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班级活动设计与组织实施
班级活动设计与组织实施

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  • 作 者:王一军,李伟平主编
  • 出 版 社:北京:教育科学出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:9787504139764
  • 页数:271 页
图书介绍:本书着力分析了社会变革和社会经济的发展对传统学校教育、传统班级活动的冲击。是在素质教育理念下、在新课程实践中,对班级活动实践的系统建构,具有鲜明的现实意义,为广大班主任开展班级活动提供了借鉴。本书在编写过程中坚持科学性,反映时代性,强调创新性,突出可读性,注意操作性。
《班级活动设计与组织实施》目录

第一章 素质教育实施中班级活动重建第一节 我们该有怎样的理念和意识——对班级和班级活动的再认识 3

第二节 追求理想化的班级教育——班级活动内容与目标 8

第三节 只有起点,没有终点——班级活动过程与方法 13

第四节 谁该是“故事”的主角——班级活动中的教师和学生 18

第二章 班级活动的规划与方案设计第一节 站在生命的高度做整体把握——班级活动规划的制订 28

第二节 让班级活动成为学生成长的台阶——班级活动方案的设计 37

第三节 与纸上谈兵说“NO”——班级活动规划与方案的审议 42

第三章 班级日常活动的创意设计第一节 不仅仅是10分钟——晨会的设计与实施 51

第二节 孩子的活动让孩子做主——午间活动的设计与实施 57

第三节 小值日,大学问——值日的设计与实施 63

第四节 打造对学生进行专题教育的“主阵地”——夕会活动设计与实施 69

第五节 给学生心灵“洗个澡”——主题班会的设计与实施 75

第四章 班级主题教育活动的设计与实施第一节 设计孩子喜欢的少先队活动——少先队系列主题教育活动的设计与实施 86

第二节 教育无处不在——节庆纪念日主题教育活动的设计与实施 93

第三节 有针对性地开展教育活动——学生成长主题教育活动的设计与实施 99

第四节 我们的班级,我们做主——班集体建设主题教育活动的设计与实施 107

第五章 班级文体活动的设计与实施第一节 寓教于乐——班级文艺活动的设计与实施 115

第二节 不仅仅给学生一个健康的体魄——班级体育活动的设计与实施 121

第三节 让游戏成为学生快乐成长的“加油站”——学生游戏活动的设计与实施 127

第六章 班级科技活动的设计与组织实施第一节 与自然来次亲密接触——小种植活动的设计与实施 135

第二节 过程比结果更重要——小实验活动的设计与实施 142

第三节 顺势引导孩子天性的惊奇——小制作活动的设计与实施 147

第四节 请相信孩子的创造力——小发明活动的设计与实施 153

第七章 班级读书活动的设计与实施第一节 寻找班级读书活动的最有效形式——学生读书计划的制订 161

第二节 做学生精神阅读的引领者——学生读书活动的指导 166

第三节 将班级读书活动深入到底——学生读书活动的成果展示 173

第八章 班级社会实践活动的设计与实施第一节 让服务意识悄然走进学生心灵——社区服务活动的设计与实施 181

第二节 事事洞明皆学问——参观访问活动的设计与实施 188

第三节 为学生开启一扇了解社会的窗口——社会角色体验活动的设计与实施 196

第四节 培养学生初步的劳动意识——劳动实践活动的设计与实施 203

第九章 班级心理辅导活动的设计与实施第一节 一颗健康的心比什么都重要——班级心理辅导的意义与价值取向 213

第二节 “对症下药”才是关键——学生入学心理辅导活动的设计与实施 219

第三节 合理把握心理教育的“度”——心理体验活动课的设计与实施 225

第四节 班主任到底该扮演怎样的角色——班级活动中心理健康教育的设计与实施 232

第十章 班级活动组织与管理第一节 如何做才更有效——参与学校及年级活动的组织策略 243

第二节 为了学生有一个快乐成长的“家”——班级集体活动的组织策略 249

第三节 如何看待班级内的“小圈子”——非正式群体活动的组织策略 255

第四节 “管”是为了“不管”——班级活动的管理 262

后记 270

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