学前教育学PDF电子书下载
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- 作 者:傅建明主编
- 出 版 社:北京:中央广播电视大学出版社
- 出版年份:2007
- ISBN:7304038837
- 页数:304 页
第1章 学前教育学概述 1
第一节 学前教育学的产生与演变 4
一、孕育阶段(16世纪以前) 4
二、萌芽阶段(16世纪至18世纪初期) 7
三、初创阶段(18世纪后期至20世纪前半期) 10
四、发展阶段(20世纪中叶之后) 15
第二节 学前教育学的研究对象与内容 17
一、学前教育学的研究对象 17
二、学前教育学的内容与任务 20
第三节 学习学前教育学的意义与注意事项 22
一、学习学前教育学的意义 23
二、学习学前教育学的注意事项 25
第2章 学前教育的功能与效益 30
第一节 学前教育的功能 31
一、学前教育功能的内涵 31
二、学前教育功能的类型 35
三、学前教育的具体功能 37
四、学前教育功能发挥的策略 41
第二节 学前教育的效益 44
一、学前教育效益的内涵 45
二、学前教育效益的类型与学前教育的社会效益 47
三、学前教育效益提高的途径 49
第3章 学前教育与儿童发展 56
第一节 学前教育在人生中的地位与作用 59
一、学前教育与人的内在发展 59
二、学前教育与人的外在发展 62
第二节 影响儿童身心发展的因素分析 68
一、家庭对学前儿童发展的影响 69
二、幼儿园对学前儿童发展的影响 72
三、社区对学前儿童发展的影响 77
第4章 学前儿童的全面发展教育 83
第一节 学前儿童教育总目标 85
一、幼儿园教育的目标 85
二、幼儿园的任务 87
三、幼儿园工作的原则 88
第二节 学前儿童体育 93
一、学前儿童体育的概念与意义 94
二、学前儿童体育的任务与内容 96
三、学前儿童体育的途径与方法 98
第三节 学前儿童智育 102
一、学前儿童智育的概念与意义 103
二、学前儿童智育的任务与内容 104
三、学前儿童智育的实施 105
第四节 学前儿童德育 107
一、学前儿童道德品质的形成与发展 108
二、学前儿童德育的意义与原则 110
三、学前儿童德育的内容 115
四、学前儿童德育的途径和方法 115
第五节 学前儿童美育 119
一、学前儿童美感发展的特点 120
二、学前儿童美育的意义与任务 121
三、学前儿童美育实施的途径 123
第5章 幼儿园的教育活动 128
第一节 幼儿园的生活活动 130
一、幼儿园生活活动的内容与意义 130
二、幼儿园生活活动的组织原则 132
三、幼儿园生活活动的组织策略 135
第二节 幼儿园的教学活动 140
一、幼儿园教学活动的概念与类型 140
二、幼儿园教学活动的原则 143
三、幼儿园教学活动的组织 149
第三节 幼儿园的游戏活动 154
一、游戏活动的概念与意义 155
二、游戏活动的类型与特点 158
三、游戏活动的组织与指导 161
第6章 幼儿园环境设计 172
第一节 幼儿园环境设计概述 175
一、幼儿园环境设计的意义 175
二、幼儿园环境的概念与类型 178
三、幼儿园良好环境的标准 180
第二节 幼儿园心理环境的设计 184
一、幼儿园心理环境的内涵与特点 184
二、幼儿园心理环境的设计原则 187
三、幼儿园心理环境的设计方法 191
第三节 幼儿园物理环境的设计 194
一、幼儿园户内环境设计 195
二、幼儿园户外环境设计 201
第7章 幼儿园教师 208
第一节 幼儿园教师在学前儿童发展中的作用 210
一、教师在学前儿童发展中的角色 211
二、教师对学前儿童发展的影响 213
第二节 幼儿园教师的职业技能 217
一、观察能力 217
二、沟通能力 220
三、组织教育活动的能力 223
第三节 幼儿园教师成长的操作路径 227
一、基于“教历研究”的教师成长 228
二、基于“同伴互助”的教师成长 231
三、基于“反思日记”的教师成长 232
四、基于“案例教学”的教师成长 237
第8章 幼儿园的家庭、社区工作 241
第一节 幼儿园的家庭工作 243
一、家庭教育的地位和作用 244
二、幼儿园与家庭衔接的内容 250
三、幼儿园与家庭衔接的方法 255
第二节 幼儿园的社区工作 260
一、幼儿园与社区合作概述 261
二、幼儿园与社区合作的意义 264
三、幼儿园与社区合作的方式 266
第9章 幼儿园与小学的衔接 273
第一节 幼儿园与小学衔接的概念与意义 275
一、儿童从幼儿园进入小学所面临的问题 276
二、幼儿园与小学衔接的概念与意义 278
第二节 幼儿园与小学衔接的原则 280
一、长期性而非突击性的原则 281
二、整体性而非单项性的原则 281
三、与小学的适应性而非小学化原则 282
四、家、园、校的一致性而非孤立化原则 283
第三节 幼儿园与小学衔接的内容与途径 284
一、我国幼儿园幼小衔接工作的内容与途径 285
二、国外解决幼小衔接的经验 289
参考文献 299
后记 304
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020