心理咨询入门 艺术与科学的视角PDF电子书下载

第一部分 心理咨询与心理咨询过程概论 2

第一章　心理咨询概论 2

欢迎来到心理咨询领域 2

什么是心理咨询？ 3

心理咨询与心理治疗的艺术性与科学性 3

叙事心理咨询 6

心理咨询与心理治疗 8

区分正式与非正式的助人 9

有效助人者的个人特质 10

助人性职业 13

心理咨询的过去、现在和未来 15

从历史的视角来看心理咨询 15

当前潮流 17

小结 24

个人探索 24

第一章参考网站 25

第二章　职业准备与伦理和法律问题 26

如何成为一名专业心理咨询师 26

正规学习与专业组织 27

资格认证与从业执照 29

继续教育 32

职业参与 32

伦理—法律问题 33

伦理—法律问题的艺术性与科学性 33

伦理问题 34

法律问题 40

特殊的伦理和法律问题 43

伦理—法律决策 48

临床实例 50

小结 52

个人探索 53

第二章参考网站 53

第三章　心理咨询的过程 54

心理咨询过程的艺术性与科学性 54

心理咨询过程的六个阶段 55

第一阶段：建立关系 55

第二阶段：评估与诊断 61

第三阶段：形成咨询目标 62

第四阶段：干预与解决问题 63

第五阶段：终止与跟踪 67

第六阶段：研究与评价 67

倾听技巧 67

初级倾听技巧 68

高级倾听技巧 70

咨询片断 70

有效倾听的几个“不要” 72

有效倾听的几个“要” 72

关于倾听技巧的最后一点思考 73

心理咨询的最新发展趋势 73

情绪 73

后现代潮流 75

短期心理咨询方法 78

短期焦点解决心理咨询 79

初次从事心理咨询者的常见问题 81

重点关注每次咨询会谈中的第一个问题 81

忽视生理的或医疗的问题 82

希望把来访者从不幸中拯救出来 82

有完美主义者倾向 83

不现实的期望 83

被最新的技术牵着鼻子走 84

迷失在心理咨询过程中 84

使用不恰当的词语 84

急于帮助 85

过于需要被人喜爱 85

感情太投入 85

看待问题过于个人化 86

在区分正常和非正常方面有困难 86

对袒露自我没有把握 86

对保密性没有把握 86

多元化问题 87

小结 88

个人探索 88

第三章参考网站 88

第四章　评估与诊断 90

评估与诊断的艺术性与科学性 90

评估与诊断 91

评估 91

测验评价 92

测验的实施与解释 93

测验偏差 94

测验类型 96

诊断 103

历史的视角 103

《心理障碍诊断与统计手册第四版教科书修正版》 104

临床访谈 108

治疗计划 110

评估与诊断中的多元化问题和后现代问题 114

小结 116

个人探索 117

第四章参考网站 117

第五章　心理咨询的研究与评价 118

研究与评价的艺术性与科学性 118

研究与评价的目的 119

理论、研究和实践 119

研究、评价与心理咨询师的责任 120

研究对于心理咨询领域的贡献 121

研究类型概述 122

研究方法的种类 123

传统心理咨询研究的缺点 125

研究与评价中的多元化问题和后现代问题 135

小结 136

个人探索 136

第五章参考网站 136

第二部分 从多元文化的视角形成个人心理咨询方法 138

第六章　从多元文化的视角形成个人心理咨询方法 138

从多元文化的视角形成个人心理咨询方法的艺术性与科学性 138

形成个人的心理咨询方法 139

形成个人方法的八阶段模型 141

第一阶段：自我评估 141

第二阶段：支持性学科的信息 142

第三阶段：对主要心理咨询理论的全面了解 147

第四阶段：对某种心理咨询理论的深入研究 148

第五阶段：对个体差异的敏感 148

第六阶段：整合心理咨询理论中的技术 149

第七阶段：实施 149

第八阶段：研究与评价 149

多元文化心理咨询 149

术语与概念 150

多元文化心理咨询的理论视角 150

多元文化心理咨询的潜在挑战 151

作为白种人中产者的活动的心理咨询 151

社会阶层 152

性别 152

心理内部的视角 153

性取向 153

刻板印象 155

沟通问题 155

错误假设 156

测验偏差 157

偏见 158

种族歧视 159

多元文化心理咨询的有效性 161

