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第一学段（一—二年级） 1

1．请你跟我这样做&郑方明 1

2．不断出现，分层掌握&郑方明 3

3．退一步天地宽&郑方明 6

4．课堂成败真奇妙&郑方明 9

5．放飞思想的纸鸢&郑方明 12

6．还写字教学于本色&郑方明 15

7．删繁就简巧标新&郑方明 18

8．平平淡淡也精彩&郑方明 21

9．精心设计，把握时机&郑方明 24

10．“公开课”不是“展示课”&钱六一 29

11．急于求成的“结果”&钱六一 32

12．春天什么花会开&钱六一 34

13．豆角是什么&钱六一 38

14．请跟我来&钱六一 41

15．“吃”与“喝”一样吗？&钱六一 44

16．危险的“独创”&丁益 46

17．想说就说&陈明瑶 49

18．你们是一群“红领巾”&陈明瑶 52

19．别小看了孩子&陈明瑶 55

20．课堂因你而精彩&陈明瑶 58

21．珍视学生独特的感受&陈明瑶 60

22．为什么不让我唱&陈明瑶 63

23．“对号入座”引起的思考&陈明瑶 65

24．多丑的照片&金莹 68

25．跨不上的彩虹桥&金莹 70

26．我只要金牌&黄燕 73

27．猜猜我是谁&黄燕 76

28．续编引发的思考&黄燕 78

29．追问的价值&黄燕 81

30．在“讥笑”中迷失&陆宏英 83

31．说者有心，听者无意&陆宏英 85

32．嗨，竟把孩子们“丢”了&陆宏英 88

33．错过花开的声音&陆宏英 91

34．心急吃不了热豆腐&何轶雯 93

35．一个汉字一幅画&刘旭强 95

36．给孩子一个空间&刘旭强 97

37．蚕头、燕尾＋滑滑梯＝捺&刘旭强 100

38．从“一味地模仿”到“主动发现规律”&刘旭强 101

第二学段（三—四年级） 104

39．故事引路人诗境&郑方明 104

40．亲情荡漾&金肖劲 106

41．如此艰难的“创造”&金肖劲 111

42．回归自然常态的语文教学&金肖劲 114

43．你能体会到水是多么重要吗&金肖劲 120

44．失败的“神奇”&金肖劲 122

45．是神仙在歌唱&金肖劲 125

46．三人行&金莹 129

47．一花一世界&金莹 131

48．不如无书&金莹 134

49．吃腻 吃饱 吃好&金莹 137

50．且行且览&金莹 141

51．我把萧伯纳看“扁”了&金莹 144

52．谁发现了省略号&茹从容 147

53．徜徉在语文天地的绿色精灵&茹从容 150

54．愧对孔夫子&茹从容 153

55．多此一箭&茹从容 156

56．“沉默”带来的思考&茹从容 158

57．质疑引出的尴尬&黄燕 161

58．“潋滟”让我难堪&黄燕 164

59．让“名字”有厚度&黄燕 166

60．不在乎多，而在乎读懂它&黄燕 168

61．说出感动，谈何容易&黄燕 171

62．太简单了&黄燕 173

63．失败的背景音乐&何轶雯 177

64．让学生的闪光点闪光&何轶雯 179

65．难忘如此“难忘”&何轶雯 182

66．让书信在生活中鲜活&何轶雯 185

67．什么叫“风驰电掣”&刘旭强 187

68．少说些，多写些&成静 190

69．多给学生一点学习空间&赵苏兰 193

第三学段（五—六年级） 196

70．负“金”请罪&沈莉 196

71．杨二嫂与闰土&沈莉 198

72．我的耳朵“失聪”了&沈莉 200

73．复习课也能上出新思路&沈莉 202

74．让我们记住这棵大榕树&沈莉 205

75．我们对课文有意见&沈莉 208

76．落花生和苹果你想做哪个&沈莉 210

77．蔺相如是真英雄&沈莉 212

78．二读“挑山工”&成静 215

79．别让“自主合作”惹了祸&成静 217

80．“横炮”也是资源&成静 219

81．课件不是祸&成静 222

82．莫使表演成闹剧&成静 224

83．“知”后能“言”&成静 227

84．还一份空间，给一份惊喜&成静 229

85．学会追问&成静 231

86．不该当“特务”&成静 233

87．忘了让思维转个身&陆宏英 235

88．空悲切&何轶雯 238

89．琐碎的提问要不得&何轶雯 240

90．生搬硬套要不得&何轶雯 242

91．失败的订正&何轶雯 244

92．复习应从学生中来&何轶雯 247

93．简简单单教语文&茹从容 249

94．听听学生的声音&茹从容 253

95．我是不是该安静地走开&茹从容 257

96．欲速则不达&茹从容 261

97．宝贵的六分钟&金肖劲 263

98．弄巧成拙&金肖劲 267

99．孩子，你想知道什么&金肖劲 272

100．尝试推敲&曹婕 279

101．“败笔”编后&杨明明 281