

为学生成长创设条件&黎良枝 141

节约资源 人人有责&刘键 141

厕所文化也应重视&熊乐清 142

利用“自私”&陈丽萍 143

值得借鉴的经验&张媛琛 144

共同努力，体验成功&傅震 144

习惯的力量&鞠瑞利 145

管理好“时间”&曹丽娟 146

爱和关注先于教育&乔群 147

确立生命关怀的价值取向&刘树田 148

教育的“定位”&郭玫 149

“宝贵的礼物”是什么&龚润曾 150

让学生都有机会发展&沈伟 151

“先放大石块”的管理方式&杨永桃 152

珍惜资源犹如珍惜生命&冯慧 153

扎实地“更上一层楼”&冯慧 154

文明礼仪不能缺失&马琦敏 155

“保温瓶”的功能&武海燕 156

劝退“差生”是违法悖理的&周洁 157

人文关怀 不可缺失&王国贤 159

“公德”与“私德”&汤莹琪 160

了解和引导比约束更有效&郁梅华 161

学业评价 以人为本&陈慧 162

竞争要守规则&姚金明 163

办学校也是“办人”&黎良枝 163

尊重应该是相互的&叶婷婷 164

教育要为学生服务&韦华 165

人性化的真实的德育&张岩 165

大德从严，小德不苛&周陶富 166

做人的“细节”&李蓉 167

发掘潜能的效应&倪红武 168

人文关怀的成果&屈巧玲 169

教师调适心理之外&陆燕萍 170

教师要“相信”学生&石培扬 171

关于诚信教育的社会思考&叶纬 172

珍视学生的“向前迈一步”&徐磊 173

道德教育的新课题&陈国平 174

良好素质与平凡小事&蔡品莲 175

让学生在犯错误中成长&潘月 176

孩子·家庭·学校&孔煜华 177

强化训练不可忽视&张观仪 178

善待学生的错误&李啸瑜 179

相信他不比别的孩子差&缪佳 180

试卷“变脸”的设想&张德芳 181

对学生不要横加指责&李筱 182

关于课堂秩序的反思&盛美凤 183

教师“准备”工作的反思&熊乐清 184

“欣赏”的阳光功能&高燕文 185

校本科研——教师发展专业化教师是校本研究的主力军&仇忠海 189

科研能力必不可少&李筱 190

挑战权威&叶莺 190

从正面捕捉教育时机&毛荣富 191

把学生都当作“天才”来教&孔煜华 192

研究学问不可僵化&冯颖 193

“课改”强调三个“学会”&王健 194

课程面向未来&王玉 195

改变“缺失”状况&柏彬 195

探究性学习的最终目的&戴珊玲 196

“角色转变”的要求&季骎 197

不能放松基本功训练&杨健 198

怎样“听课”&李克昌 199

教学反思的途径&李克昌 200

少走弯路的借鉴&王海波 201

求实的发散思维&梁明仁 201

思考的大脑&沈乃萱 202

关于“物理思维”&高保嘉 203

物理教学中的符号语言训练&战江 203

人文精神的体现&虞利刚 204

不做“分数”的奴隶&方兆进 205

促进正迁移，克服负迁移&王敏 205

“后劲”如何？&许明华 206

教学形式的选用&柴本胜 207

这堂课，上它干什么？&戴珊玲 207

时间与成败&于云辉 208

“新”从何来？&柏伟秋 209

教师要树立创新教育观&曹丽娟 210

一种文学审美观&金健中 210

公开课不是“教案剧”&王卫宁 211

评价体系必须改革&虞利刚 212

教学中的“问题设计”&虞利刚 213

激发学生积极主动参与教学过程&孙纪明 214

走探索“智力成功”之路&高保嘉 215

“绿色教育”就是素质教育&刘树田 216

在“意义课堂”中成长&刘树田 216

双管齐下，造就教师&郭玫 217

“入格”与“出格”&石庆初 218

“教学合一”值得提倡&杨永桃 219

作文教学三“缺失”&李刘浩 219

成功与境遇无关&龚润曾 220

重视地方语言的特色&余海培 221

由“水很活泼”引发的思考&武海燕 222

深层次教改的思考&杨顺发 223