对结合多元文化视角的建议 163

信仰、知识和技能 163

多元文化能力的最新研究进展 164

世界观 166

同一性发展 167

评价心理咨询理论的方法 168

多元文化心理咨询指南 170

小结 172

个人探索 173

第六章参考网站 173

第七章 弗洛伊德、阿德勒与荣格的经典理论 174

经典理论的艺术性与科学性 174

弗洛伊德、阿德勒与荣格简介 175

弗洛伊德的精神分析理论 176

背景知识 176

人格理论 178

心理咨询与心理治疗理论 181

技术 182

当代的问题 183

弗洛伊德学派的短期心理咨询方法 184

总结与评价 185

阿德勒的个体心理学 185

背景知识 185

人格理论 187

心理咨询与心理治疗理论 190

技术 191

当代的问题 193

阿德勒式短期心理咨询方法 195

后现代潮流与阿德勒学派心理学 195

总结与评价 196

荣格的分析心理学 197

背景知识 197

人格理论 198

心理咨询与心理治疗理论 200

技术 201

当代的问题 201

荣格学派短期心理咨询方法 202

总结与评价 202

经典理论及其在当代实践中的运用 203

经典理论的多元化问题 203

短期心理咨询与经典理论 204

小结 205

个人探索 205

第七章参考网站 205

第八章　体验主义理论与方法 207

体验主义心理咨询的艺术性与科学性 207

体验主义心理咨询 208

体验主义理论 208

以人为中心疗法 210

背景知识 210

人格理论 210

心理咨询与心理治疗理论 211

技术 212

总结与评价 213

格式塔疗法 213

背景知识 213

人格理论 214

心理咨询与心理治疗理论 215

技术 215

总结与评价 216

存在主义疗法 217

背景知识 217

人格理论 217

心理咨询与心理治疗理论 219

技术 219

总结与评价 220

创造性艺术疗法 220

职业问题 221

音乐疗法 224

美术疗法 226

戏剧疗法 228

舞蹈疗法 229

阅读疗法 230

多元模式创造性艺术治疗 231

创造性艺术治疗的总结与评价 234

体验主义心理咨询的研究倾向 234

体验主义心理咨询的短期方法 235

体验主义心理咨询中的多元化问题 236

小结 237

个人探索 238

第八章参考网站 238

第九章　认知行为理论 239

认知行为心理咨询的艺术性与科学性 239

认知行为理论 240

行为疗法 242

背景知识 242

人格理论 243

心理咨询与心理治疗理论 243

总结与评价 246

理性情绪行为疗法 247

背景知识 247

人格理论 248

心理咨询与心理治疗理论 250

总结与评价 251

认知疗法 252

背景知识 252

人格理论 252

心理咨询与心理治疗理论 253

总结与评价 255

沟通分析疗法 256

背景知识 256

人格理论 257

心理咨询与心理治疗理论 261

总结与评价 262

现实疗法 263

背景知识 263

人格理论 264

心理咨询与心理治疗理论 266

总结与评价 267

女权主义疗法 267

背景知识 267

人格理论 268

心理咨询与心理治疗理论 269

总结与评价 271

认知行为心理咨询中的特殊问题 271

从短期心理咨询的视角来看认知行为理论 271

多元化问题 273

后现代潮流 274

小结 275

个人探索 275

第九章参考网站 275

第三部分 特殊方法与设置 278

第十章　婚姻与家庭咨询 278

婚姻与家庭咨询的艺术性与科学性 278

婚姻与家庭咨询的发展演变历程 279

精神分析 279

一般系统论 279

对精神分裂症的研究 279

婚姻咨询与儿童辅导 279

团体治疗 280

变化中的家庭结构 280

婚姻咨询与伴侣咨询 280

职业问题与组织 281

理论基础 281

系统论 282

关键概念 282

对系统论的评价 284

家庭生活周期 285

对家庭生活周期的评价 286

婚姻咨询 287

咨询过程 287

以技能为基础的婚姻咨询 288

婚姻状况评估 289

家庭咨询 291

心理动力学派家庭咨询 293

