全球视野中的未来高等教育：全民终生学习新展望 第2部 未来的研究：解决全球危机 任重而道远PDF电子书下载

前言 利用全球规模的研究工具进行人类危机研究 1

2.P.1 探讨里斯查德提出的前瞻性的建议 2

2.P.2 探讨旨在解决危机的研究 3

2.P.3 有关学习策略的全球性研究 4

2.P.4 在充满危机的世界中对学习的研究 9

参考文献 11

2.1 改变研究策略 14

2.1.1 为什么研究需要巨变？ 16

2.1.2 一些不明朗的预测 18

2.1.3 多点分布、以问题为核心 19

2.1.4 用美国航空航天局的研究规模进行社会危机研究 20

2.1.5 协调众多人才与机构 21

2.1.6 变革的展望和动力 22

2.1.7 发展中国家研究的新希望 23

2.1.8 纯科学？并不是非此即彼 25

2.1.9 对全球危机的研究是否还在原始阶段？ 27

参考文献 28

2.2 协调全世界的知识 30

2.2.1 保存信息的种类和数量 32

2.2.2 万维网／数字图书馆／百科全书 33

2.2.3 世界大脑 35

2.2.4 生物学大脑类比 37

2.2.5 对知识的组织、协调和管理 39

2.2.6 大脑——文化躯干的一部分 41

2.2.7 作为加工过程的世界大脑 43

2.2.8 全球蓝图是否太小了？ 44

参考文献 45

2.3 全球技术合作 47

2.3.1 聚合力以及计算机更大的影响力 50

2.3.2 高速的交互式网络 52

2.3.3 用于巨型研究的软件 53

2.3.4 宽带——通信的力量 54

2.3.5 数据库自动化操作 56

2.3.6 更大的建模和模拟 56

2.3.7 小工具组件 57

2.3.8 合作实验室技术 58

参考文献 60

2.4 形成网络与开发集体智能 62

2.4.1 整合思维 63

2.4.2 管理更好的集体思维 65

2.4.3 集体思考——一个传承的过程 67

2.4.4 程序试验 68

2.4.5 定义和描述集体智慧 73

2.4.6 大规模思维体系 75

参考文献 75

2.5 大规模的计算机模拟、建模和绘图 77

2.5.1 更加完整的模型 79

2.5.2 高性能合作的建模 79

2.5.3 建模和模拟中的人类因素 81

2.5.4 用于处理复杂性的建模 82

2.5.5 连接世界的模型 83

2.5.6 建构全球数字化学习社区 85

参考文献 87

2.6 国际共享实验室的研究策略 89

2.6.1 共享实验室的定义 90

2.6.2 全球虚拟情景空间 92

2.6.3 生物系统共享实验室 93

2.6.4 外太空共享实验室 94

2.6.5 全球共享实验室的管理 95

2.6.6 人类社会共享实验室系统 96

参考文献 97

2.7 类似“五角大楼”战争游戏的和平演练 99

2.7.1 通过游戏来探索不同的选择和结果 104

2.7.2 以前的在线和平游戏 106

2.7.3 和平游戏试验 107

2.7.4 从一个情景开始 108

2.7.5 增强的集体智能 109

2.7.6 数据共享与开放 110

2.7.7 模拟和设计全球和平体系 111

参考文献 113

2.8 全球粮食管理研究 115

2.8.1 寻找全球粮食研究的设计规划 116

2.8.2 整体性研究 120

2.8.3 更大规模研究、行动计划的开展 122

2.8.4 联合数据库 124

2.8.5 研究需求的复杂性 125

2.8.6 电子网络协作系统 127

2.8.7 饥荒——政治和教育问题 129

参考文献 132

2.9 全球保健管理 135

2.9.1 健康护理与研究体系现状 140

2.9.2 全球规模的数据库 142

2.9.3 进行研究与预防的网络工作 144

2.9.4 电子医药研究 146

2.9.5 跨学科模型 149

2.9.6 联合实验室研究 150

2.9.7 发展中国家保健现状 151

参考文献 155

2.10 全球健康环境的管理 159

2.10.1 全球战略研究计划（也可参考2.12.3） 161

2.10.2 地球观测卫星 163

2.10.3 全面的生态数据库建设 164

2.10.4 全球生态网络 165

2.10.5 联合实验室研究系统 166

2.10.6 全球化管理模拟实验 167

2.10.7 全球生态政治学的建模 170

参考文献 172

2.11 城市、妇女和人口管理 176

2.11.1 争论：如何为人口研究筹集资金 179

2.11.2 问题：存在人口爆炸问题吗？ 180

2.11.3 研究：环环相扣的问题如何解决 182

2.11.4 计划：全球人口管理计划 183

2.11.5 观测：全球城市观测站 186

2.11.6 管理：地球人口管理 187

2.11.7 妇女：十亿网络妇女？ 188

参考文献 189

2.12 足够的个人收入 192

2.12.1 研究什么？ 197

2.12.2 特定背景下的关于贫穷的数据 199

2.12.3 脱贫策略的几个组成部分 200

2.12.4 大规模脱贫模型 203

2.12.5 国际脱贫研究合作实验室？ 206

参考文献 209

2.13 地球人类社会管理 212

2.13.1 全球范围的犯罪危机 215

2.13.2 作为犯罪行为的恐怖主义和侵略战争 217

2.13.3 全球范围的腐败 218

2.13.4 研究策略 221

2.13.5 国际警察组织和警察网络 223

2.13.6 研究：网络空间的新结构 224

2.13.7 借鉴：国际医疗系统 226

参考文献 229

2.14 道德伦理危机的研究策略 233

2.14.1 存在一个全球道德危机吗？ 235

2.14.2 行动／研究：为了更有效的道德标准？ 237

2.14.3 全球性的人文学科数据库 241

2.14.4 合作研究的障碍 242

2.14.5 人文学科的全球合作实验室 244

2.14.6 战略性研究？ 246

参考文献 249

2.15 地球的管理 252

2.15.1 全球政府或者全球管理？ 255

2.15.2 关于管理的实验与研究 257

2.15.3 对管理进行研究的合作实验室？ 261

2.15.4 预警系统——不仅仅为战争而设 263

2.15.5 管理的仿真与模型制作 264

2.15.6 更多的信息和更广阔的全球展望 269

参考文献 271

2.16 研究：想象力、同情心、责任感 276

2.16.1 同情心的对话机制 280

2.16.2 超越有限的宗教研究 281

2.16.3 历史上规模最大的宗教研究项目 283

2.16.4 全球电子研究协会 284

2.16.5 全球电子宗教图书馆 286

2.16.6 计算机网络：对话的途径 287

2.16.7 全球宗教研究 290

2.16.8 关于一个科学与宗教对话会议的报告 292

参考文献 297

2.17 研究：脱贫的全球学习策略 299

2.17.1 针对脱贫教育的基本的大型研究 302

2.17.2 目前有可能实现全民教育吗？ 310

2.17.3 一个具有整体性视角的合作实验室 312

2.17.4 规划全球的教育／研究 315

2.17.5 战略性研究计划 316

2.17.6 合作学习 317

2.17.7 关于节省费用的研究 318

2.17.8 文化因素：一种新的殖民主义？ 320

参考文献 321

2.18 贫困地区学习研究的合作实验室 324

2.18.1 从问题最严重的地方开始 327

2.18.2 远程中心：进入网络空间的门户 329

2.18.3 模拟试验计划 332

2.18.4 战略研究和策划 332

2.18.5 创业教育 333

2.18.6 结论 337

参考文献 338

译者后记 340