现代会计教育 职业技能教学研究PDF电子书下载

第一章 会计职业技能与会计职业技能教学 1

一、技能是个人谋生的重要手段 1

（一）技能是社会发展前进的基本动力 1

（二）技能是完成一定任务的活动方式 3

（三）技能与知识、能力的相互关系 4

二、职业技能培养是学校教育的基本职责 5

三、会计职业技能是会计的基本特征与从业要求 7

（一）会计职业技能的构成 7

（二）会计职业技能的特点 15

四、会计职业技能教学是会计教学的重要内容 17

（一）会计职业技能教学的主要特点 17

（二）会计职业技能教学的基本目标 19

（三）会计职业技能教学的基本要求 20

第二章 会计职业技能教学研究概述 24

一、会计职业技能教学研究的意义 24

（一）会计职业技能教学研究的概念 24

（二）会计职业技能教学研究的基本目标 26

（三）会计职业技能教学研究的基本任务 27

二、会计职业技能教学研究的基本内容 27

（一）会计职业技能教学基础研究 28

（二）会计职业技能教学应用研究 28

（三）会计职业技能教学专题研究 29

三、会计职业技能教学研究的基本方法 29

（一）资料法 30

（二）历史法 30

（三）观察法 31

（四）行为法 31

（五）比较法 32

（六）调查法 32

（七）统计法 33

（八）实证法 33

（九）案例法 33

（十）实验法 34

（十一）模拟法 35

第三章 会计职业教育改革与发展回顾 36

一、立信会计教育 36

二、会计专业教育 38

（一）会计本专科教育 38

（二）会计研究生教育 39

（三）会计人员国外培训 41

（四）会计人员继续教育 42

（五）会计知识大赛 43

三、会计学术刊物 45

（一）代表性会计学术刊物的创办 45

（二）会计学术刊物的停办 46

（三）会计学术刊物的繁荣与发展 46

四、会计教育研究 47

（一）会计方法的首次讨论 47

（二）首批会计教育研究文章 47

（三）全国性会计教育研究组织 48

五、会计教学改革 51

（一）会计教学改革的领导者 51

（二）会计教学改革的组织者 52

（三）会计教学改革的领头雁 55

（四）会计教学改革的简要评价 60

第四章 会计职业技能教学的演进 61

一、20世纪20～50年代的会计职业技能教学 61

二、20世纪50～80年代的会计职业技能教学 62

（一）课堂训练加校外实习模式 62

（二）课堂训练模式 64

（三）课堂训练加会计模拟训练模式 65

三、全国高校会计实验教研会成立后的会计职业技能教学 66

（一）全国高校会计实验教研会及其主要活动 67

（二）会计实验教材建设 69

（三）会计实验室建设 79

（四）会计实验学的产生 82

第五章 会计职业技能教学内容的基础分析 84

一、会计专业教学方案案例 84

（一）本科会计专业教学方案 84

（二）高职会计专业教学方案 97

（三）中专会计专业教学方案 105

（四）职高会计专业教学方案 112

二、各学历层次会计专业教学方案的比较 114

（一）课程设置依据基本相同 114

（二）职业技能教学内容寓教学活动之中 117

（三）职业技能教学要求因学历层次而异 118

（四）职业技能教学内容和要求与时俱进 121

（五）职业技能教学内容与要求因校而异 122

（六）会计实验学尚未单独成科 122

三、会计职业技能教学内容的确定基础 123

第六章 会计职业技能教学国际与地区概况 125

一、国际会计师联合会职业技能教育概况 125

（一）会计职业技能要求 125

（二）会计职业技能教育计划 127

（三）简要评价 128

二、美国会计职业界职业技能教育概况 129

（一）美国会计教育的改革与发展简介 129

（二）美国会计学会对职业技能的要求 131

（三）美国会计教育改革委员会对职业技能教育的要求 132

（四）美国注册会计师协会对会计职业教育的要求 133

（五）八大会计公司对会计职业教育的要求 134

三、安永公司会计职业技能培训概况 135

（一）安永会计公司简介 135

（二）对员工的职业素质要求及措施 136

（三）完善的课程体系 137

四、美国高校会计职业技能教学概况 138

（一）会计教育培养目标及技能要求 139

（二）课程结构 139

（三）课程设置 140

（四）特点分析 141

五、日本高校会计职业技能教学概况 142

（一）会计教育培养目标及技能要求 143

（二）课程结构 144

（三）专业课程设置 145

（四）特点分析 147

六、荷兰高校会计职业技能教学概况 148

（一）课程结构 148

（二）课程设置及教学安排 148

（三）特点分析 149

七、澳大利亚会计职业技能教学特点 150

（一）澳大利亚大学会计职业技能教学特点 150

（二）澳大利亚会计师公会职业技能教育特点 151

八、我国台湾会计职业技能教学概况 153

（一）台湾大学会计职业技能教学概况 153

（二）台湾技术学院会计职业技能教学概况 156

九、国际及地区会计职业技能教学的比较分析 165

（一）会计职业技能要求的比较分析 166

（二）会计专业课程设置的比较分析 167

（三）比较分析后的思考 167

第七章 会计职业技能教学的基本内容 170

一、确定会计职业技能教学内容的基本原则 170

（一）职业性原则 170