不要忘记“储藏”的“果实”&叶婷婷 224

“反馈”的作用&吴莹 225

地理教学“大”在何处？&康达桩 226

我的“画地图”基本功&康达桩 227

尽力做好每件事&张国瑞 228

研究性学习的目的&熊公平 228

教师要提高语言艺术水平&柏彬 229

“聚焦”的人生意义&朱妙琴 230

教师要做“常流水”&李根洪 231

教师是运用多媒体的“主人”&周明军 232

不要怕“曲折”&金琦 232

提高合作竞争意识与能力&金琦 234

创造、开辟要有“胆量”&葛颖倩 235

让文学解读回归本源&黄健 236

不妨“后退一步”&黄歆 237

“对话式”教学值得研究&许芹 238

好奇心是学习动力之源&王梅 239

教师的“高度”追求&凌燕 240

应补什么“课”&龙萍 241

对“数学双基”的新认识&胡佳 242

有序思考 有所创造&战江 243

教师要研究“语言”&张光华 244

知识的“学”与“教”&赵炜 244

“目标”与“行动”&江华 245

人人皆可创造&施红蕾 246

激发学习的动机&施红蕾 247

写作的成功体验&毛荣富 247

尽量避免“审美主观性”&戴辰艳 249

“出声喊”教学法实议&郑兰双 250

“工作位置”新理念&施佳敏 250

探究性学习的三个层面&谭宏 251

合作竞争 优胜劣汰&刘瑞金 252

浅说“感悟”&陈长恩 253

怎样使学生不难教&刘键 254

全面发展——人文办学的终极目标教中学生学会做人&卿天顺 259

科学中国的希望&孙凤娣 259

感恩也是一种美德&朱君 260

感激之情的升华&杨敏毅 261

先要把握目标大局&施红蕾 262

快乐的起点&王克一 263

社会实践 不容轻视&缪佳 263

放手让孩子去尝试&王惠丽 264

应重视新疆生的心理健康教育&陈洁 265

炼出成功的决心&曹丽娟 266

成功的归因&皮玉珊 266

自信而有“度”&张媛琛 267

对“神童”的关爱&周颖 268

以正常心态看“神童”&王丽 268

调适心态 积极面对&黄歆 269

善意的赞许如阳光&周勤丰 270

自救成才&谢春苗 270

“优秀工人也是人才”&施国华 271

培育人才与培育花草&顾文杰 272

最好的礼物&翟慧芬 273

锻炼承受风险的素质&陈蔚 274

真正受到全面培养的人&傅震 275

仅仅“实用”是远远不够的&张媛琛 275

培养学生的合作精神&孙纪明 276

品性的修炼更为重要&王雪岚 277

德育的位置&汤凤君 278

关注男孩的成长和发展&朱家骅 279

为什么要遵守“规则”？&高少平 280

“挫折教育”与“有所作为”&沈伟 281

鼓励与批评都不可少&沈伟 282

青少年“立志”之后&邱雯 283

不要诿过于“分数”&李刘浩 284

通识教育与“人文见长”&马琦敏 285

强化“感恩”的道德实践内化过程&仲克玲 286

对动力型学习困难学生的表扬&冯林飞 287

学习是艰苦的劳动&杨顺发 288

没有笨的学生，只有笨的教法&时俊 289

培养学生人格的人文教育&潘蓓蕾 290

从“钓技”看逻辑思维能力&沈晓燕 291

教改新举措之思辨&康达桩 292

积极的引导和鼓励&吴纪舫 293

应试教育的危害既深且广&王国贤 294

从小培养合作意识&方韵磊 295

了解社会 适应社会&张岩 296

教育要讲究差别&周陶富 297

培养坚韧的毅力&范爱文 298

科学与民主的人文精神不可缺失&周明军 299

创造奇迹需要好心情&金琼 300

引导学生经历“曲折”&林莎 301

“爱的教育”过程&杨光 302

应试教育危及国家大局&孙伟民 303

教会学生自求自得的本领&江华 304

思维定势与教育观念&张永生 305

人生素养更重要&施力争 306

种树和育人&毛荣富 307

个性教育不可缺少&周勤丰 308

