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反思型教师的成长机制探新
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反思型教师的成长机制探新PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:鱼霞著
  • 出 版 社:北京:教育科学出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:7504137847
  • 页数:261 页
图书介绍:如何有效地促进教师的专业成长?本书指出了其重要的方法和途径——反思。作者从教师教育研究的理论需求与实践诉求出发,指出了反思对于教师专业成长的重要性,进而对反思型教师的内涵和特征进行了具体的阐释,并对反思型教师理论产生的脉络以及反思型教师的理论基础进行了探讨,并在此基础上深入研究了反思型教师的成长机制,提出了改进教师专业成长的建议。近年来,关于教师反思的相关研究越来越多,但有的停留于表面,有的只关注局部,有的缺乏深入。如此把反思的概念、反思型教师的相关理论渊源清楚地梳理,并通过案例生活史的研究凸显反思型教师的成长机制的努力实属一件艰巨的任务。因此,从这个角度来说,作者的选题既有针对性又有创新性,体现了作者“知难而进”的勇气和信心。本书的精华内容要数对反思型教师的成长机制探索以及提出的改进教师专业成长的建议方面。在这两部分,作者在对案例抽丝剥茧,追根溯源的基础上,抽象出反思型教师成长必须要有动力系统、能源系统、绩效系统三方面的有效支撑,据此,反思型教师的特征表现为教育业绩的个性化、发展方式的自我超越性、发展过程的主题性、善于学习的能力、具有自我反思的能力,而反思成长过程的一般阶段则表现为立
《反思型教师的成长机制探新》目录

导论 以“反思”促进教师专业发展 1

一、当今教师专业发展中存在的问题 1

二、“反思”对教师专业发展的效力 16

三、教师“反思”研究如何做 19

第一章 教师专业发展状况与反思型教师的提出 24

第一节 教师专业发展脉络 24

第二节 教师专业发展的新取向与反思型教师的提出 32

第二章 反思型教师提出的理论基础 72

第一节 反思型教师提出的哲学基础 72

第二节 反思型教师提出的心理学基础 82

第三节 反思型教师提出的教育学基础 92

第三章 “反思”的追问:反思型教师的界定及其特征 106

第一节 追问“反思” 106

第二节 何谓“反思型教师” 122

第三节 反思型教师的特征 127

第四章 反思型教师成长案例与成长机制 147

第一节 基于生活史的反思型教师成长机制个案研究 147

第二节 反思型教师成长案例:吴正宪和陈延军的成长故事 155

第三节 反思型教师成长机制的自传式研究 184

第四节 反思型教师成长机制的理论分析 212

第五章 教师专业实践:在反思中自主发展 219

参考文献 249

后记 260

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