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上篇 现代终身教育的基本理论 3

第一章 现代终身教育理论的产生及社会背景 3

第一节 终身教育——一个现代社会面临的古老课题 3

第二节 现代终身教育论的基本概念 15

第二章 “终身教育”与“终身学习”概念的异同 24

第一节 终身学习理念的提出 25

第二节 终身学习理念产生的社会背景 27

第三节 终身学习理念的形成过程 32

第四节 终身学习理念的发展 37

第五节 关于终身学习定义的几种解说 39

第六节 终身教育与终身学习概念的异同 40

第七节 终身教育向终身学习的转化 41

第三章 现代终身教育思想的主要流派 44

第一节 理念型终身教育论的形成 44

第二节 反体制型终身教育论的诞生 48

第三节 马克思主义、集体主义终身教育论流派的特质 55

第四章 现代终身教育论的发展、演变和深化 59

第一节 1965年后终身教育论的演变与深化 59

第二节 民主与实践的终身教育论的诞生 101

第五章 当代国际终身教育理论的研究动向 130

第一节 走出“学习社会”的理解误区 130

第二节 作为权利的终身教育思想 135

第三节 确立学习者主体地位的意识 136

第六章 当代终身教育理论的研究现状和课题 138

第一节 终身教育理论的研究现状 138

第二节 当代终身教育理论研究的主要课题 154

中篇 世界各国终身教育的实践和发展动向 177

第七章 日本终身教育的实践和展开 177

第一节 日本终身教育理念的导入和展开 177

第二节 日本终身教育的法制化建设 181

第三节 日本终身教育的实践与发展现状 193

第四节 日本开展终身教育的主要特征和问题 214

第八章 美国终身教育的结构和现状 219

第一节 美国终身教育发展的社会条件及现状 219

第二节 美国终身教育的行政政策 231

第三节 美国终身教育的主要结构 235

第四节 美国终身教育的现状 244

第五节 美国终身教育的特征及问题 254

第九章 英国终身教育的发展动向和现状 258

第一节 英国开展终身教育的历史及政策基础 258

第二节 英国继续教育、高等教育和职业技术教育的开展 275

第十章 法国终身教育的现状和展望 287

第一节 法国终身教育的发展历史 287

第二节 法国的继续职业教育制度 297

第三节 法国终身教育的未来展望和课题 309

第十一章 德国终身教育的现状和发展 311

第一节 德国终身教育的现状 311

第二节 德国终身教育的实施机构 326

第三节 德国的职业继续教育 332

第四节 德国终身教育的展望和评价 341

下篇 中国终身教育的现状与展望 347

第十二章 中国成人教育的发展现状和展望 347

第一节 中国现代成人教育的开展 347

第二节 20世纪90年代以来中国成人教育的改革动向和特征 354

第三节 中国成人教育面临的危机及今后的发展课题 362

第十三章 中国终身教育的展开和发展现状 372

第一节 中国终身教育的发展历程 372

第二节 现代中国终身教育的展开现状 378

第三节 中国终身教育面临的挑战和今后展望 393

主要参考文献 399

国际终身教育大事年表 406