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第一章 给我一方讲台，余愿已足 2

一、爱是永恒的教育 2

激情源于爱 2

不说爱，因为大爱无声 5

爱心和童心，使教育花开不败 9

二、态度决定一切 12

积极的魅力 13

心态决定行动 16

自我观念的断裂与重组 20

慢走，欣赏啊 25

三、带着目标上路 29

目标决定高度 29

位卑未敢忘忧国 34

专业素养是教师飞翔的翅膀 38

我与一个教师的短信之约 42

四、在自我超越中成就美好人生 47

做有思想的教师——打造灵魂底色 47

做有思想的教师——修炼自成高格 49

做智慧的教师——用智慧开启学生 53

做智慧的教师——用智慧完美自己 60

做幸福的教师 66

做幸福的智慧教师 70

做诗意的教师 74

第二章 给我一个班，我就心满意足 80

一、人格魅力，班主任工作的基石 80

积极进取 80

朝气蓬勃 82

幽默风趣 83

道德高尚 85

思想飞扬 86

二、懂得爱，班主任工作的主题 88

你，微笑了吗 88

看着他的眼 90

该棒喝棒喝 92

爱，需要等待 94

三、让理想为学生领跑 96

断了翅膀 96

想，壮志凌云 99

做，脚踏实地 101

四、把责任携带在成长的路上 102

五、一个孩子就是一个世界 107

学会珍惜“人的初稿” 107

每个学生都是一朵花 108

别挡住了让孩子成长的阳光 110

撑起一片蔚蓝的天空 111

六、让每个学生都享受成功 113

七、为集体定好前进的路标 118

有目标，才有奔跑的方向 118

确立目标要讲原则 119

实现目标靠行动 122

八、培育丰厚的文化土壤 124

九、班干部，集体的中坚 130

十、守住班主任工作的生命线 136

第三章 给我一个年级，我就有了梦想翅膀 142

一、科学管理，赢在制度 142

让规则坚守和谐与秩序 142

好制度是最公正的上帝 146

崇尚制度，从我做起 149

制度管理与时俱进 153

二、精细化管理，赢在执行 156

漫谈年级管理的精细化理念 156

提升教师的教学能力 160

提高教师的育人水平 164

年级协调 形成合力 168

三、人文管理，赢在信念 173

我心目中的卓越团队 174

让心带着爱飞翔 178

激情亮剑 卓越之源 182

第四章 给我一个学校，我就多了无数精彩的世界 188

一、修身垂范，勤奋求实 188

做有理想的校长 188

高尚人格铸就校长之魂 193

校长应具备三个特色 197

校长应具有三个意识 200

仁和勤实追求管理境界 204

详思约守提高管理智慧 211

二、立身以至诚为本，读书以明理为先 217

诚信乃立身之本 217

留住诚信取暖 222

诚信需要行动 226

至诚，会感动上帝 230

读书以明理为先 234

读书先做人 238

读书明理，读书养智 243

三、让学校德育成为一道最美丽的风景 246

且行且思 247

让德育充满魅力 249

让德育走向欣赏 251

做好德育工作必须遵循德育过程的规律 256

关怀学生的生命成长 260

促进学生自主的发展 263

尊重学生的个性，实现“教育的增值” 268

活动让德育走向成功 271

学校文化让德育走向发展 292

四、聆听窗外的声音 294

聆听，窗外有神奇 295

且听彼岸的声音 302

聆听名校带给我的思考 306

为教师打开聆听世界的窗 311

给学生一个更精彩的世界 316

五、营造书香校园 322

让书香弥漫校园 323

让阅读成为最美的姿势 328

品味书香，享受幸福 333

读书是精神一辈子的修炼 337

读书是最好的备课 343

文章本天成，妙手偶得之 348

六、教学是强校的支柱 353

教育，为了人的幸福 354

教学，为了人的发展 357

教师管理，学校发展之本 360

课程领导力，教学发展的“指挥棒” 362

一堂好课，真诚、深刻、丰富、落实 366

教师角色，从“演员”变为“导演” 368

教学后记，去日留下的痕迹 373

教学反思，心灵成长的源动力 375

“无痕”管理，打开教师心灵的钥匙 377

惩罚，一种不可缺少的教学策略 379

好习惯，用之不竭的财富 382

好方法，成大器之刃 384

和谐备课组出战斗力 386

建设和谐备课组——集体备课的具体做法 392

名师，人才强校之基 398

教学质量，团队管理的结晶 400

七、教育科研与学校发展 402

教育科研：教师的教育世界观、方法论和行为方式 403

教育科研：教师教育智慧的源泉 407

教育科研：教师专业发展的助推器 410

科研兴教、科研兴校、科研育师 413

我坚信：科研定能兴校 417

我心目中的“科研兴校” 424

我的“科研兴校”战略 430

附录：主要发言及论文 441

追梦·圆梦 441

用勤奋经营自己 446

构建个性化校园 发挥其德育功能 451

创美育人，用美的教育造就美的新人 458

以人为本“人文管理”打造优秀的干部教师队伍 465

团结协作是一个学校和谐发展的软环境 471

走人本管理之路 促学校自主发展 478