小学生语文能力评价研究新探PDF电子书下载

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“小学生语文能力评价研究与实验项目”研究报告 3

“小学生字词能力评价研究与实验”研究报告集萃 21

“小学生阅读能力评价研究与实验”研究报告集萃 31

“小学生习作能力评价研究与实验”研究报告集萃 46

“小学生口语交际能力评价研究与实验”研究报告集萃 76

“小学生语文综合能力评价研究与实验”研究报告集萃 91

？ 121

让识字练习成为孩子们的乐事 121

寓教于乐　自主识字 125

有趣的数量词 129

让学生告别错别字 134

生成：一道美丽的风景 138

充分利用评价，提高学生识字写字能力 141

活动建构小学语文能力评价模式 145

小学生课外识字评价方法 150

败在“一撇”上的战争 154

让学生的词语仓库逐渐充实起来 156

谈小学生字词能力评价课题的实施 160

走进“三味书屋” 163

经典诵读 宁静致远 168

加强形成性评价 体会读书过程 171

话“秋冬”擂台赛 174

走近科学家 180

构建开放而有活力的阅读课程，促进学生语文素养的形成和发展 187

在习作修改中培养学生自主、合作、探究意识 193

“快速高效”作文课堂教学思路简介 197

以生活为源泉，拓宽习作渠道 205

“赞赏——建议”性评价在习作《神奇的“魔镜”》的应用 209

记录成长过程　评价激发兴趣 215

让评价成为学生作文的动力 225

纸上得来终觉浅　心中悟出始知深 229

让学生在快乐中学会写话 239

发挥评价的激励功能，促进作文能力形成 242

开展丰富多彩的实践活动，促进学生口语交际能力的形成 246

愉快合作　轻松交流 251

评价，要关注学生心理 258

妈妈，我爱你 262

小小广播站 265

浅谈低年级学生口语交际能力的培养 271

让生命绽放异彩 276

手抄报　大家谈 280

把握内涵　开展研究 284

评价应着眼于学生语文能力的发展 289

开启表达之门 298

编演课本剧 302

环保时装秀 312

聆听花开的声音 317

小学生语文综合能力评价实验随笔 325

让形成性评价贯穿语文综合实践活动的全过程 328

小学生语文综合能力评价下的语感训练方法新探 332

语文综合能力评价案例 337

交通标志知多少 346

设计实录篇 355

“押韵”教学实录 355

“识字”教学实录 362

“成语大比拼”活动设计 367

“妈妈，我爱您！”活动实录 370

《窗前的气球》教学片段实录 377

《五彩池》课堂实录 384

《水浒传》片段赏析实录 389

“读书俱乐部”活动实录 393

“邀请”活动实录 398

“有礼貌”教学实录 402

“学会称赞”教学实录 406

“童年趣事”作文教学设计 413

评价工具篇 419

小学生掌握字词能力问卷调查 419

识字乐园 423

游“花果山” 425

小学生低年级字词能力评价试题 428

学生阅读考级目录 431

语文写作能力评价前测分析 433

小学高年级学生写作能力第一阶段调查分析及实施计划 436

小学生高年级写作形成性专项活动评价调查报告 442

口语交际能力评价汇总分析表 450

小学语文口语交际能力评价前测分析 453

低年级口语交际能力自我评价标准、互评标准 455

小学生语文综合能力评价研究与实验前测报告 457

04级“小学生语文综合能力评价研究”实验前测报告 461

漫游故事片园地 464

第一学段小学生语文综合能力前测方案 466

附：实验学校及研究人员名单 468