从知识到创新 知识的学习过程与机制PDF电子书下载

1　学习者的知识、学习与创新 1

1.1　知识与创新 1

1.2　学习：从知识到创新的关键 7

2　知识的分类 12

2.1　两种知识类型 13

2.2　陈述性知识的表征、获得与提取 16

2.3　程序性知识的表征与获得 28

3　复杂陈述性知识的特征和变化类型 35

3.1　概念改变的理论 37

3.2　复杂陈述性知识的基本特征 44

3.3　复杂陈述性知识的变化类型 49

4　复杂陈述性知识学习过程模型的构建 60

4.1　复杂陈述性知识学习过程的模型 60

4.2　实证研究假设的提出 72

5　实证研究方法 74

5.1　言语分析方法概述 74

5.2　实证研究的具体方法 88

6　言语数据的分析 96

6.1　编码分类图式的建立 96

6.2　言语数据的量化分析 101

6.3　言语数据的质性分析 108

6.4　研究总结与建议 125

7　复杂程序性知识的学习 130

7.1　研究复杂程序性知识的框架 130

7.2　复杂程序性知识的学习过程 133

8　打造专家型学习者 146

8.1　专家型学习者的特征 147

8.2　专家型学习者的培养 152

附录1　人体血液循环系统的阅读材料 156

附录2　四类问题 159

附录3　被试情况登记表 164

附录4　出声思维训练材料 165

附录5　有关循环系统名词的测验 166

参考文献 167