体验主义家庭咨询 293

结构化家庭咨询 294

策略式家庭咨询 294

阿德勒式家庭咨询 295

家庭咨询中的后现代／社会建构主义潮流 297

咨询过程 300

婚姻与家庭咨询中的多元化问题 301

对婚姻与家庭咨询的评价 302

小结 303

个人探索 303

第十章参考网站 304

第十一章　儿童与青少年心理咨询 305

儿童与青少年心理咨询的艺术性与科学性 305

从历史的视角来看儿童与青少年 306

儿童 306

青少年 307

发展理论 308

认知理论 310

道德发展理论 311

社会心理理论 311

发展心理病理学 312

经典理论 313

新兴的发展潮流 313

治疗问题 319

评估程序 319

儿童与青少年心理咨询的目标 322

儿童与青少年心理咨询的研究 322

儿童与青少年心理咨询的特殊方法 323

儿童与青少年心理咨询的指导方针 328

儿童与青少年的特殊问题 331

儿童受虐待与忽视 331

抑郁 335

自杀 339

反社会行为 340

儿童与青少年心理咨询中的多元化和后现代问题 345

小结 347

个人探索 347

第十一章参考网站 347

第十二章　团体心理咨询 349

团体心理咨询的艺术性与科学性 349

团体心理咨询 350

从历史的视角来看团体心理咨询 350

与个人心理咨询和家庭咨询的比较 351

团体心理咨询与个人心理咨询的比较 352

团体心理咨询与家庭咨询的比较 354

团体心理咨询的优点和缺点 355

团体目标和过程 355

团体的类型 356

问题解决和团体过程 358

团体规模、组成和持续时间 358

采用协同领导 359

形成团体前的筛选与定位 360

团体心理咨询的阶段 361

第一阶段：初始阶段 361

第二阶段：过渡阶段 361

第三阶段：工作阶段 361

第四阶段：结束阶段 362

短期焦点解决团体心理咨询 362

应对破坏性的团体成员 363

团体领导的常见错误 364

有效团体领导的素质 365

多元化问题 366

小结 367

个人探索 368

第十二章参考网站 368

第十三章　职业生涯咨询 369

职业生涯咨询的艺术性与科学性 369

职业生涯咨询的发展演变历程 370

理论基础 371

职业生涯发展理论 371

职业决策理论 376

治疗问题 378

个体心理咨询与职业生涯咨询的比较 378

评估工具 380

职业生涯咨询的过程 382

干预策略 383

特殊问题 385

针对女性的职业生涯咨询 385

电脑辅助职业生涯咨询 387

职业生涯咨询中的多元化问题 390

小结 392

个人探索 392

第十三章参考网站 392

第十四章 学校心理咨询 393

学校心理咨询的艺术性与科学性 393

学校心理咨询的全面发展模式 394

发展的视角 396

学校心理咨询师的角色与职能 397

历史的视角 398

当前美国学校心理咨询师协会的角色描述、定义、标准和国家模式 400

根据年级水平和情境而分的角色与职能 402

特殊技能和问题 407

顾问 407

对异常学生的心理咨询 411

特殊问题 418

学校心理咨询的发展趋势 425

多元化问题 428

短期焦点解决心理咨询 430

采用科学技术 431

小结 432

个人探索 432

第十四章参考网站 433

第十五章　心理健康咨询 434

心理健康咨询的艺术性与科学性 434

职业问题 435

心理健康咨询师的角色与职能 437

直接干预策略 438

间接干预策略 440

心理健康服务的分类 444

生活问题 444

心理障碍 444

针对有自杀倾向来访者的策略 448

导因 448

关于自杀的错误观点 449

治疗策略 449

针对有物质滥用问题的来访者的策略 453

诊断 454

特殊治疗问题 455

咨询目标 456

治疗策略 457

转变的阶段 459

预防复发 460

发展潮流与视角 461

后现代潮流 461

心理健康咨询与互联网 463

生态系统心理健康咨询 465

多元化问题 465

管理型医疗 467

小结 468

个人探索 468

第十五章参考网站 469

参考文献 470

英汉词汇对照 556

致谢 610