素质教育中高效率学习的心理机制研究PDF电子书下载

第一编　选择性注意与高效率学习 1

第一章　分心抑制与高效率学习研究 6

第一节　分心抑制概述 6

第二节　分心抑制与年龄关系的位置负启动效应实验研究 9

第三节　汉字的特性负启动效应与年龄发展的关系 12

第四节　抑制能力与工作记忆能量的相关研究 17

第五节　不同难度刺激材料的汉字特性负启动效应研究 21

第六节　情绪干扰与非情绪干扰抑制年龄变化的研究 26

第七节　图片与文字干扰抑制能力的发展研究 31

第二章　返回抑制与高效率学习研究 36

第一节　返回抑制概述 36

第二节　不同的辨别任务中返回抑制的发展研究 39

第三节　分心作业对返回抑制的影响 45

第四节　注意的比例分配方式对返回抑制的影响 49

第五节　学优生与学困生的返回抑制比较研究 53

第二编　元认知与高效率学习 57

第三章　元理解与高效率学习研究 68

第一节　元理解概述 68

第二节　第二语言阅读中的元认知 71

第三节　学生阅读科技说明文的理解监控研究 77

第四节　阅读元理解监控的眼动特征研究 80

第五节　融入式阅读元理解教学干预研究 87

第四章 有意遗忘与高效率学习研究 93

第一节　有意遗忘概述 93

第二节　不同学习成绩的小学生有意遗忘过程的实验研究 98

第三节　小学生有意遗忘中认知抑制能力发展的研究 104

第四节　材料性质对有意遗忘影响的实验研究 109

第五章　元记忆与高效率学习研究 114

第一节　元记忆概述 114

第二节　再认条件下元监测判断的影响因素 117

第三节 自由回忆中元记忆监控的作用及其影响因素 123

第四节　学优生和学困生FOK判断发展的实验研究 129

第三编　学习策略与高效率学习 135

第六章 学习策略的发展研究 143

第一节 中学生元认知和学习策略现状的调查研究 143

第二节　对不同提问类型的初中生学习策略的研究 146

第七章　训练学习策略提高学习效率研究 149

第一节　阅读策略训练的实证研究 149

第二节　数学问题解决策略的研究 155

第三节　记忆策略训练的实证研究 162

第八章 合作学习与高效率学习研究 168

第一节　合作学习概述 168

第二节　影响团队合作学习的群体因素研究 177

第三节　影响团队学习的个体因素 192

第四编　非智力因素与高效率学习 204

第九章　非智力因素发展的研究 211

第一节　中小学生的非智力因素的发展 211

第二节　中学生思维风格发展特点的研究 215

第十章 非智力因素与高效率学习关系的研究 221

第一节　中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究 221

第二节 中学生学业成就归因与学习动力的相关研究 226

第三节　关于动力系统中自我强化和学生期待对学习效率影响的实验研究 235

第四节　中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究 241

第五节　小学一年级学生学习动机培养的研究 245

第五编 内隐认知与高效率学习 253

第十一章 无意识知觉与高效率学习研究 271

第一节　数字概念的视知觉无意识语义启动效应的研究 271

第二节　视知觉无意识加工中的形状优势效应 276

第十二章 内隐记忆与高效率学习研究 283

第一节　内隐记忆的发展研究 283

第二节　不同认知风格小学生的外显和内隐记忆发展研究 288

第三节　图形编码条件下意识、无意识记忆的具体性研究 294

第十三章 内隐学习与高效率学习研究 299

第一节　内隐序列学习表征方式的实验研究 299

第二节　内隐序列学习的发展性实验研究 303

第三节　学优生与学困生序列学习的比较研究 307

第六编　执行功能与高效率学习 313

第十四章 执行功能中工作记忆与高效率学习关系研究 321

第一节　不同学业成绩和不同年级学生数字工作记忆发展的研究 321

第二节　不同学业成绩和不同年级学生言语工作记忆发展的研究 325

第十五章　不同学业成绩和不同年级学生认知灵活性发展的研究 330

第一节　不同学业成绩和不同年级学生认知灵活性发展的研究（一） 330

第二节　不同学业成绩和不同年级学生认知灵活性发展的研究（二） 335

第十六章　不同学业成绩和不同年级学生抑制控制发展的研究 342

第一节　不同学业成绩和不同年级学生抑制控制发展的研究（一） 342

第二节　不同学业成绩和不同年级学生抑制控制发展的研究（二） 348

第七编　创造力与高效率学习 356

第十七章 中小学生创造力发展及培养研究 364

第一节 中小学生创造力的发展研究 364

第二节　两种训练方法对不同创造力水平儿童创造力发展的影响研究 373

第十八章　顿悟问题解决研究 377

第一节　顿悟问题解决的心理机制的验证性研究 377

第二节　顿悟问题解决时的个体差异的实验研究 385