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塑造灵魂的思考  北京广播学院“加强学生思想政治素质教育”课题报告
塑造灵魂的思考  北京广播学院“加强学生思想政治素质教育”课题报告

塑造灵魂的思考 北京广播学院“加强学生思想政治素质教育”课题报告PDF电子书下载

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  • 作 者:刘春梅主编;杜进成,宋俊杰副主编
  • 出 版 社:北京:北京广播学院出版社
  • 出版年份:2001
  • ISBN:781004981X
  • 页数:351 页
图书介绍:本书分为:“问卷分析报告”、“考察报告”、“江泽民关于思想政治教育和素质教育的重要讲话”、“关于素质教育法规文件选编”、《关于思想政治素质教育的理论文章》五部分内容。
《塑造灵魂的思考 北京广播学院“加强学生思想政治素质教育”课题报告》目录

问卷分析报告 1

全方位、多渠道提高大学生思想政治素质——“加强大学生思想政治素质研究”课题结题报告(代前言)&党委办公室 1

健康向上,求真务实——学生思想政治素质基础调查问卷分析报告&党委办公室 1

关于加强“两课”建设,深化“两课”改革的思考——“两课”教育教学调查问卷分析报告&素质教育院 28

高校学生日常教育管理是提高大学生思想道德素质的重要途径——学生教育管理调查问卷分析报告&学生处 44

发挥基层党组织作用,提高学生思想政治素质——入党动机及党组织作用调查问卷分析报告&组织部 62

教师对学生的评价引发的思考——教师调查问卷统计分析报告&宣传部 73

关于加强大学生心理素质教育的研究与思考——学生心理咨询调查问卷分析报告&素质教育院 89

议学生宿舍管理对实施素质教育的重要作用——宿舍管理调查问卷分析报告&学生公寓管理办公室 101

家庭教育在高校素质教育中的特点与作用——家长教育调查问卷分析报告&新闻学院 电视学院工学院 118

加强校园文化建设,提高学生思想政治素质——学生“第二课堂”调查问卷分析报告&团委 138

主动适应广播电视事业需求,全面提高学生素质——对部分毕业生和用人单位的调查分析&高教研究室 156

关于进一步深化素质教育课程体系改革的思考——教学管理部分调查问卷分析报告&教务处 171

构建多维度思想政治教育网——当代大学生思想政治素质教育研讨交流&杨懿 186

考察报告 194

更新观念,大胆探索——沪、杭部分高校调研报告 194

以学生为主体,搞好教育、教学活动——东北部分高校调研报告 208

学习·借鉴·提高——西南部分高校调研报告&学生处、团委 219

江泽民关于思想政治教育和素质教育的重要讲话 229

关于教育问题的谈话 229

在中央思想政治工作会议上的讲话 233

在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话 238

在庆祝清华大学建校90周年大会上的讲话 243

关于素质教育法规文件选编 247

中华人民共和国高等教育法 247

中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 260

关于贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的实施意见 273

全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划(摘录) 282

关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见(摘录) 284

面向21世纪教育振兴行动计划(摘录) 286

关于思想政治素质教育的理论文章 287

全面贯彻党的教育方针 抓好青少年思想教育工作&陈至立 287

素质·素质教育·文化素质教育——关于高等教育思想观念改革的再思考&周远清 293

进一步加强文化素质教育&钟秉林 301

创造性地把素质教育落实到人才培养上来&钟秉林 309

认真学习江总书记讲话,努力培养社会主义合格人才&徐锡安 316

切实加强和改进教育工作——学习贯彻江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神&《文汇报》评论员 320

把德育放在素质教育核心地位——一论端正教育方向、明确教育思想&《文汇报》评论员 323

建设高质量的教师队伍——二论端正教育方向、明确教育思想&《文汇报》评论员 326

刻不容缓的一件大事&新华社特约评论员 328

树立正确教育思想 全面推进素质教育——认真学习贯彻江泽民总书记关于教育问题的重要谈话&《中国教育报》评论员 332

进一步做好青少年思想教育工作——论切实加强和改进教育工作之一&《中国教育报》评论员 336

学校是培养人才的重要基地——论切实加强和改进教育工作之二&《中国教育报》评论员 339

要重视和加强学生思想教育工作——论切实加强和改进教育工作之三&《中国教育报》评论员 342

鼓励青少年勤奋学习要有正确导向和方法——论切实加强和改进教育工作之四&《中国教育报》评论员 345

当好人类灵魂的工程师——论切实加强和改进教育工作之五&《中国教育报》评论员 347

创造良好的社会育人环境——论切实加强和改进教育工作之六&《中国教育报》评论员 349

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