思想政治、思想品德教学论PDF电子书下载

绪论　 1

第一篇　课前准备第一章　学习课程标准与教科书　 17

第一节　学习课程标准　 17

第二节　现行政治课程教科书　 35

第三节　政治课程改革历程　 51

第四节　课程论的沿革与发展　 58

第二章　研究教学对象　 62

第一节　影响政治课学习的个体因素　 62

第二节　影响政治课学习的环境因素　 77

第三节　政治课学习规律与策略　 84

第四节　学习论的沿革与发展　 91

第三章　设计教学方案　 97

第一节　确定教学目标　 97

第二节　筛选教学内容　 104

第三节　选择教学方法　 109

第四节　制定评价策略　 117

第五节　教学论的沿革与发展　 125

第四章　编写教案与学案　 132

第一节　编写教案　 132

第二节　编写学案　 144

第三节　现代教育技术的应用　 153

第四节　运用教案与学案进行试讲　 165

第二篇　课堂教学第五章　引入新课　 173

第一节　创设情景　 173

第二节　经验引入　 180

第三节　任务引入　 184

第四节　知识引入　 190

第六章　展开新课　 195

第一节　讲解与提问　 195

第二节　反馈与强化　 212

第三节　演示与板书　 219

第四节　变化与管理　 225

第七章　巩固新课　 234

第一节　结课技能　 234

第二节　作业的批改辅导　 242

第三节 练习课和复习课的教学　 251

第四节　测验及试卷讲评　 260

第八章　反思教学　 276

第一节　教学反思的技能　 276

第二节　政治课教学模式　 286

第三节　政治课教学的基本原则　 293

第三篇　课外拓展第九章　开展政治课课外活动　 313

第一节　政治课校本课程的开发与实施　 313

第二节　政治课综合实践活动　 324

第三节　政治课竞赛活动　 332

第十章　开展政治课教研活动　 343

第一节　政治课教研活动　 343

第二节　说课　 348

第三节　听课与评课　 356

第四节　教学既是科学又是艺术　 370

第十一章　促进政治教师的专业发展　 375

第一节　政治教师的角色　 375

第二节　政治教师的专业化发展　 383

第三节　政治课校本课程的编制　 391

参考文献　 396

后记　 399