教育展望 2005年 第35卷 第2期 总134期 中文版PDF电子书下载

编者按 Pierre Luisoni 1

观点／争鸣 5

通过快速学习评价监测基本技能的获得：来自秘鲁的个案研究 Helen Abadzi,Luis Crouch,Marcela Echegaray,Consuelo Pasco＆Jessyca Sampe 5

评价学生的成绩 21

专栏导言 Sarah Howie＆Tjeerd Plomp 21

第三部分：学生成绩的国际比较研究 24

学生特点和家庭背景对伊朗学生数学成绩的影响 Ali Reza Kiamanesh 24

系统层面的评价：影响数学成绩的语言及其他背景因素 Sarah Howie 36

学生成绩的国际比较：斯洛文尼亚教育政策制定的指标 Mojca Straus 47

TIMSS-R在18个发展中国家是如何对教育产生作用的 Warwick B.Elley 57

第四部分：学生评价标准 69

学生评价标准：学生评价的范式转换 Arlen R.Gullickson 69

动向／案例 83

TIMSS,PISA,PIRLS和世界社会中的低教育成就 Jens Naumann 83

中国教育发展与研究 99

高校招生考试制度变革的趋势：走向多元化 张民选 高耀明 99

我国高等学校的中外合作办学：政策、实践与展望 董秀华 朱益明 107

引领教师专业成长，提升学校管理品位，为学校持续发展提供有力支撑 倪振民 116