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天津市教育招生考试院“十五”科研文集  2001-2005  下
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  • 作 者:乔丽娟主编
  • 出 版 社:天津:天津人民出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:9787201055879
  • 页数:633 页
图书介绍:本书收入了天津市教育招生考试院“十五”期间关于考试研究的论文若干篇。
《天津市教育招生考试院“十五”科研文集 2001-2005 下》目录

上册 3

科研课题篇 3

构建自学考试终身学习体系的研究——高等教育自学考试在高等教育大众化进程中的地位和作用&课题组 3

统一高考制度下的试卷多样化研究&课题组 33

建立事业单位岗位评估体系的探索&课题组 70

普通高校招生统一考试评价制度改革刍议&课题组 75

区域化成人高校招生体系研究&课题组 113

计算机化英语口语考试的理论探讨及实践应用&课题组 132

大规模教育考试数据开发研究&课题组 178

中小学生基本学业能力评估系统开发研究——基础教育数学学能测试开发实践&课题组 190

高等教育自学考试实践能力考核研究&课题组 207

教育系统事业单位建立财务分析指标体系研究&课题组 251

天津市高等教育自学考试管理信息系统开发与研究&课题组 262

下册 305

招生考试篇 305

解决招生考试争议问题的实践与思考&乔丽娟 张景华 赵州魁 305

关于普通高校依法自主招生几个问题的思考&乔丽娟 张景华 余永玲 古光启 赵州魁 314

天津市高校招生考试裁决制度的理论与实践&乔丽娟 张景华 赵州魁 321

从世界大学入学考试改革趋势认识我国高考制度改革&岳伟 肖燃 328

关于“依法治考”的几点思考&张景华 340

对考试与创新人才选拔关系的思考&余永玲 346

浅议考试作弊&余永玲 351

对高等学校自主招生若干问题的思考&郑刚 358

试论我国高校扩招、合并的经济学动因&郭峰 365

高等职业教育入学考试模式的几点思考&赵州魁 370

论充分发挥自学考试主考院校的作用&葛洪贵 376

高等教育自学考试与其他教育形式相互沟通的运行与保障机制&葛洪贵 381

高等教育自学考试与学习社会&徐娟敏 390

浅析高等教育自学考试的教育价值取向&徐娟敏 395

高等教育自学考试实践考核初探&肖燃 399

试论新形势下自学考试的质量观&苑霈 408

高等教育自学考试毕业审核算法研究&胡浩 413

从澳洲VCAA发展趋势认识社会考试项目开发&刘湲 421

在考试中应用指纹自动识别技术的探索与实践&贾汾泉 王建国 胡浩 王少军 429

命题评价篇 435

求索 反思 展望——天津市高考命题工作实践和思考&乔丽娟 435

我国高考分省命题的发展动因、影响及前景刍议&余永玲 440

浅谈大规模教育考试中试测的效度&王松岭 447

高考试题“研磨”工作浅析&肖燃 454

无纸化题库管理模式的探讨&葛洪贵 460

高自考命题中的试卷估计合格分数线研究&孔庆来 465

加强管理 注重研究 不断提高命题质量&高凤萍 470

试题质量评估和反馈方式方法探讨&徐娟敏 478

命题管理信息系统的逻辑设计&吴茳 485

高考政治试卷人文性刍议&付慧宇 492

2004年普通高校招生全国统一考试语文试卷(天津卷)评价&徐娟敏 498

2004年普通高校招生全国统一考试数学试卷(天津卷)评价&王昀 503

2004年普通高校招生全国统一考试英语试卷(天津卷)评价&王松岭 508

2004年普通高校招生全国统一考试文科综合试卷(天津卷)评价&命题处 514

2004年普通高校招生全国统一考试理科综合试卷(天津卷)评价&肖燃 520

2005年普通高校招生全国统一考试语文试卷(天津卷)评价&徐娟敏 526

2005年普通高校招生全国统一考试数学试卷(天津卷)评价&王昀 530

2005年普通高校招生全国统一考试英语试卷(天津卷)评价&王松岭 534

2005年普通高校招生全国统一考试文科综合试卷(天津卷)评价&郭峰 付慧宇 539

2005年普通高校招生全国统一考试理科综合试卷(天津卷)评价&肖燃 544

美、澳及我国香港地区基础教育学生学业质量监控概述及启示&赵彤璐 李勇 550

学校效能评价的实践研究&许志勇 孟昭惠 560

综合管理篇 575

对我国教育考试机构专业化建设的几点思考&乔丽娟 赵彤璐 575

发展和建设高等职业教育应注意的几个问题&孔庆来 582

试论净现值法在投资决策中的应用&郭峰 586

信息社会对教育的影响&郭峰 594

考试机构外宣翻译思考&徐冠兴 598

浅谈电算化条件下的内部审计&郭峰 605

浅析数据仓库技术及其应用&王泽来 615

采用面向对象技术设计和实现L2CAP协议&王泽来 鲍彦如 冯志勇 621

实施心理健康教育 塑造健全人格&郑刚 631

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