教“求真”和做“真人”&章世彦 309

“三知”缺一不可&张德芳 309

道德教育的忧患意识&富志谦 310

“注意力法则”的效应&马九克 311

对杭州“西点军校”的看法&杜丽华 312

培养创新思维能力&刘瑞金 313

责任感教育刻不容缓&贺光华 314

迎接科技革命的挑战&陈新 315

从“审美能力”到“美好心灵”&何树佳 316

陶艺教育的奠基作用&艾郎华 317

感恩教育：德育强有力的“抓手”&陈振华 318

师生民主——教育文明的美丽画卷保护学生的自尊&李啸瑜 323

师生平等，教学相长&褚慧玲 323

学生就是你的国家&王全忠 324

尊重学生的独立人格&王健 325

表扬也是尊重&李波 326

教师认错 赢得尊敬&顾六庆 327

给迷路学生以光亮&胡攀峰 327

握紧“差生”的手&郭玫 328

帮助“差生”找回自尊&施力争 329

尊重学生就是尊重自己&庄隽怡 329

相信学生&吴莹 330

追求成功的心理准备&鞠瑞利 331

教师的幸福&龚润曾 332

对学生的希冀&许芹 333

有效地夸奖与鼓励&唐秀干 334

赞美的温馨&王梅 335

“心之育”的诠释&陈国平 336

助燃“希望的火花”&杨光 336

“柔和”的力量&于云辉 337

自主性是独立人格的核心&陈咏利 338

自主表达需要扶持&陈韦兰 339

有效教育呼唤新的师生关系&孙纪明 340

平等的沟通技巧&王雪岚 341

班主任要懂得“爱的教育”&李波 342

虚心地向学生学习&刘树田 343

保持宽容的心态&朱家骅 344

柔和些，再柔和些&何史芳 344

对每位学生都充满希望&蔡小萍 345

心灵感化是一种“动力源泉”&胡潇予 346

诲人不倦 不耻下问&余海培 347

陶行知精神激励着我&仲克玲 348

向学生传递爱的信息&徐擎华 349

要特别关照上课发言少的学生&郁梅华 350

珍珠在“包容”中发光&徐擎华 351

欣赏自己 欣赏学生&叶莺 352

耐心倾听孩子把话说完&袁艳萍 353

给“后进生”以教育平等&赵永华 354

惩戒不排斥赞美&韦华 355

《独立宣言》的“缺憾”&张国瑞 356

身教重于言传&孙明贤 357

对“早恋”作文的看法&濮淑毅 358

不要光靠嘴巴说&钱霞萍 359

“教师忌语”一定要“忌”掉&陈婵 360

教学中的师生平等在于相互尊重&杨晓珏 361

师生之爱的“可爱”&周晔 362

尽量不要“看走眼”&金琼 364

给学生一个“台阶”&高燕文 365

由衷地赏识自己的学生&张瑞萍 366

不可讽刺学生&廖颖 367

由学生的宽容所想到的&孔煜华 367

师生的“心灵感应”&胡嘉青 368

让“差生”的脊背挺直&刘荣 369

创造值得崇拜的学生&章世彦 370

互尊人格 师生和谐&罗燕 371

肯定优点 宽容缺点&任明中 372

家庭教育——学校教育的好“伴侣”强制要适度&周启明 377

“为儿女操心”的思考&袁艳萍 377

不要违背孩子的天性&王忠平 378

一个值得再思的问题&王玲玲 379

高三学生家长的心理素质&杜丽华 380

家、校协同教育合力强&封杏玉 381

了解是沟通的前提&叶纬 382

溺爱的恶果&周杭英 382

保护“好学”的种子&朱莉 383

孩子最想得到父母的信任和激励&卢欣 384

“第一位老师”的威风何在？&陈婵 385

欲望不能“过了头”&王贺喜 386

每一个“我”都很重要&汤凤君 386

赠予的“蜜”&庄玲琴 388

生活：人生的田地&孙赛男 389

“自己想要的方向”适合孩子吗？&柏伟秋 390

多与老人说说笑笑&孙凤娣 391

不妨读点儿童文学作品&陈韦兰 391

从“名声之累”看心理调适&陈韦兰 393

做好父母，还要做好“家长”&王雪岚 394

适时“断奶”有益无害&申志莲 395

“大人”应“从诚信做起”&文卫星 396

