新课改热点·难点专题研究 第3卷 多元学习：高中教与学方式新探PDF电子书下载

第一章 多元学习的概述和理论基础 1

第一节 多元学习概述 1

一、什么是多元学习 1

二、多元学习的特点 2

第二节 多元学习的理论基础 5

一、多元学习的哲学基础 5

二、多元学习的心理学基础 8

三、多元学习的脑科学基础 13

第二章 多元学习的主要形式和实施 21

第一节 探究学习 24

一、探究学习的含义、特征、核心要素 24

二、探究学习的组织、实施原则和常见模式 30

第二节 自主学习 38

一、自主学习的含义、特征 38

二、自主学习的模式和流程 47

三、自主学习的形式与实施 51

第三节 合作学习 55

一、合作学习的含义和特征 55

二、合作学习的前提、组织与实施 61

第四节 体验学习 65

一、体验学习的含义、过程和特征 66

二、体验学习的理念与指导过程 69

第五节 接受学习 77

一、接受学习的主要理论观点 78

二、接受学习的要素和类型 81

三、接受学习的原则、组织和实施 82

第三章 学科多元学习（理科） 88

第一节 数学多元学习 88

一、数学学科的特点和能力目标 88

二、数学多元学习的策略 90

第二节 物理多元学习 102

一、物理学科的基本思维方式、特点和知识结构 103

二、物理多元学习的策略 107

第三节 化学多元学习 117

一、化学学科的基本思维方式、特点和知识结构 117

二、化学多元学习的策略 119

第四节 生物多元学习 127

一、生物学科的基本思维方式、特点和知识结构 127

二、生物多元学习的策略 131

第四章 学科多元学习（文科） 141

第一节 语文多元学习 141

一、语文学科的特点和知识结构 141

二、语文多元学习的策略 147

第二节 政治多元学习 153

一、政治学科的基本思维方式、特点和知识结构 154

二、政治学科多元学习的策略 157

第三节 历史多元学习 170

一、历史学科的基本思维方式、特点和知识结构 170

二、历史多元学习的策略 172

第四节 地理多元学习 178

一、地理学科的基本思维方式、特点和知识结构 178

二、地理多元学习的策略 180

第五章 多元学习的评价 184

第一节 多元学习评价的理念和特点 185

一、多元学习评价的理念 185

二、多元学习评价的特点 186

第二节 多元学习评价的方法和内容 188

一、多元学习中的学生评价方法 189

二、多元学习的课堂评价和学生评价 198

参考文献 202