现代学校教研活动功能与形态的实践研究PDF电子书下载

第一章　现代学校教研活动的形态构建——载体形态　 1

第一节　夯实课例教研 1

教研手记分享：“磨”出一节好课 5

教研手记分享：再上《家乡的桥》 9

第二节　实施案例教研 16

教研手记分享：一次由试卷引发的教研 17

第三节　推展专题教研 20

教研手记分享：相荡成漪，相击生光——记“智慧与困惑的互动”专题研讨 22

第四节　启动项目教研 24

项目设计分享：星孩子的快乐家园——一师附小快乐的儿童团集体建设方案 26

第五节　倡导课题教研 32

教研手记分享：以“视觉语言”为基础，打造美术课堂中的“对话教学”——《小学美术课堂中“对话教学”的研究》课题教研活动侧记 34

第六节　探索课程教研 37

教研手记分享：整合社会多方资源　提升课程教研质量——记校本课程《小眼睛看世界经济》的一次教研活动　 40

教研手记分享：周周都过节，岁岁有创新 45

第二章　现代学校教研活动的形态构建——组织形态　 49

第一节　拓展联合型教研 49

教研手记分享：语文与英语的联合教研 51

教研手记分享：“多悟”而让教学“不误”——记一次“走校式”的教研活动 53

教研手记分享：一次联合教研 55

校际联合举措分享：一师附小与奉贤南桥小学教育对口合作交流协议 59

第二节　倡导松散型教研 60

教研实录分享：一次语文教师沙龙实录 62

第三节　推展网络型教研 70

教研手记分享：网络教研的“六化”策略 79

教研手记分享：基于校园网的互动式数学教研初探 83

第三章　现代学校教研活动的形态构建——运作形态　 90

第一节　基于教师个体发展的教研运作 90

教师手记分享：适合自己的才是最好的 91

教师手记分享：感受姜老师的语言魅力 93

第二节　基于教师整体发展的教研运作 98

团员辩论分享：预设与生成谁更重要 100

教研实录分享：一次音乐教研活动节录 108

第四章　现代学校教研活动的系统支持　 114

第一节　教研领导力的形成 114

校长手记分享：关注课堂，校长的作用在于引领和决策 115

行政博客分享：四则网上随想 119

第二节　教研制度的建设 124

课题手记分享：让智慧之花处处盛开——校“特色成果”申报与评选制度的完善之路 133

课题手记分享：做有思想的参与者——听课流程的夯实 137

课题手记分享：做有行动的研究者——课题流程的管理 139

教研举措分享：专业引领 144

第三节　教研组长的培养 146

组长手记分享：成长 149

第四节　教师队伍的培养 150

课题手记分享：做有方法的反思者——教学反思的培训 156

教师课堂随笔分享：赛诗会 159

教师手记分享：研究着，并快乐着 162

教师四年发展规划分享 166

第五章　现代学校教研活动的成效分享　 175

第一部分　点击教研组建设 175

重校本教研　树品牌形象——记一师附小语文教研组 175

和谐、进取、创新——记一师附小数学教研组 181

风景这里独好——一师附小英语教研掠影 185

你行、我行、大家行——记“阳光健身、乐满校园”的体育主题教研展示活动 195

第二部分　例谈教师成长 197

心愿星语 197

这样的集体好温暖 200

教研伴我快乐成长 202

铁杵是这样磨成针的 203

收获成长的喜悦，放飞年轻的梦想 205

沐浴阳光　呼吸成长 207

第三部分　回眸课程开发 209

语文综合实践活动课程的内容从何而来 209

我们与课程同成长 213

探究中生成　反思中深化　互动中发展——浅谈选择性课程《民俗体育游戏》的开发与实施 217

实施探究型课程，架设一座探究、创造之桥——浅谈“中国瓷器”探究活动 221

第四部分　透视课堂生成 226

蜻蜓飞走了 226

让孩子自己得出结论 228

我与学生一起学习 230

五种颜色 232

新“警察与逃犯” 233

第五部分　品味智慧研究 234

让阅读成为孩子精神的需要、生命的乐趣——谈新型拓展阅读的开展 234

我的练习，我做主——初探以“弹性化的操作活动”改进一年级学生的口算训练 242

小学低年级英语有声作业的实践研究 250

小学美术个性化作业的探索 257

第六部分　聚焦专题研讨 264

话题一：我需要什么样的教研 264

话题二：网络教研利弊谈 277

话题三：全员参与选择性课程利弊谈 297

附录一：上海市一师附小2004～2006年区级以上立项、在研课题总揽（按立项时间排序）　 303

附录二：上海市一师附小2004～2007年区级以上教学获奖总揽（按获奖时间排序）　 307

主要参考文献　 310

编后记　 312