（二）学科性原则 171

（三）层次性原则 171

（四）目标性原则 172

（五）时代性原则 173

二、会计职业技能教学的基本内容 173

（一）语言表达技能 173

（二）人际沟通技能 177

（三）信息处理技能 179

（四）会计操作技能 181

（五）组织管理技能 186

（六）职业判断技能 189

三、会计职业技能教学内容与课程的关系 191

第八章 会计职业技能教学的基本环节 195

一、课堂教学 195

（一）课前准备 195

（二）课堂授课 200

（三）课后辅改 203

（四）课堂考核 205

二、实验教学 207

（一）实验教学类型 208

（二）实验教学环节 209

三、专业实习 210

（一）专业实习的组织形式 211

（二）专业实习的种类 212

（三）专业实习效果评价 216

四、毕业作业 217

（一）毕业作业的形式 217

（二）毕业作业的基本步骤与方法 218

（三）教师对毕业作业的指导 220

第九章 会计职业技能教学的基本方法 221

一、教法 221

（一）常用的教法 221

（二）教法的选择与优化组合 225

二、学法 227

（一）常用的学法 227

（二）学法的选择与优化组合 232

三、教法与学法的优化组合 234

（一）教法与学法的配合 235

（二）教法与学法的优化组合 235

第十章 会计职业技能教学手段 239

一、会计职业技能教学手段的特点 239

（一）实用性 239

（二）实践性 240

（三）仿真性 240

二、会计职业技能教学直观教具 240

三、会计职业技能教学视听工具 241

四、会计模拟实验室 242

（一）手工式实验室 243

（二）手工与电算合一式实验室 246

（三）ERP式实验室 247

（四）会计实验室的改革与完善 250

五、会计实训基地 253

（一）会计实训基地的功能 253

（二）会计实训基地的组建 254

（三）会计实训基地建设的改革与完善 256

六、会计职业技能教学手段的创新 258

（一）观念创新 258

（二）运用创新 259

（三）制度创新 260

七、教学手段与教学方法的优化组合 261

（一）选择适应教学手段的教学方法 261

（二）改革教学方法提升教学手段的运用效果 262

（三）教学手段和教学方法结合运用中的几种关系 263

第十一章 会计职业技能教学文件 264

一、会计职业技能培养方案 264

（一）会计专业教学方案案例分析 264

（二）会计职业技能培养方案的制订 268

二、会计职业技能课程学期授课计划 271

（一）课程学期授课计划案例分析 271

（二）课程学期授课计划的编制 273

三、会计职业技能课程教案 274

（一）教案案例分析 274

（二）教案编写要求 278

（三）教案与讲稿的关系 279

四、会计职业技能教学用书 280

（一）会计实验教材案例分析 280

（二）会计实验教材建设 283

第十二章 会计职业技能教学运行管理 287

一、课堂教学的组织管理 287

（一）课堂教学的组织形式 287

（二）课堂教学组织管理的基本要求 289

（三）课堂教学组织管理的基本环节 290

二、实验教学的组织管理 291

（一）实验教学的组织形式 291

（二）实验教学组织管理的基本要求 292

（三）实验教学组织管理的基本环节 292

（四）实验教学计划的案例分析 293

三、专业实习的组织管理 297

（一）专业实习管理的基本要求 297

（二）专业实习管理的基本环节 298

（三）专业实习计划的案例分析 298

四、毕业作业的组织管理 302

（一）毕业作业管理的基本要求 302

（二）毕业作业管理的基本环节 302

（三）毕业作业方案的案例分析 304

第十三章 会计职业技能教学质量评价 311

一、会计职业技能教学质量评价的现状分析 311

（一）学校内部的教学质量评价 311

（二）教育行政部门组织的教学质量评价 312

二、会计职业技能教学质量评价的指标设计 315

（一）会计职业技能教学质量评价体系的设计原则 315

（二）会计职业技能教学质量评价指标的设计方法 316

三、会计职业技能教学质量评价方案 322

（一）专业教学质量评价指标 322

（二）课程教学质量评价方案 324

（三）课堂教学行为评价标准 330

第十四章 会计职业技能教学课程开发 333

一、课程开发的基础分析 333

（一）教育类型与层次 333

（二）职业能力 334

（三）生源素质 335

二、课程门类的重构 338

（一）改革思路 338

（二）过渡方案 339

三、课程内容的重组 343

第十五章 会计职业技能教学研究专题 346

一、会计职业技能教学中的几种关系 346

（一）校内实训与校外实习的关系 346

（二）单项训练与综合训练的关系 347

（三）手工操作与电算操作的关系 347

（四）技能训练与素质培养的关系 347

二、会计职业技能教学的发展趋势 348

（一）培养目标多元化 348

（二）教学内容综合化 349

（三）“教学做”一体化 349

（四）教学方法多样化 350

（五）实训设施建设市场化 351

（六）教师资格“双师”化 351

参考文献 353

一、著作 353

二、论文 356

三、法规 358

后记 359