生命教育的成果&朱萍 397

把攥紧孩子的手松开&朱萍 398

从爱自己的家人做起&万春英 399

家庭生活必不可少的内容&綦荆 400

完美的“补丁”&李萍 400

美德的孕育&王红 401

斥“鸡毛帚教育”&万春英 402

从查究内因出发&武海燕 403

“死读书”的悲哀&张琼学 404

爱生的细节&谢小花 405

该“放手”时应“放手”&谢小花 406

要让孩子学会劳动&杨凯华 407

天下没有白吃的午餐&张国瑞 407

热忱赏识的积极作用&张国瑞 408

做一个明智的母亲&黄瑛 409

耐心、宽容地等待&钱霞萍 411

做保护生态资源的榜样&胡攀峰 412

家长的“智爱”举措&周杭英 413

兴趣是勤奋的动力之源&阴申 414

从小培养独立意识&胡晓虹 415

尽“孝道”不能出格&施力争 416

全面理解“见义勇为”&张岚 417

高三学生“选科”析&沈乃萱 418

孩子受到伤害，你怎么办？&罗静 419

家庭教育环境与家长教育方式&刘瑞金 420

“价值观”差异值得探讨&王峻 421

关爱“自卑孩子”&李贺 422

身心保健——成就事业的真“功底”积极面对人生&何史芳 425

享受工作 享受生活&周小群 425

留存童心&胡潇予 426

宽容是高尚的心境&杜宝玲 427

宽容与冷静&朱萍 428

应对“变化”&杨永桃 428

生活与赚钱&侯良安 429

快乐的“钥匙”&朱家骅 430

选择与放弃&常宝国 430

调适看问题的角度&高少平 431

角度靠自己选择&陆燕萍 432

感激之情的轮回&潘蓓蕾 432

保持愉悦的心态&戴辰艳 433

内心世界要宽阔&马友兰 434

“感觉”与生活质量&周瑾茹 435

给自己“打气”&元旭华 435

对“幸福”的质疑&周纯 436

以平和的心态感受幸福&杨晓珏 437

品茗雅趣&王健 437

心理健康更重要&陈咏利 438

珍惜生命的价值&姜兰宝 439

教师之爱的联想&乔群 440

动物的友善让人类感动&高少平 441

包容与珍惜&何史芳 442

尊重自然效益&张凌云 443

“游于艺”之“乐”&姚国昕 444

“倒空”自己，眼界“空明”&张琼学 444

珍视健康 拥有健康&马小俨 445

不能忽视人生的真谛&程明霞 446

人与自然和谐相处&程明霞 447

金钱的永恒价值&金嘉麟 448

生命的永恒“诗意”&沈祎 449

读书人的“精神苦旅”&冯林飞 450

积极的感情 健康的心态&王贺喜 451

“柔和”的声音、目光和表现&朱春燕 452

呼唤健康的短信&孙凤娣 452

适当给孩子“晒根”&朱春燕 453

积极面对批评与不公&褚素萍 455

做“真人”教师&张岩 455

灵魂的自由与理智&周陶富 456

“境由心造”的“快乐观”&周启明 457

不要只计较自己的得失&蒋怡 458

保持本色&蒋怡 459

寻找快乐&倪红武 459

“抱怨”不如“面对”&钱霞萍 460

不该忽略的“平凡”&焦燕 461

“思己过”与“论人非”&张洁 462

把自己“发动”起来&张洁 463

嫉妒：损人不利己&陈尉 464

正确看待和评估自己&周小群 465

生死与成败的决定因素&卢欣 466

对生命的敬畏&王玲玲 467

在困境中不要盲动&胡攀峰 468

“快乐钥匙”得失辨&宋龙妹 469

女教师与“成功女人”&卢慧玲 470

对“追星”族的建议&黄歆 471

把矛盾先“晾一晾”&唐秀干 472

成功者善于放弃&高燕文 473

不要让忧虑困扰&王克一 474

摈弃抱怨路自宽&顾文杰 475

积极的心理暗示&张观仪 475

生命的雕琢&刘荣 476

做自己的主人&叶莺 477

时间、年龄和做事&施佳敏 478

年龄与心态&龙敏 479

寻找“老师”靠自己&皮玉珊 480

积极面对 自我调理&方志翔 481

编后记&李敬 482